李迎香

【摘 要】做為班主任，如果把班上的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài)，當(dāng)做來(lái)家里問(wèn)路的客人來(lái)對(duì)待，對(duì)他們付出你無(wú)私的愛(ài)，讓他們感受到溫暖，那么教育就簡(jiǎn)單化了。本文就如何讓學(xué)生感知教師的愛(ài)，由此來(lái)做好教育，談自己的一些看法。

【關(guān)鍵詞】真誠(chéng)；尊重；寬容；表?yè)P(yáng)；欣慰

曾在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)一位專家說(shuō)過(guò)：“孩子是來(lái)我們這個(gè)家問(wèn)路的客人”。對(duì)于從教21年的我來(lái)說(shuō)，這句話還是讓我陷入沉思：孩子是來(lái)我們這個(gè)家問(wèn)路的客人。那么對(duì)于班上五六十個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我這個(gè)班主任，這個(gè)大家長(zhǎng)又該怎么做呢？答案很簡(jiǎn)單：把他們當(dāng)成你自己的孩子，當(dāng)成來(lái)你這兒?jiǎn)柭返目腿耍憔椭涝撛趺醋隽?。你?ài)自己的孩子，對(duì)你的學(xué)生你也獻(xiàn)出你的愛(ài)，那么教育就簡(jiǎn)單化了。我國(guó)教育家夏丏尊說(shuō)：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔堑?，不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！21年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。

我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上。隨著時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)受社會(huì)環(huán)境的影響，當(dāng)代青少年的心理有著非常明顯的雙重性，他們渴望向別人傾訴，渴望得到別人的理解和尊重，十分在乎外界對(duì)他們的評(píng)價(jià)和接納。只有讓他們體會(huì)到你的愛(ài)，他們才會(huì)突破自己復(fù)雜而矛盾的心理，與你做良友，接受你的教育。

2012年我接的六（7）班有一個(gè)叫楊麗梅的女同學(xué)，不愛(ài)上學(xué)，給家長(zhǎng)說(shuō)上學(xué)去了，給老師說(shuō)有病請(qǐng)假，而一個(gè)人在街上轉(zhuǎn)悠。我了解情況后找她談話了解原因，知道是她因?yàn)榛A(chǔ)差，做作業(yè)有困難而產(chǎn)生厭學(xué)情況，我就利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課，作業(yè)暫時(shí)給她降低要求，上課多讓她回答一些簡(jiǎn)單的她能回答上的問(wèn)題，漸漸地她愛(ài)上課了，作業(yè)也能按時(shí)完成了?？吹剿倪M(jìn)步，我及時(shí)表?yè)P(yáng)她。從其他同學(xué)口中聽(tīng)說(shuō)她體育很好，因此在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我又特意讓她參加了她特長(zhǎng)的項(xiàng)目，沒(méi)想到還拿了名次，借機(jī)我再次表?yè)P(yáng)了她，同學(xué)們也對(duì)她有了好評(píng)，她整個(gè)像變了一個(gè)人，有了自信，上課也愛(ài)積極發(fā)言了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她的成績(jī)有了大幅度的提高。她再也不是問(wèn)題生了。

成功的轉(zhuǎn)化例子啟示我：對(duì)待學(xué)困生，在人格上要平等，在生活上要關(guān)愛(ài)，在學(xué)習(xí)上要尊重。如果他們經(jīng)常感受到老師的愛(ài)，他們就會(huì)懂得愛(ài)師、愛(ài)班、愛(ài)校，懂得人與人之間應(yīng)有的真誠(chéng)和友愛(ài)，逐漸形成與人友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。

孫國(guó)濤、陳晨這兩個(gè)同學(xué)在年級(jí)搗蛋出了名，上課時(shí)把任課老師氣得想哭，我剛接到這個(gè)班時(shí)，我的頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來(lái)一想，既然推不掉，那就積極面對(duì)。課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講搗蛋的危害，并經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，反映孩子在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員、安全管理員，使他們?cè)诠芾韺W(xué)生的同時(shí)，也學(xué)會(huì)管理自己。使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉(zhuǎn)。

