摘要：分別從企業(yè)層面、學(xué)校層面分析校企合作的利益驅(qū)動(dòng)，提出高職院校校企合作利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制運(yùn)行的保障措施主要包括：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)調(diào)的決策機(jī)制；搭建科技平臺(tái)，加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)；突出科技創(chuàng)新，完善科技創(chuàng)新服務(wù)體制；拓展合作范圍，營造良好發(fā)展環(huán)境。

關(guān)鍵詞：校企合作；利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制；保障措施

基金項(xiàng)目：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)自籌課題“高職院校校企合作利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：B-b/2013/03/047）

作者簡介：韓穎，女，江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，碩士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2014）35-0018-03

依托校企合作，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育模式，正成為新世紀(jì)高職教育發(fā)展的必由之路，推動(dòng)高職院校實(shí)現(xiàn)新跨越的主導(dǎo)力量。[1]黨的十八屆三中全會(huì)指出，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。在上述背景下，高職院校紛紛制定校企合作發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃校企合作建設(shè)。

一、校企合作的利益驅(qū)動(dòng)分析

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制是促進(jìn)校企合作發(fā)展和維護(hù)校企合作運(yùn)轉(zhuǎn)的紐帶。[2]因此，校企雙方必須強(qiáng)化內(nèi)在需求，構(gòu)建雙贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，只有這樣，校企才能長期合作，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（一）企業(yè)層面

對(duì)于企業(yè)來說，校企合作的利益在于：（1）為適應(yīng)現(xiàn)代科技生產(chǎn)、服務(wù)對(duì)崗位人員的要求，企業(yè)需要高技能應(yīng)用型專門人才以適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的崗位要求，通過校企合作，企業(yè)可以從學(xué)校獲得高技能人才以滿足企業(yè)需要，特別是“訂單式”的培養(yǎng)模式，可以從學(xué)校得到為企業(yè)“量身定制”的人才；（2）利用學(xué)校在人才、技術(shù)方面的優(yōu)勢，開展新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，可以為企業(yè)解決技術(shù)、經(jīng)營、管理等方面的問題；（3）可以利用學(xué)校豐富的教學(xué)資源對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)，做好企業(yè)員工的繼續(xù)教育工作，并有利于塑造企業(yè)優(yōu)秀文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)；（4）通過校企合作，企業(yè)不僅可以樹立良好的社會(huì)形象，提高企業(yè)知名度，還可以獲得諸如減稅、貼息等政府優(yōu)惠政策，并在與學(xué)校開展富有成效的生產(chǎn)性合作、科研攻關(guān)等方面獲得經(jīng)濟(jì)效益，提升合作空間。

（二）學(xué)校層面

對(duì)于學(xué)校來說，校企合作的利益在于：（1）通過企業(yè)資助可以改善教學(xué)設(shè)施、教學(xué)條件，提高辦學(xué)效益；（2）通過校企合作，可以獲得行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才需求、職業(yè)崗位能力的相關(guān)信息，讓企業(yè)參與專業(yè)的調(diào)整，人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化及教育、教學(xué)改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的就業(yè)保障；（3）通過參觀校企合作基地、頂崗實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生感受真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)；（4）通過工學(xué)結(jié)合，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓學(xué)生得到一定的報(bào)酬，讓學(xué)生在享受自己勞動(dòng)成果的同時(shí)減輕家庭負(fù)擔(dān)；（5）通過校企合作，及時(shí)了解、把握最新的科研動(dòng)態(tài)，尋找研究項(xiàng)目，獲得企業(yè)經(jīng)費(fèi)資助，不僅為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái)，也可以為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供幫助。

校企合作是學(xué)校與企業(yè)之間的雙向選擇，學(xué)校、企業(yè)各取所需，利益訴求的平衡點(diǎn)是雙方合作的基礎(chǔ)。[3]校企雙方在追求各自價(jià)值目標(biāo)的同時(shí)，也為對(duì)方提供服務(wù)，利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制是校企合作的內(nèi)驅(qū)力。作為學(xué)校，要通過地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)，建立行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)學(xué)校類型、行業(yè)背景、專業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)選擇優(yōu)質(zhì)的合作企業(yè)。

二、校企合作利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制運(yùn)行保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)調(diào)的決策機(jī)制

1.健全領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)機(jī)制。校企可以在適當(dāng)時(shí)機(jī)積極、主動(dòng)呼吁相關(guān)政府部門對(duì)支持并參與校企合作的企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策，如減免相應(yīng)的稅收，或適當(dāng)給予財(cái)政補(bǔ)貼等，鼓勵(lì)更多的優(yōu)質(zhì)企業(yè)加入校企合作。

