郝春玲

摘 要：本文對(duì)液壓與氣壓系統(tǒng)的拆裝維護(hù)和調(diào)試課程從教學(xué)目標(biāo)、采用方法、項(xiàng)目的實(shí)施及項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，以期形成理實(shí)一體化教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：骨干校建設(shè) 教學(xué)方法 理實(shí)一體化

依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，液壓與氣壓系統(tǒng)拆裝維護(hù)和調(diào)試課程是專(zhuān)業(yè)核心課程之一，是培養(yǎng)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才提供必備的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

課程建設(shè)是緊緊圍繞工作案例作為項(xiàng)目進(jìn)行分析，確定完成這些項(xiàng)目所需理論知識(shí)、相關(guān)計(jì)算、識(shí)圖要求等，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相整合。通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解液壓與氣壓工作原理;掌握動(dòng)力元件，執(zhí)行元件，控制元件及輔助元件的基本知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)械加工業(yè)崗位群所需的液壓操作技能與技術(shù)應(yīng)用能力，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生在各個(gè)典型液壓系統(tǒng)中能獨(dú)立完成安裝連接、調(diào)試運(yùn)行、故障排查和維修操作的能力。在授課過(guò)程中，逐步建立適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式的工作規(guī)范，使學(xué)習(xí)者掌握技術(shù)，并具有良好的職業(yè)素質(zhì)。

一、具體教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能掌握液壓油及切削液的知識(shí)，掌握液壓與氣壓的工作原理，掌握各種元件的圖形符號(hào);掌握泵的性能參數(shù)，齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的工作原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn);掌握液壓缸的結(jié)構(gòu)，液壓缸活塞的速度計(jì)算;掌握方向控制閥、壓力控制閥及流量控制閥的結(jié)構(gòu)、工作原理、分類(lèi)及應(yīng)用;掌握典型液壓與氣壓系統(tǒng)回路分析;獨(dú)立處理液壓或氣壓系統(tǒng)工作過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)故障的基本能力。

2.能力目標(biāo)

學(xué)生具有安全操作液壓與氣壓系統(tǒng)的能力;具備液壓與氣壓系統(tǒng)分析能力;熟練掌握常用的動(dòng)力元件，執(zhí)行元件，各種控制元件及輔助元件分析運(yùn)用能力;能夠具有對(duì)典型的液壓泵、方向控制閥、壓力控制閥及流量控制閥正確選擇，拆裝的能力;能夠?qū)σ簤汉蜌鈮合到y(tǒng)進(jìn)行安裝、檢測(cè)、運(yùn)行，具有對(duì)液壓與氣壓系統(tǒng)故障排查和維修的能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概況和闡述;能在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神;具有良好的人文素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠與人和睦相處，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng);具備良好的職業(yè)綜合素養(yǎng)和工作態(tài)度。

二、主要采用的方法

液壓與氣壓系統(tǒng)拆裝維護(hù)和調(diào)試課程是以“做”為主體的課程，液壓與氣壓系統(tǒng)安裝連接，調(diào)試運(yùn)行，故障排查和維修操作的能力訓(xùn)練分為5個(gè)環(huán)節(jié)。

課堂操作示范時(shí)，教師將液壓與氣壓知識(shí)融入案例中進(jìn)行講解示范;課內(nèi)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生根據(jù)課堂所要求完成的項(xiàng)目，自己動(dòng)手，理論與實(shí)踐相結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體化;開(kāi)展課外拓展項(xiàng)目時(shí)，由教師選擇一個(gè)比較復(fù)雜的項(xiàng)目要求或回路，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和所掌握的技能完成回路的連接、調(diào)試;進(jìn)行綜合項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)和所掌握的技能，按照工作過(guò)程，進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的所有元件的選擇、回路的設(shè)計(jì)、回路的連接和調(diào)試。

三、課程的作用

該課程是針對(duì)車(chē)工崗位中的對(duì)設(shè)備潤(rùn)滑及切削液的使用知識(shí)有要求，以及在中級(jí)和高級(jí)中的對(duì)普通車(chē)床和數(shù)控車(chē)床中常見(jiàn)的液壓與氣壓回路的常規(guī)檢查，檢測(cè)及故障判斷，維護(hù)也有要求的具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)液壓元件的性能測(cè)定及拆裝，液壓回路的連接、調(diào)試及維修的能力。

教學(xué)方法的設(shè)計(jì)目的是除了本身可以達(dá)到使學(xué)生從理論的知識(shí)中積極思考或從事簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)之外，還要有許多方法提供給學(xué)生。例如：給予啟發(fā)并刺激良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);適時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，不至于使學(xué)生陷于枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程;解決問(wèn)題時(shí)，可以增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)學(xué)生之間的分工合作與吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng);可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)中學(xué)生之間的配合與友情;可以培養(yǎng)學(xué)生之間的互評(píng)與互助;可以達(dá)到協(xié)同學(xué)生之間集思廣益、共同解決問(wèn)題的目的;盡量提供給學(xué)生創(chuàng)新的條件和機(jī)會(huì);使學(xué)生養(yǎng)成自主、創(chuàng)造、思索和負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)等。

四、小結(jié)

教學(xué)方法的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于學(xué)生的自學(xué)情況。教師除了要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)外，還需要對(duì)不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的學(xué)生有所了解，并掌握他們的學(xué)習(xí)心理;也要具有指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程的各種能力。由于教學(xué)方法沒(méi)有固定的模式，教師要采用靈活多變的思維和隨機(jī)應(yīng)變的處理問(wèn)題能力去完成指導(dǎo)的工作。這種以學(xué)生為中心、理實(shí)一體化的教學(xué)方法，需要教師給予不斷的鼓勵(lì)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和實(shí)踐能力。

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（作者單位：渤海船舶職業(yè)學(xué)院）endprint