交互式電子白板是一種新型的現(xiàn)代教育技術(shù)，它將傳統(tǒng)教學(xué)中所使用的黑板、投影儀和電腦集于一體。交互式電子白板有著強(qiáng)大的功能，諸如拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時(shí)反饋功能等，這些技術(shù)不僅提高了視覺效果，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程。

那么，如何在小學(xué)英語教學(xué)中用好這個(gè)工具，讓英語課堂教學(xué)更具有效性和生動(dòng)性呢？下面，筆者就談?wù)勗谛W(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)用交互式電子白板的心得。

一、巧用電子白板，唱響有趣又有效的英語課堂

1.巧用電子白板，創(chuàng)設(shè)感官盛宴

小學(xué)生剛剛接觸英語，在缺乏文化背景的支撐，和現(xiàn)實(shí)情境促動(dòng)的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高。如何最大限度地提高課堂效率呢？交互式電子白板可以隨意穿插各類圖片、聲音和影片。在吸引學(xué)生眼球的同時(shí)，還可以讓學(xué)生在視覺、聽覺上感受英語，感受這門語言的運(yùn)用規(guī)律。

在教學(xué)《At Christmas》這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對(duì)于英語國(guó)家Christmas Day并不是很了解，教師可以利用圖片讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)與圣誕節(jié)相關(guān)的元素，如：Father Christmas，Christmas tree，Christmas presents，stockings，card，turkey等。然后播放story time 的flash動(dòng)畫，通過觀看Mike一家過圣誕節(jié)的過程，深入了解英語國(guó)家的人們是怎么度過圣誕節(jié)的。最后，教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)Christmas party的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在歡樂的圣誕節(jié)歌曲中，互相贈(zèng)送禮物，并祝福Merry Christmas！讓學(xué)生親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氛圍。

2.巧用電子白板，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)

小學(xué)生的英語詞匯量還不夠充足，口語表達(dá)就受到了局限。通過運(yùn)用交互式電子白板，教師可以創(chuàng)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生參與到任務(wù)型教學(xué)中，成為課堂的主導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

在教學(xué)There be句型的過程中，教師可以先呈現(xiàn)一些圖片，從熟悉的場(chǎng)景到陌生的場(chǎng)景，讓學(xué)生看圖說話，逐步學(xué)習(xí)There be句型的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“My dream bedroom”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的bedroom，通過白板筆，在電子白板上隨意拖拉小圖標(biāo)，布置自己的理想臥室，一邊布置一邊介紹。在這個(gè)過程中，學(xué)生主動(dòng)思考，并動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)效果很好，參與的積極性也很高。

二、巧用電子白板，唱響疑惑又解惑的英語課堂

課堂教學(xué)本身就是一個(gè)由“疑惑”到“解惑”的過程。只有巧妙地設(shè)疑，才能緊緊扣住學(xué)生的心弦，啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到解惑的目的。

例1：教授Our animal friends這一內(nèi)容的過程中，可以運(yùn)用小范圍的聚光燈來呈現(xiàn)動(dòng)物的部分特征，如：a long tail，big eyes，four legs，two wings等。然后讓學(xué)生猜測(cè)“Is it a cat/dog/rabbit…？”Yes， you’re right. /No. Try again.放大聚光燈的范圍來呈現(xiàn)答案。有美術(shù)功底的教師，可以利用白板筆在白板上進(jìn)行即興的簡(jiǎn)筆畫，先畫一個(gè)部分，讓學(xué)生猜測(cè)，再慢慢地揭示答案。

三、巧用電子白板，唱響互動(dòng)又互利的英語課堂

1.巧用電子白板，激發(fā)課堂互動(dòng)

傳統(tǒng)的多媒體課件，如PPT和Flash等，雖然畫面也十分精美，但課件的演示過程是固定不變的。課堂是一個(gè)生成性的過程，課件演示無法跟上課堂教學(xué)的腳步。而交互式電子白板所制作的課件，教師和學(xué)生可以隨時(shí)在做好的課件上進(jìn)行操作，可以在計(jì)算機(jī)界面、網(wǎng)頁(yè)上和光盤播放界面上，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，展開呈現(xiàn)知識(shí)形成的過程，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行剖析。不僅教師教的有的放矢，還讓學(xué)生的反饋及時(shí)“被捕捉”，隨時(shí)修整課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。

2.巧用電子白板，促進(jìn)師生反思

交互式電子白板不僅實(shí)現(xiàn)了課堂的生成性，而且還為師生課后的反思提供了素材。因?yàn)榻换ナ诫娮影装迳辖膛c學(xué)的過程都是可以被保存的，所以課堂上所產(chǎn)生的生成性資源都是可以重現(xiàn)的。課后，教師可以通過觀察課堂教學(xué)過程性的記錄，反思自己的教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身的教學(xué)設(shè)計(jì)水平，并針對(duì)這節(jié)課學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整下一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于不善于做課堂筆記的學(xué)生來說，有著課堂記錄的這份課件完全可以稱為一份完美的筆記，教師可以將教學(xué)的過程打印或發(fā)送給學(xué)生，供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

綜上所述，交互式電子白板為英語的課堂教學(xué)展現(xiàn)了一場(chǎng)視聽盛宴，提供了一個(gè)操作平臺(tái)，帶領(lǐng)了一次知識(shí)探險(xiǎn)，保存了一份課堂實(shí)錄。交互式電子白板的功能很多，一千個(gè)人運(yùn)用它，可以有一千種搭配方法，運(yùn)用的過程就是學(xué)習(xí)的過程，教師應(yīng)當(dāng)不斷開發(fā)交互式電子白板的各項(xiàng)功能，讓它更好地服務(wù)于課堂教學(xué)和課后反思，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省常州市盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校）