常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校企合作建設(shè)辦公室的基礎(chǔ)上，成立“校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校企合作工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成完善、高效、統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企合作建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一決策，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)具體工作的有序開展，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合作工作。在校企合作建設(shè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合政府相關(guān)部門，制定《江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作工作管理辦法》、《江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作協(xié)議管理辦法》、《江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《校企合作辦學(xué)協(xié)議》、《校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》，建立全面、規(guī)范的運(yùn)營管理制度，明確校企各方的權(quán)責(zé)、義務(wù)，及時(shí)協(xié)調(diào)、處理合作中出現(xiàn)的問題，凝聚校企科研力量，統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決校企合作重大項(xiàng)目建設(shè)。[4]

2.健全專家咨詢委員會(huì)制度。建立校企專家咨詢機(jī)制，發(fā)揮專家咨詢委員會(huì)的作用。例如，常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)每年都會(huì)召開專業(yè)年會(huì)，為行業(yè)、企業(yè)和院系之間的交流與對(duì)話搭建平臺(tái)，旨在共同圍繞職業(yè)教育中的專業(yè)建設(shè)、課程改革、資源建設(shè)等方面，結(jié)合校企合作建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，主要針對(duì)校企合作建設(shè)的總體思路和發(fā)展目標(biāo)，以及科技、人才建設(shè)等提出意見和建議，探討校企合作新機(jī)制，為各專業(yè)的健康發(fā)展提供動(dòng)力。

學(xué)校主動(dòng)加入中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)作會(huì)等各行業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)，積極參與諸如住建部建筑裝飾行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)校企合作研討會(huì)等。通過學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府部門的參與，共同探索相關(guān)行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的有效方式，務(wù)實(shí)校企雙方合作成果，促進(jìn)行業(yè)健康、快速發(fā)展，形成良好的典型示范效應(yīng)。

3.建立健全目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。高職院校要制定《校企合作發(fā)展規(guī)劃》，并以此為依據(jù)詳細(xì)制定校企合作要達(dá)成的目標(biāo)，細(xì)化分工，將目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到具體的責(zé)任人。相關(guān)職能部門要各司其職，確保各項(xiàng)工作有序、高效地開展，并及時(shí)解決校企合作建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。將校企合作建設(shè)納入各院系的目標(biāo)責(zé)任管理體系，建立健全校企合作監(jiān)管、評(píng)價(jià)體系，制定科學(xué)、高效的監(jiān)督考核管理辦法，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)的積極性、主動(dòng)性，形成建設(shè)校企合作的整體合力。

（二）搭建科技平臺(tái)，加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)

1.科技引進(jìn)、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)化平臺(tái)。（1）建設(shè)集科技創(chuàng)新、評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)化相融合的技術(shù)平臺(tái)，校企共同突破技術(shù)難關(guān)，掌握一批核心技術(shù)，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，服務(wù)校企合作發(fā)展；（2）校企共同制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略，共同進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，推動(dòng)企業(yè)運(yùn)用高新技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造，加速實(shí)現(xiàn)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，打造科技轉(zhuǎn)化平臺(tái)。

2.人才培養(yǎng)、引進(jìn)和交流平臺(tái)。（1）學(xué)校要加強(qiáng)培養(yǎng)專任專業(yè)教師，提高其技能水和研發(fā)能力，并在行業(yè)中引進(jìn)專業(yè)能手，擴(kuò)大學(xué)校知名度的同時(shí)，為企業(yè)提供科技服務(wù)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題、研發(fā)新品；（2）構(gòu)筑校企人才高地，突出打造校企高素質(zhì)人力資源，積極搭建人才培養(yǎng)、引進(jìn)、交流平臺(tái)。加強(qiáng)創(chuàng)新型校企科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，充分利用學(xué)校教育資源，引進(jìn)和培育一批具有專業(yè)素質(zhì)的人才。

（三）突出科技創(chuàng)新，完善科技創(chuàng)新服務(wù)體制

以校企合作為平臺(tái)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新投入機(jī)制，不斷鼓勵(lì)校企、師生、員工的自主創(chuàng)新。加快建立“以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的技術(shù)創(chuàng)新體系，高校與企業(yè)間建立多模式產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)與高校建立技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。完善科技創(chuàng)新服務(wù)體制，建設(shè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，加快建設(shè)校企成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)企業(yè)與高校的長期合作。（1）常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各與清華SEARE公司簽訂校企雙方戰(zhàn)略合作協(xié)議，有序推進(jìn)斯維爾BIM大賽、工程師互訪等領(lǐng)域的相關(guān)工作；（2）與上海建工四建集團(tuán)有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，在建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、樓宇智能化工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)等土建類、設(shè)備類的專業(yè)中開展全方位戰(zhàn)略合作，涉及科研項(xiàng)目攻關(guān)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)等領(lǐng)域，校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共育專科層次高端技術(shù)技能型人才。

