唐榮松

摘 要：計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)是中職學(xué)校教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對學(xué)生全面發(fā)展以及促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的了解有著重要的積極作用。我國的計(jì)算機(jī)教學(xué)在實(shí)際教學(xué)過程中仍然存在諸多問題，本文就中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)看法，以便大家討論。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育;實(shí)踐能力;問題;培養(yǎng)措施

一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容相對落后

雖然我國多數(shù)中職院校已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)課程，但是對于學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)仍然沒有起到很好的效果，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容沒有很好的專業(yè)教材的指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中隨意性比較大且經(jīng)常更改教學(xué)的內(nèi)容，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和學(xué)生興趣的有效激發(fā)，最終使學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的掌握造成了負(fù)面影響。

2.教學(xué)模式相對滯后

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)通常都是以教師實(shí)踐操作、學(xué)生觀摩為主，然后學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有序地操作和訓(xùn)練。從目前學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握程度和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生似乎都掌握了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是他們僅僅是模仿而沒有真正地領(lǐng)會教材中和實(shí)踐中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，教師沒有能夠培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)具體實(shí)踐中的觸類旁通的能力。同時(shí)，還存在著教師沒有將現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引入到計(jì)算機(jī)的教學(xué)中來的問題。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略

1.完善計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

中職計(jì)算機(jī)教師首先要意識到計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，以此為理論指導(dǎo)，并圍繞計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)來開展相應(yīng)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)相關(guān)輔助計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)。教師也要積極學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識，不斷地更新課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，以此來保證計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的同步。

2.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式

中職院校應(yīng)當(dāng)積極地對計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，依據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，做到因材施教，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的針對性，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)模式上，教師要運(yùn)用各種手段激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程的興趣，首先要讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)踐的概念有一定的理解，使其能夠充分理解這門課程的目的和教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生只有真正理解這門課程以后，才能充分激發(fā)其對計(jì)算機(jī)實(shí)踐的興趣。所以，在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)把握好教學(xué)內(nèi)容的難易程度，讓學(xué)生由淺入深地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過程中要充分運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段，使本身枯燥無味的教材內(nèi)容變得生動(dòng)形象，從而增強(qiáng)學(xué)生對于教材內(nèi)容的興趣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的形成。

3.培養(yǎng)計(jì)算機(jī)綜合實(shí)踐能力

學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力的培養(yǎng)是指學(xué)生在理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠做到舉一反三。因此，教師要不斷完善教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在探索的過程中獲取更多的知識，然后通過實(shí)際操作訓(xùn)練對教學(xué)中現(xiàn)有的問題及時(shí)加以解決。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)積極地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題有所掌握且能夠在教學(xué)中進(jìn)行深入地講解和分析，以此來加強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解和提高掌握知識的能力，從而實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)。

4.提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)水平

在教材案例的展示過程中，教師要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提升，要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入認(rèn)真地剖析，以此來保證計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在案例教學(xué)的過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生對新知識的探索，確立學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位。在教學(xué)手段上可以運(yùn)用樹狀的教學(xué)模式，從而使學(xué)生有著清晰的學(xué)習(xí)思路。

三、結(jié)語

總而言之，計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的教育有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，這就要求中職院校在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)上要更加重視完善計(jì)算機(jī)實(shí)踐的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，從而保證學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)其全面的發(fā)展。

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