對(duì)于部分學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病，我都以一種寬容的心態(tài)來(lái)包容他們，用愛(ài)去感化他們。在教育實(shí)踐中，教師心中只有裝滿愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的情感，才能閃現(xiàn)智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。

我班上有個(gè)單親家庭的孩子，因?yàn)榧依锸栌诠芙甜B(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣，一次盡然偷了一輛自行車，驚動(dòng)了派出所。我也才知道他所為，把他叫到辦公室給了狠狠的批評(píng)，但在班上我對(duì)他仍是一視同仁，甚至給予格外的關(guān)心，對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣，別的同學(xué)也不另眼看待他，讓他不自卑，有了改正錯(cuò)誤的信心，并漸漸改正了偷竊的習(xí)慣，家長(zhǎng)看到這些甚是感激。

對(duì)待有錯(cuò)誤的孩子，教師不歧視、不放棄，給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，用心愛(ài)他們，用愛(ài)去感化他們。面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我一直都持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：如果學(xué)生不犯錯(cuò)，那還需要老師干什么。老師的責(zé)任不就是荀子所謂的“傳道授業(yè)解惑”么？所以要包容學(xué)生，包容他的缺點(diǎn)和不足。沒(méi)有充滿愛(ài)的教育，就不會(huì)有心中充滿愛(ài)的學(xué)生。也不會(huì)取得教育的真正效果。

好多教師認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生好教，我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的學(xué)生并不是在各方面都優(yōu)秀，好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生僅僅是學(xué)習(xí)好，而在其他方面卻有很多缺點(diǎn)，比如：愛(ài)虛榮，不愛(ài)勞動(dòng)，受不了挫折，瞧不起學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不尊重老師等等。作為班主任這方面更要注意。

我?guī)У牧ㄆ撸┌嘤袀€(gè)叫孫麗雯的女孩子，愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面很廣，上課回答問(wèn)題積極，而且回答的全面，很受老師和同學(xué)的贊賞，考試成績(jī)也很優(yōu)秀。正因?yàn)槿绱耍綍r(shí)為人驕橫霸道，看不起別的同學(xué)，不愛(ài)勞動(dòng)，甚至瞧不起老師。在班上沒(méi)有朋友，她很苦悶。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常找她談話，告訴她，她很優(yōu)秀，老師很喜歡她，但是其他同學(xué)也有優(yōu)點(diǎn)，并給她例舉班上其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓她試著去欣賞他人。開(kāi)始她不以為然，但漸漸的她有所改變，不再那么自以為是，也試著去關(guān)心別人，慢慢地她也有了朋友，她比以前快樂(lè)了，也活潑了。學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)變讓老師高興，優(yōu)生的改變一樣讓老師有成就感。

像愛(ài)自己孩子一樣愛(ài)學(xué)生，你會(huì)收到意想不到的收獲。

有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)，整個(gè)教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開(kāi)嘴準(zhǔn)備上課時(shí)，又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天自學(xué)吧！我們能學(xué)會(huì)的，那樣您的嗓子會(huì)好得快些！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！第二節(jié)上課時(shí)，講臺(tái)上多了一把椅子。在那一刻，我感受到了六十多顆心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持！

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子?！苯處煱涯愕膶W(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)，用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘？共同托起明天的太陽(yáng)！

同時(shí)我認(rèn)為，“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。有愛(ài)才有教育，沒(méi)有愛(ài)的教育就像沒(méi)有水的湖?！白龊⒆右簧陌駱印?，這是我為人母、為人師一生的準(zhǔn)則。平時(shí)，我會(huì)用心的對(duì)待工作，很用心的準(zhǔn)備每一堂課，用自己的行動(dòng)影響孩子和學(xué)生。我相信我的行為和對(duì)工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度一定能感染孩子和學(xué)生，讓他們知道現(xiàn)在該如何學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能知道該怎么面對(duì)工作。要求孩子和學(xué)生做到的，我一定先做到。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？

參考文獻(xiàn)：

[1]冉?。徽勅绾巫龊眯聲r(shí)期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作[J]；成才之路；2010年16期

[2]王妍；王芳；如何做好班主任[J]；中國(guó)體衛(wèi)藝教育論壇；2009年03期