（四）拓展合作范圍，營造良好發(fā)展環(huán)境

1.擴(kuò)大合作范圍。學(xué)?？蓱{借學(xué)校自身優(yōu)勢，到相關(guān)部門爭取相關(guān)行業(yè)技能證書的考證、培訓(xùn)資格，增強(qiáng)學(xué)校在專業(yè)技能方面的權(quán)威性，同時(shí)提高學(xué)校在行業(yè)、企業(yè)中的影響力，以此增強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)校的依托、信任，吸引企業(yè)參與校企合作。

加大校企合作力度，尤其是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、科技方面的交流與合作，爭取建立“產(chǎn)學(xué)研示范基地”；爭取建立產(chǎn)學(xué)研技術(shù)合作平臺(tái)，共同承擔(dān)技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃；建立校企合作共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接。促進(jìn)校企合作，加強(qiáng)校企聯(lián)系與交流，共同探討校企合作的發(fā)展。做好校企合作內(nèi)的協(xié)調(diào)與分工，實(shí)施校企合作發(fā)展策略，擴(kuò)大校企合作范圍，實(shí)現(xiàn)更大程度上的資源流動(dòng)和有效利用。

常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各每年召開政企校培訓(xùn)教育合作交流會(huì)，邀請(qǐng)常州地區(qū)建設(shè)行業(yè)教育培訓(xùn)主管部門、企業(yè)負(fù)責(zé)人等參加交流會(huì)，為進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)教育管理、提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量等提出有益的意見和建議，并根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需求，及時(shí)開設(shè)新培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校與加拿大木業(yè)協(xié)會(huì)、常州北美木結(jié)構(gòu)建造有限公司合作共建加拿大木業(yè)學(xué)院、北美木屋學(xué)院，在輕型木結(jié)構(gòu)研究、訪問工程師互派、國際交流等領(lǐng)域開展全方位戰(zhàn)略合作。

2.提升合作層次。拓寬空間視野，提升合作層次。從經(jīng)濟(jì)層面上，產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)校企合作共建研發(fā)中心；從文化層面上，立足建設(shè)行業(yè)特色，傳承建設(shè)行業(yè)文化，深度發(fā)掘校企歷史文化，共同探討、科學(xué)定位校企文化發(fā)展方向，定期舉辦校企文化展覽；從技術(shù)創(chuàng)新層面上，加強(qiáng)校企交流，跟蹤校企研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)，使校企科技走在行業(yè)科技前沿。

常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各與深圳市建筑科學(xué)研究院有限公司合作共建綠色建筑工程技術(shù)聯(lián)合中心；與深圳市斯維爾科技有限公司合作共建BIM（建筑信息模型）實(shí)訓(xùn)室；與江蘇河海新能源有限公司合作共建建筑節(jié)能優(yōu)化控制工程研究中心；與江蘇金梓環(huán)境科技有限公司合作共建新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)研究所，與常州市市政建設(shè)工程有限公司合作共建市政工程研究中心，與常州信達(dá)房地產(chǎn)評(píng)估造價(jià)咨詢有限公司合作共建房地產(chǎn)咨詢研究中心。學(xué)校提供研究中心所需的場地、設(shè)備，企業(yè)充分發(fā)揮自身的技術(shù)、資源優(yōu)勢，負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用、推廣和成果轉(zhuǎn)化等，同時(shí)服務(wù)于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新和技能大賽指導(dǎo)等。校企雙方重點(diǎn)圍繞能效測評(píng)、BIM新技術(shù)推廣、建筑新能源開發(fā)利用、新農(nóng)村建設(shè)過程中的污水及固體廢棄物處理、市政工程技術(shù)、房地產(chǎn)評(píng)估咨詢等領(lǐng)域，開展行業(yè)、產(chǎn)業(yè)課題研究與科技攻關(guān)，共同推動(dòng)區(qū)域行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

總之，保障措施的可行性研究應(yīng)當(dāng)遵循規(guī)范、科學(xué)的步驟和程序。在利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制的作用下，在獲得政府相關(guān)政策的支持下，保障并實(shí)現(xiàn)校企雙方的利益訴求，持續(xù)推進(jìn)校企合作的穩(wěn)固發(fā)展。

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[責(zé)任編輯李漪]