摘要：學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的重要的群眾性學(xué)生組織，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬知識層面與結(jié)構(gòu)，挖掘自身潛能、發(fā)展興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)諸方面發(fā)揮著重要作用。以江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校為例，就學(xué)生社團(tuán)對校園文化建設(shè)的意義、如何建設(shè)好學(xué)生社團(tuán)等反面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；社團(tuán)建設(shè)；校園文化；學(xué)生管理

作者簡介：榮紅霞，女，江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校講師，主要研究方向?yàn)樾睦斫】到逃?、中專校學(xué)生管理。

中圖分類號：G715文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2014）35-0061-02

一、職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)對校園文化建設(shè)的意義

（一）潛移默化提升學(xué)生思想道德水平，構(gòu)建和諧校園文化

職業(yè)院校的學(xué)生社團(tuán)，通過學(xué)員加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對集體的責(zé)任感；同時(shí)，社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。職業(yè)院校社團(tuán)中諸如“古詩文誦讀”社團(tuán)等中國傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)的社團(tuán)就是這方面很好的例證，社團(tuán)成員不僅在其中發(fā)展興趣，更重要的是通過社團(tuán)的活動(dòng)和講座，從不同的角度觸及中國傳統(tǒng)文化的深邃世界，從而更加激發(fā)了同學(xué)們對祖國的熱愛，并樹立為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的責(zé)任感和使命感。

（二）注重專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善

學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多、種類全、輻射面廣，已成為學(xué)校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生組織，并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。在平時(shí)的第一課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生參加某一個(gè)社團(tuán)，可以對自身知識結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。首先，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對生活的熱愛；其次，加入一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)社團(tuán)學(xué)生從中受益。學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展自身愛好的同時(shí)，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會和他人展示的同時(shí)，獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感，加強(qiáng)自身的自信心，從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。尤其是許多技能類的社團(tuán)，因?yàn)閷唧w動(dòng)手實(shí)踐有較高要求，許多同學(xué)希望在社團(tuán)中學(xué)到實(shí)際動(dòng)手的技能，這些一技之長不僅可以促進(jìn)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更對學(xué)生走向社會的未來發(fā)展起到重要作用。

（三）搭建思想政治教育的平臺，促進(jìn)學(xué)生的身心健康

隨著社會對職業(yè)院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平提出了更高的要求，傳統(tǒng)、單一的說教方式已經(jīng)很難被同學(xué)們所接受，通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育能有效地克服傳統(tǒng)模式中存在的種種弊端。學(xué)生參加社團(tuán)從某種意義上說是對自我成長模式的一種選擇，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生處于主人翁的位置，具體活動(dòng)的策劃、組織都是以學(xué)生為主體完成的，學(xué)生主動(dòng)意識、參與意識在這一過程中得到加強(qiáng)，在教育影響別人的同時(shí)，自己先受教育，活動(dòng)中那種爭先進(jìn)爭第一、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神、追求上進(jìn)精神會不知不覺的得到提升，思想政治教育效果更加顯著。而職業(yè)院校校園中許多體育健身類社團(tuán)和諸如心理協(xié)會等社會科學(xué)類社團(tuán)在這方面發(fā)揮了很大的作用，成為學(xué)生自我錘煉意志、通過溝通敞開心靈的重要場所。

二、職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)存在的不足

（一）社團(tuán)的建設(shè)缺少規(guī)劃，社團(tuán)整體布局不合理

職業(yè)院校各類學(xué)生社團(tuán)雖然很多，但由于對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的規(guī)劃和引導(dǎo)不夠，學(xué)生社團(tuán)的整體布局還很不合理。主要表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)類、研究類社團(tuán)少，文體娛樂類社團(tuán)比較，數(shù)量還明顯偏少，因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的總體質(zhì)量和品位不高，離職業(yè)院校學(xué)生的需求還偏多。另外，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也很不平衡，大的社團(tuán)有幾百人，而小的僅有幾十人，這不利于學(xué)生社團(tuán)的整體發(fā)展，也不利于學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的管理。

