高學(xué)成

摘 要：主要就如何在教學(xué)中運用微信進行分析探究以借助微信促進教學(xué)方式和教學(xué)的形象化、趣味化和有效性的提升。

關(guān)鍵詞：微信平臺;教學(xué);情感

微信參與教學(xué)，首先幫助傳統(tǒng)教學(xué)走出受時間和空間的限制，師生之間通過手機微信在方便之余就可以進行相互交流、溝通。其次，微信不僅能夠支持發(fā)送文字、視頻、語音和圖片，而且還能夠及時推送消息，快速傳播教學(xué)資源，促進教學(xué)資源的分享和利用，讓學(xué)生隨時隨地進行自主學(xué)習(xí)。

一、微信在教與學(xué)中能使用優(yōu)勢

1.實時性的接收消息

微信的特點之一就是實時處于在線狀態(tài)，永不掉線。在網(wǎng)絡(luò)通暢的環(huán)境下，可以實時接收到他人推送來的消息，這樣保障了消息傳遞的及時性，保證了教師和學(xué)生交流的連續(xù)性。

2.高時效、高精準(zhǔn)的消息推送

消息一旦發(fā)送，就會通知接受者，發(fā)送和接收消息具有同步性。因此消息接收者是被強制閱讀推送消息的，而且消息的抵達率是百分之百，保證了消息傳送的完整性。

3.內(nèi)容的豐富性

微信支持發(fā)送文字、圖片、語音和視頻，還支持多人語音對講。師生之間交流時可通過手機或電腦快速發(fā)送消息內(nèi)容。這種多形式的交流方式，便于人們選擇合適的方式，快速達到各自的目的。

4.運行成本低

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和師生之間交流通過電話、短信或者面對面。面對面交流缺乏實時性，而相對于電話和短信而言，微信具有運行成本低的特點。而且微信可以直接通過聯(lián)系方式添加好友，便于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。

二、如何利用微信搭建教與學(xué)的平臺

1.使用微信公眾平臺讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

微信平臺能夠創(chuàng)設(shè)不同的分組，教師可以針對不同的分組設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)，而且也可以通過“自動回復(fù)”功能讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且也能讓其對自己的學(xué)習(xí)情況有更清楚的掌握。

如以高中選修課為例，高中數(shù)學(xué)選修課主要有“不等式”“幾何”“直線與橢圓的關(guān)系”等內(nèi)容，選修課的設(shè)立旨在進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。因此，學(xué)生根據(jù)自己的喜好和擅長選擇不同的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。借助微信公眾平臺，針對不同的選修內(nèi)容和同一選修課程中的不同人群設(shè)置不同的推送內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教。在選擇推送選修課學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容的時候，首先要對自己的公眾平臺進行設(shè)置，根據(jù)具體的情況選擇相應(yīng)的推送方式。

使用分組推送功能，便于每個學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)資源。由于學(xué)生之間存在著認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異，需要教師按照不同的分組設(shè)置不同的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)。教師首先將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，再通過分組推送功能，把不同難度系數(shù)的學(xué)習(xí)資源按照分組進行推送，不僅幫助學(xué)生得到適合自己的學(xué)習(xí)資源，而且也節(jié)省了學(xué)生選取資源時浪費的時間。

2.利用微信中的朋友圈功能，快速傳播教學(xué)資源

微信中的朋友圈可進行資源共享，教師或?qū)W生把自己擁有的教學(xué)資源可通過朋友圈分享，供大家學(xué)習(xí)和參考。

例如，以高一人教版數(shù)學(xué)第一章的第一節(jié)“集合”為例，作為高一新生剛接觸高中知識，在對知識點的學(xué)習(xí)上難免有很多困難存在。而作為教師來說，也不可能僅用課堂上的時間讓所有學(xué)生對知識點和重難點做到熟練掌握。因此，教師在課下的時間以錄制微課堂的形式，將“集合”中的重點和難點知識做一詳細(xì)講解和說明，再把錄制的課堂微視頻分享到朋友圈中，供學(xué)生分享和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生可以在需要對本節(jié)知識進行復(fù)習(xí)鞏固的時候，隨時從自己的朋友圈中打開學(xué)習(xí)。而且，當(dāng)進行總復(fù)習(xí)的時候，教師直接使用錄制的視頻進行復(fù)習(xí)。這樣快速、便捷的學(xué)習(xí)方式是傳統(tǒng)課堂所達不到的。

三、發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感

1.利用微信，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力

微信是一款手機軟件。學(xué)生從接收到推送的教學(xué)資源到學(xué)習(xí)此資源都是一種自主的學(xué)習(xí)行為。在學(xué)習(xí)的過程中，將感到困惑的地方和不懂的部分和同學(xué)或者老師進行交流和溝通，自己再通過歸納和整理，形成一整套獨有的知識框架。這種有教師但不屬于灌輸式的學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生對問題的思考和歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識。

2.利用微信，增強師生互動情結(jié)

微信中的評論功能與其他通訊軟件的此功能相比較，區(qū)別在于微信中的評論內(nèi)容只允許作者和評論者以及二者的共同好友可見，其他人看不見評論內(nèi)容，這樣可以消除部分學(xué)生對自己消息內(nèi)容保密性的顧慮，自由地發(fā)表觀點和看法。其次，可以通過語音、文字以及圖片（包括表情）等形式在微信中進行交流，更具有互動性和現(xiàn)場感，并且交流氣氛比較活躍和親切，增加教師和學(xué)生的師生關(guān)系。

雖然微信無法對教學(xué)資源本身進行改善和優(yōu)化，但是它可以通過良好的使用體驗，龐大的學(xué)生群體，方便的傳播平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇和更加豐富的交流方法。由此可見，微信本身并不是一個類似數(shù)據(jù)庫一樣的學(xué)習(xí)資源載體，而是一個可以快速整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的強大平臺。

？誗編輯 孫玲娟endprint