施曉篩

摘 ? ?要： Authorware是以圖標為基礎(chǔ)，以流程線為編輯模式的多媒體CAI課件制作工具，任意課件對象均可選擇一個圖標與之對應(yīng)，這就給非專業(yè)教師制作課件帶來了極大的方便。Authorware由于具有形象、直觀、交互的功能，因而被廣泛應(yīng)用于教學課件的制作。在小學生的加法運算課堂教學中，可以運用Authorware制作出加法運算的小程序以強化鞏固知識。

關(guān)鍵詞： Authorware ? ?加法小程序 ? ?交互

Authorware廣泛應(yīng)用于教學領(lǐng)域，它采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想，以圖標為程序基本組件，用流程線連接各圖標構(gòu)成程序，從而提高多媒體軟件的開發(fā)速度和質(zhì)量，使非專業(yè)教師也可以使用其制作出精美的課件。Authorware具有強大的交互功能，所以開發(fā)者可以運用Authorware開發(fā)出一些適用的小程序。

一、程序制作緣由

小學生計算能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的一項重要任務(wù)，而計算能力的培養(yǎng)需要學習者多多練習，培養(yǎng)反應(yīng)速度和熟練程度。但如果僅僅局限于書本或者練習冊上的題目，也許并不能滿足學習者的要求。如果可以設(shè)計這樣一個小程序，讓學習者自由選擇題目并控制練習題數(shù)量，同時給出成績和計算時間，就能彌補書本習題冊的不足，同時節(jié)省大量批閱時間，從而提高教學效率。

二、程序制作過程

（一）程序功能簡述

“加法小程序”運行后，屏幕顯示一道隨機產(chǎn)生的一位數(shù)加法題，讓用戶通過鍵盤輸入答案，如圖1所示。用戶輸入完答案后按回車鍵，接著會出現(xiàn)下一題。一共10道題，做對一題得10分，全部答對得100分，這樣全部答完10道題后，屏幕即可顯示出所得分數(shù)和所用時間，如圖2所示。

圖1

圖2

（二）程序制作流程

1.程序流程圖：如圖3所示。

圖3

2.框架與標題：拖動顯示圖標到流程線上，在顯示圖標內(nèi)制作如圖1所示的界面和提示信息。

3.初始化：在“初始化”計算圖標內(nèi)輸入“t1：=SystemSeconds; fs：=0”，程序分兩行輸入，變量t1存放程序開始運行的時間，變量fs用來存放分數(shù)。

4.出題：在“出題”計算圖標內(nèi)輸入“add1：=Random（1，9，1） ? ?add2：=Randm（1，9，1）”，分兩行輸入。此處模擬隨機生成題目的過程，用隨機函數(shù)Random（1，9，1）產(chǎn)生10以內(nèi)的加數(shù)。Random函數(shù)語法：number：=Random（min，max，units）說明：返回介于Min～Max之間的一個隨機數(shù)，兩個隨機數(shù)相差是units的整數(shù)倍，如果要產(chǎn)生20以內(nèi)的隨機加數(shù)，代碼可改為“Random（1，19，1）”，其他以此類推。

5.顯示題目：在“顯示題目”顯示圖標內(nèi)適當位置輸入“第{n+1}題{add1}+{add2}=使用的時間{ SystemSeconds-t1}秒”，分兩行輸入。這里的{add1}和{add2}表示兩個加數(shù)的變量。如果想制作加法連加程序在“出題”計算圖標內(nèi)再輸入“add3：=random（1，9，1）”，這里也做相應(yīng)的修改。

6.答題：

（1）獲取用戶的輸入：用交互圖標和計算圖標創(chuàng)建文本輸入交互，將交互圖標命名為“答題”，計算圖標命名為“*”，通配符“*”表示接收用戶輸入的任意字符。在計算圖標內(nèi)輸入代碼“sum：=Numentry”，通過系統(tǒng)變量Numentry獲取用戶輸入的結(jié)果存放到變量sum中。

（2）判斷正誤：這里用test系統(tǒng)函數(shù)判斷。Test函數(shù)語法：Test（condition，ture expression，false expression）說明：Test系統(tǒng)函數(shù)用來判斷關(guān)系表達式conditio的值或變量condition的值，如果condition的值為True，則Test返回ture expression;如果condition的值為False，則Test返false expression.其中Ture expression和false expression是表達式。正確的分數(shù)（fs）加10分，不正確不加分，也不扣分。

（3）執(zhí)行跳轉(zhuǎn)：在答題計算圖標內(nèi)輸入“Test（n=10，goto（IconID@”顯示成績”，goto（IconID@“出題”）”，這里用GoTo函數(shù)實現(xiàn)條件跳轉(zhuǎn)，當10題全部做完就跳轉(zhuǎn)到“顯示成績”圖標，未做完則繼續(xù)顯示下一題。“答題”計算圖標程序輸入如下圖（圖4）所示：

圖4

7.顯示成績：在“顯示成績”圖標內(nèi)適當位置輸入下圖“分數(shù)為：{fs}，答題時間為{SystemSedonds-t1}”內(nèi)容，分兩行輸入，調(diào)整字體的格式，并拖動到界面上適當位置。

保存程序，并運行程序，至此簡單的加法小程序制作完畢。

三、拓展

如果想制作“減法”、“乘法”、“除法”小程序，只要對上述程序稍做修改即可完成如修改符號，也有需要注意的地方，下面簡要地說明。

（一）減法小程序

小學低年級還沒學到負數(shù)，要避免出現(xiàn)結(jié)果為負數(shù)，所以要保證第被減數(shù)比減數(shù)大。這里將add2生成語句改成“add2：=random（1，add1，1）”。

（二）乘法小程序

只需改變符號即可。

（三）除法小程序

因為小學低年級還沒有學小數(shù)，應(yīng)避免出現(xiàn)結(jié)果為小數(shù)的情況。可以用Test系統(tǒng)函數(shù)判斷被除數(shù)是否是除數(shù)的整數(shù)倍，正確的話顯示題目，錯誤的話顯示下一組數(shù)據(jù)。

我們還可以把四個小程序組合成一個綜合的“四則運算小程序”。

四、結(jié)語

在教育信息化的今天，尋求新的輔助教學方法優(yōu)化教學已經(jīng)成為廣大教育工作者的任務(wù)和目標。用Authorware制作的“加法小程序”與別的類似軟件比，確實有很大優(yōu)勢，特別是它的強大交互功能。教學中還需要不斷鉆研，以制作出更精美的課堂教學軟件。

參考文獻：

[1]曹寶香，王愛峰.《Authorware多媒體課件制作》教學探索[J].福建電腦，2010，1.

[2]王海鵬，張恒香.Authorware多媒體制作[M].北京：中國鐵道出版社，2005.

[3]李兵團.Authorware多媒體制作[M].長沙：國防科技大學出版社，2009.