梁 良 蘭 華/湖南第一師范學(xué)院

素質(zhì)教育背景下高校開設(shè)軍事課程的思考

梁 良 蘭 華/湖南第一師范學(xué)院

高校軍事課程教學(xué)是我國國民教育的一個重要的組成部分，當代大學(xué)生的國防教育極大提高了他們的愛國主義精神，為最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢具有深遠的戰(zhàn)略意義。本文從高校國防教育的重要性出發(fā)，在國際視野、戰(zhàn)略思維視野下重新審視軍事國防教學(xué)改革的方向。

軍事理論課；國防教育；改革

根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)精神，高等學(xué)校的國防教育必須率先于全民的國防教育。國防教育是培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要，更是締造我國國防后備力量的主要教育途徑。長久以來，大學(xué)生是中華民族先進知識分子的先鋒隊,是國家長治久安、維護國土主權(quán)，捍衛(wèi)國家統(tǒng)一的最堅實的組成部分之一。因此，對提高大學(xué)生的國家安全意識和國防觀念是國家興亡的大事。

一、加強高校國防教育工作是大學(xué)生素質(zhì)教育的重中之重

1.國防教育可以增強大學(xué)生的愛國主義精神。大學(xué)生通過軍事技能訓(xùn)練，可以感知體能的極限并體驗軍人的責(zé)任，是愛國主義教育的另一種更直接的模式。通過軍事理論教學(xué)，使學(xué)生掌握國防與軍事知識，樹立正確的國防觀與戰(zhàn)爭觀，從文化學(xué)習(xí)中抽離出來，作為一名普通的人民進行全新的理論感知，在軍事力量的權(quán)衡中更加清晰地認識到中國在國際大國中所處的位置，更能感知時代使命。

2.大學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)在國防教育中提升自我價值。大學(xué)生增強國防意識和國家安全意識的實質(zhì)是國防精神教育。國防精神通常是指一個國家或者一個民族在對待保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整、維護國家主權(quán)、保護國民生命財產(chǎn)安全中的觀念、意志、精神狀態(tài)、心理活動的總和。公民有強烈的國防意識，才能自覺履行國防義務(wù)。培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識，是延續(xù)中華民族千百年來民族意識的根本，在任何時刻都要驚醒，不忘國恥，不忘家仇，以飽滿的愛國熱情來為社會服務(wù)，同仇敵愾，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而時刻準備著。

3.國防教育有利于大學(xué)生的身心健康。在軍事操練和軍事理論學(xué)習(xí)中，讓大學(xué)生感知體能的重要性，在遇到困難時如何迎難而上，讓他們知道身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)新、甘于奉獻、懂得感恩，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代“四有”新人。在一定程度上，大學(xué)生的心理素質(zhì)和科學(xué)文化水平在潛移默化的提升,這就是國防教育的魅力所在，也是我們高校教育不可或缺的一部分。

4.國防教育幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)階段正是三觀建立的重要時期，國防教育能幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)和生活上的問題，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)堅韌的意志和獨立自主的品質(zhì)，逐漸形成為社會服務(wù)的意識，這些對大學(xué)生的思想政治教育都有積極推動作用。

5.大學(xué)生的基本軍事技能的培育，是大學(xué)生素質(zhì)的全面提高的必要條件。學(xué)生軍事訓(xùn)練的根本目的是使學(xué)生在政治思想、道德休養(yǎng)、意志品質(zhì)、身心健康、作風(fēng)紀律、知識構(gòu)架等方面得到全面提高，成為國家建設(shè)的復(fù)合型人才和國防后備力量中的堅實后盾。

二、素質(zhì)教育下軍事國防教學(xué)改革的新意識領(lǐng)域

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）、《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）的有關(guān)要求，素質(zhì)教育是當前高校高等教育的重點，在新生入校依法履行兵役義務(wù)期間，國防教育已經(jīng)悄無聲息地來到了大學(xué)生世界里，但是大部分的軍訓(xùn)內(nèi)容嚴重滯后，不能跟上當代教育思想的步伐，僅僅靠軍事演練和“政策與形勢”理論授課完全不能承載國防教育的厚重，一場新軍事教程變革勢在必行。

