周岳斌等

摘 要：先進(jìn)裝備制造業(yè)技術(shù)的發(fā)展，迫切需要地方高校機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人才，學(xué)科競賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院圍繞本科教學(xué)的中心地位，根據(jù)機(jī)械類專業(yè)的特點(diǎn)，依托學(xué)科競賽，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面探索了一些具體方法，有效地培養(yǎng)機(jī)械類大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)科競賽 創(chuàng)新能力 培養(yǎng) 機(jī)械專業(yè)

中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（c）-0104-02

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是社會發(fā)展的需求，也是當(dāng)前高等教育的首要任務(wù)[1]。2011年教育部、財政部發(fā)布的《關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》以及2012年湖北省教育廳、財政廳發(fā)布的《關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“湖北省高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》，都明確提出了“加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練”的要求。先進(jìn)裝備制造業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展迫切需要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人才。如何培養(yǎng)機(jī)械類大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高其就業(yè)競爭力，是目前地方高校機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)急需解決的問題[2，3]。

湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院目前在校學(xué)生近2000人，其機(jī)械工程為省級重點(diǎn)特色學(xué)科，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為省級品牌專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目，車輛工程（新能源汽車）專業(yè)為湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目。近年來，湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院著力推進(jìn)學(xué)科大類平臺建設(shè)，對學(xué)科競賽尤為重視，通過學(xué)科競賽培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力，推進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的自主參與性，在學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)取得了一定成效。

1 依托學(xué)科競賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施

1.1 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要循序漸進(jìn)，不同層次的學(xué)生，創(chuàng)新要求和形式也不同[4]。湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院堅持“以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的建設(shè)理念，在專業(yè)設(shè)置、課程體系設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置中充分體現(xiàn)機(jī)械、汽車的交叉融合，即將機(jī)械、汽車、電子、控制、計算機(jī)等學(xué)科交叉融合在一起，以汽車行業(yè)為背景，以汽車制造業(yè)來體現(xiàn)機(jī)械行業(yè)的先進(jìn)制造技術(shù)，借助東風(fēng)汽車股份公司、國家汽車檢測中心等得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，重點(diǎn)在機(jī)電一體化、數(shù)字化制造工藝、機(jī)電檢測技術(shù)等方面聯(lián)合打造專業(yè)特色。逐步形成包括汽車產(chǎn)品設(shè)計、試驗(yàn)檢測、制造工藝、生產(chǎn)技術(shù)、管理經(jīng)營、售后服務(wù)等方向的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生的“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，以達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)院人才培養(yǎng)方案的理念是：準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合襄陽汽車及零部件制造業(yè)需要的“一線工程師”。制定了三個原則：（1）堅持培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格符合地方用人單位的需求；（2）堅持知識、能力和素質(zhì)相統(tǒng)一而突出應(yīng)用能力；（3）堅持以學(xué)生為本的共性培養(yǎng)和個性發(fā)展。學(xué)院逐步完善并設(shè)計出具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的應(yīng)用型課程體系，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，同時加大創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)的比重；實(shí)行“雙證書”（學(xué)歷證+職業(yè)資格證）教育的內(nèi)容，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；定期召開用人單位、畢業(yè)生、教育專家和我院專業(yè)教師參加的專業(yè)建設(shè)研討會，使人才培養(yǎng)方案在動態(tài)發(fā)展中不斷完善。

1.2 完善學(xué)科競賽制度

學(xué)科競賽需要得到政策保障、學(xué)校軟硬件設(shè)施的支持、學(xué)科競賽的制度支持等等，才能最大地發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)科競賽的積極熱情和主動性[5]。為了保障學(xué)科競賽的順利開展，湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定完善的規(guī)章制度，對學(xué)科競賽進(jìn)行有效的管理，把學(xué)科競賽作為學(xué)校日常教學(xué)工作的重要部分，使學(xué)科競賽管理走向規(guī)范化、制度化。學(xué)院出臺了《機(jī)械與汽車工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實(shí)施項目管理制度》，對于以學(xué)生為主體的創(chuàng)新項目，提供一定的經(jīng)費(fèi)保障，并對研究成果進(jìn)行專利保護(hù)，激發(fā)學(xué)生積極參與創(chuàng)新的熱情，完善和鞏固學(xué)科競賽的教育成果，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)院為參與學(xué)科競賽的學(xué)生團(tuán)隊及個人免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備以及技術(shù)等服務(wù)。開展較好的學(xué)科競賽項目，學(xué)院鼓勵向更高更深的層面發(fā)展，對學(xué)科競賽中的成果進(jìn)行上報，學(xué)生可取得創(chuàng)新學(xué)分，并且學(xué)科競賽項目可作為畢業(yè)論文（設(shè)計）課題繼續(xù)進(jìn)行；經(jīng)學(xué)院專家評審組審核鑒定后可獲得畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)分，參與競賽指導(dǎo)的老師記入一定的教學(xué)工作量。

1.3 加強(qiáng)指導(dǎo)隊伍建設(shè)