（二）社團(tuán)管理較為松散，缺乏穩(wěn)定性

目前，職業(yè)院校的社團(tuán)大都由校團(tuán)委管理，這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校諳悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況；但由于校團(tuán)委本身事物繁多，社團(tuán)只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費(fèi)較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。另外，學(xué)生社團(tuán)具有流動(dòng)性強(qiáng)、穩(wěn)定性低的特點(diǎn)。職業(yè)院校的學(xué)生個(gè)性化和自主化意識較強(qiáng)，導(dǎo)致相當(dāng)一部分的社團(tuán)活動(dòng)存在忽冷忽熱、低水平重復(fù)的現(xiàn)象。對社團(tuán)核心人物的依賴性過大，導(dǎo)致社團(tuán)成員在新老交替時(shí)產(chǎn)生青黃不接的情況。部分社團(tuán)僅憑社團(tuán)成員一腔熱情而建，社團(tuán)運(yùn)作管理并不成熟，在成立之初，各項(xiàng)活動(dòng)開展得還算順利，但經(jīng)過一段時(shí)間后便進(jìn)入低潮，甚至出現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)停滯的現(xiàn)象，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展虎頭蛇尾，從而影響了學(xué)校社團(tuán)整體水平的提高。此外，職業(yè)院校往往缺乏有影響力和號召力的校級品牌社團(tuán)，不利于學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)發(fā)展，這些都對社團(tuán)成員的工作積極性帶來較大的沖擊。

（三）指導(dǎo)教師力量不足，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

無論是有專業(yè)教師介入的社團(tuán)，還是由團(tuán)委教師負(fù)責(zé)的社團(tuán)，指導(dǎo)力量都顯得薄弱。由于缺乏必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，社團(tuán)在自身組織建設(shè)、把握正確方向以及提升社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵等方面比較困難?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，使得社團(tuán)活動(dòng)缺乏了激勵(lì)機(jī)制。一味追求經(jīng)濟(jì)效益，偏離了在實(shí)踐中提高素質(zhì)、鍛煉能力的本質(zhì)，活動(dòng)出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)簡單化、商業(yè)化傾向。

三、以社團(tuán)建設(shè)為載體，構(gòu)建特色校園文化

（一）堅(jiān)持“鼓勵(lì)發(fā)展、積極引導(dǎo)、嚴(yán)格管理，放開搞活”的指導(dǎo)思想，確保校園文化活動(dòng)的質(zhì)量和品位

要以“激發(fā)潛能、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為宗旨，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為學(xué)生素質(zhì)拓展的重要平臺；要對學(xué)生社團(tuán)應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)，建立種類眾多、布局合理的社團(tuán)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大社團(tuán)的覆蓋面和學(xué)生的參與率，強(qiáng)化社團(tuán)的自我教育功能，不斷提高社團(tuán)的凝聚力和影響力；要重點(diǎn)扶持品牌社團(tuán)，打造精品活動(dòng)，并積極利用網(wǎng)絡(luò)陣地，在互聯(lián)網(wǎng)上充分展示學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)，關(guān)注社團(tuán)干部綜合素養(yǎng)的提升

社團(tuán)有無發(fā)展?jié)摿Γ刹康乃刭|(zhì)和能力起著關(guān)鍵性的作用。因此，要嚴(yán)格社團(tuán)學(xué)生干部的選拔使用并通過干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會、集中指導(dǎo)等方式全力打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的社團(tuán)干部隊(duì)伍，增強(qiáng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和成就感，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）健全規(guī)章制度，建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制

健全的規(guī)章制度，科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)，完善一個(gè)校團(tuán)委、系團(tuán)總支、各協(xié)會三級分級管理、層層負(fù)責(zé)的管理運(yùn)行機(jī)制是解決社團(tuán)組織松散、活動(dòng)無序的根本。社團(tuán)工作制度和工作流程可以使學(xué)生社團(tuán)養(yǎng)成“活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有落實(shí)，活動(dòng)后有總結(jié)”的良好工作習(xí)慣。

（四）提升社團(tuán)的活動(dòng)層次，將校園文化建設(shè)引向深入

社團(tuán)活動(dòng)與課堂教育互為補(bǔ)充，不可替代，對于促進(jìn)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)、鍛煉實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)具有重要作用。要廣泛開展學(xué)術(shù)性、思想性、藝術(shù)性、服務(wù)性、娛樂性等一系列豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)的新意、策劃、質(zhì)量、品位等方面多下功夫，建設(shè)以社會主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主題的健康生動(dòng)的校園文化，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展。同時(shí)，擴(kuò)大參與，豐富內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培育特色，把創(chuàng)品牌、有內(nèi)涵、服務(wù)校園、奉獻(xiàn)社會作為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向和目標(biāo)，提升學(xué)生社團(tuán)的層次和活動(dòng)的水平，逐步將校園文化建設(shè)引向深入。

[責(zé)任編輯秦濤]