(一)強化大學(xué)生國防意識，建立強烈愛國主義精神領(lǐng)域

在中國傳統(tǒng)國防內(nèi)容教學(xué)中，大部分以近代中國軍事國防力量薄弱挨打的屈辱歷史來喚起大學(xué)生對軍事力量的關(guān)注。當代中國已經(jīng)擠入世界大國前列，尤其是經(jīng)濟發(fā)展迅猛，GDP產(chǎn)值的增長使我國又躍入了國際覬覦的險要境地。愛國主義精神，我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)了，但是真正要根植愛國情結(jié)，絕不是走個正步，上個國防課程可以解決的。大學(xué)生素質(zhì)教育中，大學(xué)生愛國主義絕不停留在形式上，具體分為三個部分，即確立國防意識、建立憂患意識和培育愛國情感。

(二)突出新軍事變革的內(nèi)容，增強大學(xué)生信息化技術(shù)意識

新軍事變革，也叫軍事信息化變革，由信息時代的到來，傳統(tǒng)的機械化的戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變，世界新軍事變革，涉及到軍事技術(shù)、武器裝備、軍隊組織體制、軍事理論、作戰(zhàn)樣式等各個重要方面，具有方向性、根本性、整體性、全面性和系統(tǒng)性的特點，是一場深刻的軍事革命。大學(xué)生對于信息的敏感度是可以預(yù)見的，而信息化局勢，已經(jīng)明確地要求大學(xué)生要具備過得硬的信息技術(shù)技能和綜合知識能力才能駕馭抵御外敵的教育需求。在軍事信息化轉(zhuǎn)換中，高校要有傾向、有重點地培育高素質(zhì)的新型軍事化人才，為軍事學(xué)院輸入科學(xué)型的專業(yè)技術(shù)軍事人才，切實地履行保家衛(wèi)國人人有責(zé)的承諾。

(三)教學(xué)目標呈現(xiàn)新安全觀，提升大學(xué)生維護國家利益的自主意識。

隨著世界經(jīng)濟一體化趨勢急速發(fā)展，國際形勢愈發(fā)復(fù)雜，中國周邊安全問題日趨灼熱。目前的國防教育課程內(nèi)容已不能適應(yīng)高校素質(zhì)教育的要求，我們要在國際視野、戰(zhàn)略思維的角度來對大學(xué)生進行思維意識轉(zhuǎn)變。國家安全的概念覆蓋范圍已經(jīng)超出了領(lǐng)土主權(quán)完整的概念，經(jīng)濟、金融、生態(tài)環(huán)境、信息、資源，恐怖主義、環(huán)境污染等領(lǐng)域都會成為威脅國家安全的重要因素。所以國防教育領(lǐng)域更加廣闊，我們必須以發(fā)展性眼光來看待國家安全，變被動學(xué)習(xí)為主動保衛(wèi)，確立國家安全觀念、以國家安全發(fā)展意識主動維護國家利益。引導(dǎo)大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，學(xué)習(xí)好專業(yè)技能的同時，能積極投入國家的各項建設(shè)中去，為我國的綜合實力的軟實力做出自己應(yīng)有的貢獻。

綜上所述，為普通高校國防教育的人才培養(yǎng)模式是素質(zhì)教育的另一種表現(xiàn)形式，國防教育是一項意義深遠的大學(xué)生思想政治教育，當今國際局勢日趨向緊張的現(xiàn)實告訴我們，誰掌握軍事主導(dǎo)權(quán)，誰就掌握了話語權(quán)，高等院校對于軍事素養(yǎng)意識培養(yǎng)是國家軍事院校人才培養(yǎng)的有力補充，只要是國家需要我們，大學(xué)校園即是國家部隊的后備軍。

[1]孔燕.國際視野：大學(xué)生思想政治教育的時代要求[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2007(5).

[2]軍事科學(xué)院世界軍事研究部.大國崛起與國家安全戰(zhàn)略選擇[M].北京：軍事科學(xué)出版社,2008.