林玉潔

摘 要：目前我國公共圖書館的少年兒童服務(wù)還有待改善，本文就簡單分析一下我國目前的公共圖書館在少年兒童服務(wù)方面的現(xiàn)狀以及完善措施。

關(guān)鍵詞：少年兒童;圖書館;服務(wù)

當(dāng)前，公共圖書館內(nèi)部的少年兒童服務(wù)體系還不夠完善，我國廣大未成年人的精神需求卻與日俱增，時代的發(fā)展要求圖書館方面必須做出更大努力，以縮小供需關(guān)系的失衡。只有充分了解我國當(dāng)今公共圖書館在少年兒童服務(wù)方面的現(xiàn)狀，才能更好的幫助公共圖書館完善這一方面的措施。

一.我國公共圖書館少年兒童服務(wù)現(xiàn)狀

1、起步晚，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

與國外相比，我國公共圖書館在少年兒童服務(wù)方面的工作開展的較晚。二十世紀七十年代，我國只有北京，上海天津等七所少年兒童圖書館，而且各地圖書館內(nèi)也極少設(shè)立少兒閱覽室。到了二十世紀八十年代，國家提出要重視少年兒童發(fā)展的戰(zhàn)略方針，針對少年兒童的服務(wù)才逐步得到重視，獨立的少年兒童圖書館數(shù)量激增，公共的圖書館也相繼開設(shè)少年兒童的閱覽室。然而，只有個別圖書館能夠真正關(guān)注少年兒童服務(wù)，大部分圖書館只是敷衍了事，適合少年兒童閱讀的藏書也較少，且服務(wù)內(nèi)容也過于單一。

2、分布不均，位置偏，宣傳少

據(jù)統(tǒng)計，我國獨立的未成年人圖書館有86所，主要分布在省會城市以及經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，公共圖書館少年兒童閱覽室也有超過兩千個。但是我國的領(lǐng)土面積大，人口數(shù)量也多，圖書館的數(shù)量按照比例，明顯偏少。而且，這類圖書館的地理位置又相對偏僻，交通不方便，宣傳較少，很多市民甚至不知道本市圖書館在哪里，更不了解圖書館可以提供哪些服務(wù)。

3、圖書館經(jīng)費不足，軟件硬件設(shè)施落后

除了獨立的少年兒童圖書館，以及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的公共圖書館設(shè)有專門的未成年人閱覽室，有專業(yè)的管理人員為少年兒童提供服務(wù)，大多數(shù)公共圖書館都沒有獨立的未成年人閱覽室管理體系，各項條件都比較差，沒有專門的閱讀區(qū)域和工作人員，適合少年兒童閱讀的相關(guān)藏書少且舊，無法滿足少年兒童的閱讀需要。加上當(dāng)今信息時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，很多未成年人已經(jīng)開始從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識，而公共的圖書館沒有開設(shè)少年兒童專屬的電子閱覽室，在這一方面，公共圖書館有義務(wù)更好的引導(dǎo)少年兒童安全上網(wǎng)，有效利用網(wǎng)絡(luò)。

4、觀念陳舊，圖書館服務(wù)單一

圖書館管理的觀念陳舊主要表現(xiàn)為兩點。首先，我國大多數(shù)少年兒童和家長們，只重視校本課程教育，而忽略了課外知識的教育。其次，大部分公共圖書館在少年兒童的服務(wù)方面較為被動，缺乏主動性，且服務(wù)內(nèi)容也只是單調(diào)的借書還書，沒有延伸服務(wù)，由此制約了公共圖書館在少年兒童服務(wù)方面的開展。

二.完善我國公共圖書館少年兒童服務(wù)的措施

培養(yǎng)少年兒童在圖書館獲得知識，是我國所有公共圖書館無法推卸的責(zé)任與義務(wù)。其一是鼓勵少年兒童學(xué)會在圖書館查找文獻，培養(yǎng)少年兒童學(xué)習(xí)的主動性。其二是讓圖書館服務(wù)對社會發(fā)展發(fā)揮積極影響作用，體現(xiàn)出公共圖書館的重要性。

1、引起重視，增加公共圖書館內(nèi)部少年兒童專門的閱覽室

針對我國公共圖書館數(shù)量依然較少，分布不均的問題，要積極擴建公共圖書館的面積，增加藏書數(shù)量，提高相關(guān)經(jīng)費標準，加強專門的服務(wù)。未來的公共圖書館，少年兒童服務(wù)不能再是一個分支，而是作為圖書館服務(wù)的重要組成部分。

2、打破陳規(guī)，樹立新的服務(wù)理念，改變傳統(tǒng)服務(wù)模式

做好公共圖書館的少年兒童服務(wù)，需要打破保守的老思想，牢固樹立服務(wù)至上，讀者第一，積極主動服務(wù)的新觀念。全國各地的公共圖書館要積極改變以往的被動服務(wù)模式，延伸服務(wù)項目，主動走出大門，向更多的讀者送上服務(wù)，尤其對于少年兒童，更應(yīng)給予關(guān)注。公共圖書館要為我國廣大少年兒童讀者們提供一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，幫助少年兒童樹立起正確的人生觀，價值觀。

3、加強宣傳，組織精彩紛呈的讀者活動

我國的教育現(xiàn)狀是，學(xué)校和家長都過于重視學(xué)生在學(xué)校的考試分數(shù)，忽略課外知識的重要性。我國的公共圖書館作為公益性的文化事業(yè)單位，更應(yīng)肩負使命，正確引導(dǎo)少年兒童健康讀書，培養(yǎng)閱讀愛好。為少年兒童提供優(yōu)良的讀書環(huán)境，針對少年兒童不同的興趣愛好，選擇有益少年兒童身心健康的圖書。同時，還要加強圖書館的宣傳力度，讓更多的家長和少年兒童了解圖書館的公共職能，舉辦特色讀書活動，努力為少年兒童營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、與社會其他組織合作，使圖書館網(wǎng)絡(luò)化

時代發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，圖書館事業(yè)也要積極利用網(wǎng)絡(luò)。積極與各階層的圖書館，學(xué)校，社區(qū)，街道，企業(yè)等等合作，建設(shè)流動的圖書室，方便廣大少年兒童就近讀書，并且加強網(wǎng)絡(luò)閱覽的普及，指導(dǎo)少年兒童健康上網(wǎng)，提高公共圖書館社會聲譽，推進公共圖書館的發(fā)展。

三.結(jié)語

少年兒童是國家的未來與希望，提高少年兒童的知識水平，也是推動國家發(fā)展的重要動力。家庭和社會不應(yīng)該把培養(yǎng)少年兒童的關(guān)注點只放在考試成績上，而是應(yīng)該全面的了解少年兒童的閱讀需求，幫助少年兒童從課外積極主動地獲取知識，公共圖書館的社會職能便包括這一點。做好少年兒童的服務(wù)工作，在發(fā)揮公共圖書館文化陣地功能的同時，也有利于公共圖書館自身發(fā)展，讓少年兒童真正受益于圖書館，成長為優(yōu)秀的社會人才。

參考文獻：

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