高水平競賽指導(dǎo)隊伍是將學(xué)科競賽與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有效結(jié)合的保證[6]。湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院采取了如下措施來加強(qiáng)學(xué)科競賽的指導(dǎo)隊伍建設(shè)：（1）設(shè)立了專門的學(xué)科競賽指導(dǎo)小組，為學(xué)生參與學(xué)科競賽提供強(qiáng)有力的知識指導(dǎo)和技術(shù)支持；（2）引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才和具有競賽專長的企業(yè)高級工程技術(shù)人員；（3）派遣教師參加學(xué)科競賽培訓(xùn)，加強(qiáng)與其他高校競賽指導(dǎo)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流；（4）制定青年教師培訓(xùn)計劃，組織教師到華中科技大學(xué)和武漢理工大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察等；（5）支持指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)科競賽需要開設(shè)相應(yīng)選修課，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，介紹科學(xué)發(fā)展最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對學(xué)科競賽的認(rèn)識；（6）對參與學(xué)科競賽活動的教師，在進(jìn)修、聘級和評優(yōu)等方面要從政策上加以扶持。這些都有力地促進(jìn)了學(xué)院學(xué)科競賽指導(dǎo)教師隊伍的素質(zhì)提高，為學(xué)院的學(xué)科競賽構(gòu)建了一個優(yōu)秀的指導(dǎo)教師團(tuán)隊。

1.4 構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新平臺

實(shí)踐教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)科競賽的需要，學(xué)科競賽也有效地豐富了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容 [7]。學(xué)院根據(jù)機(jī)械類學(xué)科競賽需要，引導(dǎo)地方機(jī)械行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)、科研院所參與，聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任競賽指導(dǎo)老師，建立學(xué)生學(xué)科競賽和創(chuàng)新實(shí)踐基地。2012年，學(xué)院引進(jìn)北京理工大學(xué)“新能源汽車”研究團(tuán)隊并建立“湖北文理學(xué)院-北京理工大學(xué)車用新能源汽車控制裝置聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”；2012年“國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心湖北文理學(xué)院分中心”落戶機(jī)械與汽車工程學(xué)院，同期學(xué)院與華中科技大學(xué)等五方共建“襄陽華中科技大學(xué)先進(jìn)制造工程研究院”；2012年，湖北文理學(xué)院牽頭、華中科技大學(xué)等七家單位共建“汽車零部件制造裝備數(shù)字化”湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心。此外，學(xué)院還深入開展校企合作，與東風(fēng)汽車股份有限公司、國家汽車監(jiān)督檢驗(yàn)中心（襄陽）、襄陽宇清、湖北新火炬等幾十家企業(yè)建立了長期緊密的合作關(guān)系。與襄陽市進(jìn)出口質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)局共同籌建國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“國家汽車零部件檢測重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，與湖北蓄電池質(zhì)量監(jiān)督局共同籌建國家級技術(shù)中心“國家級動力電池產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心”。這些單位不僅為學(xué)生提供平時的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)機(jī)會，同時還可協(xié)助學(xué)校進(jìn)行賽事組織、賽前培訓(xùn)等重要工作。這是深入開展學(xué)科競賽的基礎(chǔ)條件，同時也為學(xué)科競賽構(gòu)建了靈活的實(shí)踐創(chuàng)新平臺。endprint

1.5 建立激勵機(jī)制

為保障學(xué)科競賽活動健康有序地開展，積極鼓勵廣大學(xué)生踴躍參賽，必須為學(xué)科競賽制定專門的激勵機(jī)制[8]。湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國智能汽車大賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、中南區(qū)港澳特區(qū)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計制作大賽等活動。學(xué)院成立了大學(xué)生課外實(shí)踐創(chuàng)新活動辦公室，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)各種學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，制定相應(yīng)政策、措施，對相關(guān)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。學(xué)院還設(shè)立專項競賽獎勵基金，給予競賽獲獎同學(xué)和表現(xiàn)突出者一定獎勵；同時把競賽得獎和相關(guān)論文、專利作為評定獎學(xué)金和保送研究生的申請條件。學(xué)院一方面可以給予指導(dǎo)教師一定的物質(zhì)獎勵，另一方面，把競賽成果與職稱評審、職務(wù)聘任、年度考核掛鉤。這些措施既是對指導(dǎo)教師所做工作的充分肯定，又充分調(diào)動教師參與指導(dǎo)學(xué)科競賽的積極性。

1.6 營造校園創(chuàng)新氛圍

湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院非常重視校園創(chuàng)新氛圍的營造，加強(qiáng)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性的宣傳。做好學(xué)科競賽的組織工作，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科和多學(xué)科聯(lián)合參加競賽。結(jié)合機(jī)械類專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)院成立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新中心”以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)各種學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，制定相應(yīng)政策、措施，對相關(guān)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。制定機(jī)械與汽車工程學(xué)院《學(xué)生課外實(shí)踐與創(chuàng)新活動實(shí)施細(xì)則》，由于政策措施得當(dāng)，學(xué)生參加科技文化活動有聲有色，譬如定期舉辦“藍(lán)圖杯”制圖競賽、發(fā)動機(jī)拆裝大賽、數(shù)控編程大賽、車工大賽、電子競賽等多種形式，組織“制圖協(xié)會、汽車愛好者協(xié)會、機(jī)器人協(xié)會、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會”等科研型社團(tuán)，通過這些帶有濃厚專業(yè)特色的學(xué)生活動和協(xié)會組織，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。

近幾年來，學(xué)院的學(xué)生在中南地區(qū)港澳特區(qū)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計制造創(chuàng)新大賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽中多次獲獎，畢業(yè)生在襄陽獨(dú)特的汽車行業(yè)背景和汽車大工程環(huán)境的熏陶下，以其綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力強(qiáng)而深受社會歡迎，就業(yè)率長期保持在95%以上。

2 結(jié)語

開展學(xué)科競賽是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，學(xué)科競賽在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面起到了積極引導(dǎo)和推進(jìn)的作用。地方高校機(jī)械類專業(yè)需要把日常教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程建設(shè)等教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)科競賽進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，推動機(jī)械類專業(yè)課程內(nèi)容更新和教學(xué)方法的改革，依托學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生的科研熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力，逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)機(jī)械工程領(lǐng)域高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。

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