陳龍順

摘 要：小學(xué)教育就是為了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。由于現(xiàn)代化的教育越來(lái)越注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，要利用有效的教學(xué)方法來(lái)提高體育學(xué)習(xí)的效率，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。學(xué)生只有有了健康的體魄和積極向上的思想，才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行不斷的深化學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；思想健康

小學(xué)體育是學(xué)生必修的課程之一，能夠鍛煉學(xué)生的身體，掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)方法，是實(shí)現(xiàn)健康教育的重要途徑。教師通過(guò)小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生思想健康教育進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，這樣才能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。下面本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中如何加強(qiáng)與完善思想健康教育的方法進(jìn)行探討。

一、通過(guò)創(chuàng)新體育教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行思想健康教育

為了能夠更好地實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)，順利地完成思想教育，老師就要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行適度的調(diào)整，通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出學(xué)生適宜的教學(xué)方式以及教學(xué)手段。我們要打破體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)體育技能的培訓(xùn)，更多的要把技能教育和思想教育相結(jié)合，讓他們相輔相成、共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練的時(shí)候培養(yǎng)自己的心理機(jī)能，所以，我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，就要有意識(shí)地減少一些技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生更多地接觸一些能夠提高他們思想健康方面的知識(shí)，教會(huì)他們正確的鍛煉方法，這樣學(xué)生在進(jìn)行體育知識(shí)訓(xùn)練的過(guò)程中，就能夠掌握終生受益的鍛煉方法，學(xué)生掌握了方法以后就能夠自主地進(jìn)行鍛煉。我們也可以給學(xué)生講一些運(yùn)動(dòng)員刻苦鍛煉的故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生看到任何一門技能的掌握都要付出艱辛的代價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神。老師一定要認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，有時(shí)候?qū)W校為了避免在訓(xùn)練中出現(xiàn)的一些磕磕碰碰，就不去組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣學(xué)生在思想上就會(huì)認(rèn)為體育課就是進(jìn)行自由活動(dòng)的課程，對(duì)體育課的重視程度不高，這樣不僅影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉以及思想教育產(chǎn)生阻礙，因此，必須要重視小學(xué)體育教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能有助于思想健康教育的開(kāi)展。

二、在競(jìng)技游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，所以，我們從小就要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中，體育教學(xué)的種類、方法可以說(shuō)是多種多樣的，我們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)從小建立一種積極向上的心態(tài)。比如，在進(jìn)行隊(duì)列教學(xué)的時(shí)候就可以用扣分比賽法，以一個(gè)小組作為一個(gè)單位，練習(xí)中如果有一個(gè)人做錯(cuò)動(dòng)作就按照事先的規(guī)定扣分，通過(guò)幾次扣分后進(jìn)行總成績(jī)的評(píng)判，扣分多的組名次就靠后，這樣能夠引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式可以讓單調(diào)的隊(duì)列教學(xué)變得有生氣，增加學(xué)生的注意力，進(jìn)而增加課堂教學(xué)效果。團(tuán)隊(duì)的凝聚力也會(huì)不斷加強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感也會(huì)增強(qiáng)，在潛移默化中就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)效果。跑的訓(xùn)練也是體育教學(xué)中比較枯燥的訓(xùn)練項(xiàng)目之一，我們也可以變化形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，可以采用不同距離的由近到遠(yuǎn)的跑，或者直線跑，可以讓兩個(gè)人或者多人一組的不同距離的追逐跑，或者計(jì)時(shí)跑以及接力跑的教學(xué)等。通過(guò)學(xué)生的參與和練習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，這樣學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)先恐后的勇?tīng)?zhēng)第一。這樣就能在進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣對(duì)學(xué)生的身心健康有很大的幫助，可以進(jìn)一步完善思想健康教育。

三、在教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)

小學(xué)生的膽量一般都比較小，而且缺乏自信，在進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)或者項(xiàng)目訓(xùn)練出錯(cuò)的時(shí)候，教師不要用嚴(yán)厲的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，而是要多用關(guān)切的眼神以及鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，這樣能夠拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步。在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的行為得到認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，這樣才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生就能用這種滿足感以及成功感來(lái)驅(qū)逐自己內(nèi)心的恐懼以及膽怯，樹(shù)立自己的信心和積極的生活理念，讓學(xué)生找到自己的位置，了解自己的特長(zhǎng)。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)并完善思想健康教育對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要重視學(xué)生的身心健康，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生身心健康的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)正確的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，通過(guò)體育的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生一些優(yōu)秀的品質(zhì)也是非常重要的，這些競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)韌的體育精神，對(duì)學(xué)生的身心健康有很大的幫助。

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？誗編輯 薄躍華