褚菁玉 常衛(wèi)萍 鮑硯春

【摘要】隨著當前我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)作為立國之本，已經(jīng)得到了社會上越來越多的關(guān)注與重視。在眾多的教育階段中，小學階段已經(jīng)成為了學生們成長的最基本的階段，受到了教育事業(yè)中眾多研究者們的不斷分析與研究。特別是隨著世界經(jīng)濟的世界化發(fā)展，我國對英語的教育與培養(yǎng)得到了越來越多的重視。本文主要論述的是，當前我國小學英語教學方面的發(fā)展現(xiàn)狀，以及在這之中存在的一些不足與缺點，并且根據(jù)當前小學英語教學的實際情況制定出了一些與之相適應(yīng)的解決措施與方法，以期在日后的小學英語教學過程中，為本事業(yè)的順利發(fā)展起到一些積極的作用。

【關(guān)鍵詞】小學英語教師 職業(yè)素養(yǎng) 現(xiàn)狀 措施

【中圖分類號】G424.22 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）6-0154-02

當前世界經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)朝著一個比較廣泛的方向發(fā)展了，隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，要求當前眾多的國家之間需要進行更多的溝通與交流，這樣一來，就需要我們對各國之間的語言有所了解與掌握，特別是對英文的掌握，十分符合當前我國對外貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀。小學階段的學生們需要注重培養(yǎng)英文學習能力，這就對小學的英語教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，需要教師們加強對自身的要求，以身作則，樹立起對學生們的英語能力的培養(yǎng)，以此來促進小學生們對英語的學習能力。

一、小學英語教師應(yīng)當具備的教育理念

人們對教育活動的認識，指的就是教育理念。教育理念不單單能反映出教育問題的變化情況，也能對教育現(xiàn)實產(chǎn)生一定的影響與反應(yīng)。只有對現(xiàn)代教育理念進行了分析與理解，才會有對現(xiàn)代的教育。小學英語教師們應(yīng)當培養(yǎng)自身對當前時代精神緊緊相聯(lián)系的教學理念，只有這樣才能培養(yǎng)自身對自身教學能力的提升與學習。在眾多主要的教學理念中，作為小學英語教師，應(yīng)當著重掌握以下兩種教學理念：

（一）宏觀的教育理念

當我們站在宏觀的教育理念的角度的時候，就會發(fā)現(xiàn)在小學英語教學的過程中，需要教師們加強對基礎(chǔ)教育的關(guān)注與重視。在這個過程中，應(yīng)當加強對教師們主觀意識的培養(yǎng)與提高，著重提高小學生們對英語的學習能力與掌握能力。

首先，小學生作為一個學生，也是同樣生活在社會中的人。雖然他們的年齡比較小，但是他們與成年人同樣具有平等的人權(quán)。需要得到小學英語教師的格外關(guān)注與重點培養(yǎng)，只有這樣才能為我國日后的經(jīng)濟發(fā)展做出更多的積極貢獻。

其次，小學生們是許多正在發(fā)展著的人。小學生們具有成年人們不具備的，一些獨特的成長優(yōu)勢，例如，小學生們身上有著無限的發(fā)展?jié)摿Γ谒麄兩砩洗嬖谠S多與成年人不同之處。

第三，小學生們是一群獨立的人群。小學生們在學習的過程中，應(yīng)當加強自身對活動完成的主觀能動性，并且能夠自主的分享活動的權(quán)利與機會。這樣的情況下，小學英語教師就應(yīng)當逐漸加強對小學生們的能力的培養(yǎng)。

第四，小學生們同樣是完整的人。小學生們不單單具有健全的身體，也有著完整的精神世界。因此，小學生們應(yīng)當加強對自身身體健康與精神世界的發(fā)展與培養(yǎng)。這樣一來說，小學英語教師應(yīng)當在日常學習的過程中，要留心小學生們不同的性格特點與個人素質(zhì)，只有這樣才能更好的為小學生們學習英語，制造出一個更加合適的學習環(huán)境，從而幫助小學生們快樂、健康的成長。

（二）建立正確的英語教育角度

站在英語教育的角度來看，不難發(fā)現(xiàn)的是，當前我國小學英語的教師，應(yīng)當深刻的意識到當前英語課程發(fā)展的整體目標是，全面提高小學生們的英語素養(yǎng)。

隨著當前的課程改革的腳步不斷向前的推進，英語教育的新型理念已經(jīng)對過去傳統(tǒng)的英語教育方式產(chǎn)生了越來越大的沖擊。在我國最新出臺的“英語課程標準”中，明確提到當前小學階段中，應(yīng)當著重培養(yǎng)小學生們學習英語的樂趣，積極的培養(yǎng)他們樹立起對英語學習的一種熱情，并且樹立起小學生們對英語發(fā)音、字詞方面的學習能力，從而為日后小學生們更好、更快的學習英語打下更加堅實的基礎(chǔ)。

二、有效提高小學教師的專業(yè)素養(yǎng)的措施

首先，小學英語教師應(yīng)當在這個過程中，應(yīng)當不斷的加強自身對英語知識的學習與總結(jié)，為小學生們樹立起一定的榜樣作用。更好的幫助小學生們在這個過程中，對不懂的英語知識進行積極的發(fā)問等。

其次，小學英語教師應(yīng)當在教學的過程中，不斷加強周圍的英語研討氛圍。在校園中，應(yīng)當積極開展一些與小學英語相關(guān)的主題活動，在這個活動中，可以增強小學英語教師們的專業(yè)素養(yǎng)，可以加強教師之間的互動與成長，從而更加有效的促進我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。

最后，當前我國眾多的師范院校，應(yīng)當加強對師范生們的教育與培養(yǎng)。在校園中，培養(yǎng)起更多、更優(yōu)秀的英語教師，以此在日后的小學英語教學過程中，能夠使教師的行列多增一些新鮮的血液，為我國的英語教育做出巨大的貢獻。

總結(jié)：

綜上所述，隨著我國當前經(jīng)濟的快速發(fā)展，相關(guān)的教育事業(yè)也得到了越來越多的發(fā)展與重視，特別是在小學英語教育這一方面，也得到了越來越多的關(guān)注與重視，國家也傾注了越來越多的精力在這上面。為了更好的發(fā)展我國的經(jīng)濟與教育，相關(guān)的教育工作者應(yīng)當不斷的加強對小學生們英語能力的培養(yǎng)。這樣一來，就需要小學英語教師加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的培養(yǎng)小學生們的英語學習能力。

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