吳榮華

從事教育教學(xué)工作已有十幾個年頭了，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)看法僅供老師們共勉。在這十幾年的班主任教學(xué)生涯中，接觸過各類學(xué)生，他們有的讓我大傷腦筋，有的讓我感到無比欣慰，有的讓我感到做一名教師真的是一件很自豪的事情。

班級管理班主任管理方式改革教師是一個很崇高的字眼，我們一旦做了教師，就要對得起頭頂上的這頂光環(huán)。教師在學(xué)生眼中有時很神圣，你的一言一行，學(xué)生都會無意識地去模仿。所以，要想做一名真正合格的教師，一個讓學(xué)生無比崇敬和敬佩的教師，并不是一件容易的事，有時可能需要我們付出百倍的努力，有時需要我們對教育事業(yè)付出一顆無比熱愛的心。下面，我就管理學(xué)生談幾點(diǎn)自己的看法。

一、學(xué)生需要哄

好孩子都是哄出來的，對這句話我有深刻的見解。在課堂教學(xué)中，我們教師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)常會使用一些鼓勵性的語言，學(xué)生在你的激發(fā)下有時可能會文思泉涌，會很好的配合老師的課堂教學(xué)，不要說一個小學(xué)生喜歡聽好話，我們大人又何嘗不是愛聽好話，當(dāng)你聽到他人在議論你的不是，你有時可能會怒不可揭。當(dāng)你當(dāng)著很多學(xué)生的面去批評一個學(xué)生，他可能會臉上掛不住，甚至?xí)δ阃秮沓鹨暤哪抗?，所以教育學(xué)生我們不如換一種方法，你可以把他叫到一邊，耐心地說出你的看法，而不是當(dāng)著很多人的面去批評他，正所謂人要臉，樹要皮。所以，作為教師對待學(xué)生一定要隨和，對學(xué)生的教育要講究方式方法，才能讓學(xué)生聽其師，信其道。記得我曾經(jīng)帶學(xué)前班時，碰到過一個很調(diào)皮的維族小男孩，當(dāng)時他犯錯時，我并沒有像其他老師那樣指出他的過錯，而是下課后把他叫到一邊說他平時表現(xiàn)好的地方，但當(dāng)他高興得意時，話鋒一轉(zhuǎn)說到他今天做的這件事卻讓老師很失望。我不僅和他分析了錯誤的原因，而且及時引導(dǎo)他改正錯誤。當(dāng)他聽了我的話，很快意識到自己做錯了，并痛哭流涕，決心要改正自己的錯誤。對這個學(xué)生的教育，我沒有去責(zé)罵他，更沒有去打他，在以后的學(xué)習(xí)生活中，這個學(xué)生再也沒有犯過類似的錯誤。他后來對于我的教育是言聽計從。直到這個維吾爾族小男孩考上南疆班還經(jīng)常給我寫信，感謝我對他的教育?，F(xiàn)在回想起來，感覺這些小事就好像發(fā)生在昨天。所以當(dāng)你對一個學(xué)生傾注了你的愛心時，你也會有所收獲。

二、要從生活上給予學(xué)生關(guān)愛，而不是靠嚴(yán)厲的懲罰震攝學(xué)生

我從事班主任工作這十幾年以來，幫助過的學(xué)生有無數(shù)，但是給我印象最深的還是剛工作的頭幾年，當(dāng)時我班上轉(zhuǎn)來一個小男孩，表面看上去還很可愛，可是后來卻給我惹了不少麻煩，這個孩子今天不是打這個，就是明天干壞事，讓人很傷腦筋，后來經(jīng)過家訪，得知這個孩子的父親經(jīng)常賭博，時常不回家，他的繼母也很少管教這個孩子，說這個孩子沒法管，找他的父親談話，他的父親回到家就會把他吊起來用皮帶抽，時間久了，這個孩子做了什么壞事，我也根本不敢和他父親說，生怕這個可憐的孩子又受到父親的毒打，以后我經(jīng)常利用下課時間和這個孩子談心，問他恨不恨老師給他父親告狀，他笑著說他都已經(jīng)習(xí)慣了?？粗@個孩子受的罪，聽著這個孩子說出的話，我的內(nèi)心在流淚，后來我對這個孩子改變了自己的教育方式，我本來就是一個善良的人，看到他人受苦，自己心里也很難過。于是在以后的學(xué)習(xí)生活中，我和同學(xué)們一起幫助他，一起幫他改正不良習(xí)慣。同學(xué)們在我的調(diào)動下，都愿意在生活上關(guān)心他，幫助他?？粗惶焯煸谶M(jìn)步，我那顆懸著的心也終于落地了。當(dāng)他父親看到自己的孩子取得如此大的進(jìn)步時，也表示對老師很感謝。我找了這個孩子的父親和他進(jìn)行了長談，希望今后多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，不是孩子教育不好，而是管教方法不對。我說出了自己的看法，希望今后不要暴打孩子，我看了都心疼，這個孩子的父親被我真心的話語感動了，并表示今后不打孩子，多給孩子一些關(guān)愛。后來，這個孩子回老家了，他臨走時抱著我哭了，對我說這個世界上最關(guān)心他的人就是我，他永遠(yuǎn)會記住我。幾年后，這個孩子從老家回來探望我，我真的感覺自己教師沒有白當(dāng)，還有人惦記著我，我為此感到很快樂。

三、對班干部的培養(yǎng)教育要做到循序漸進(jìn)

不是每個學(xué)生天生就是當(dāng)班干部的料。當(dāng)學(xué)生在管理班級時，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，出現(xiàn)問題是必然的，更何況我們大人也會犯這樣的錯誤，我們要允許學(xué)生犯錯，犯了錯只要勇于改正，正視自己的錯誤，才能更加明白今后自己應(yīng)當(dāng)怎么做，再不犯類似同樣的錯誤。對學(xué)生在管理班級時，要提出一些好的建議和方法，要時常給班干部開會，善于聽從他們的想法，給他們更好的指導(dǎo)，讓學(xué)生能得到真正的鍛煉。我近幾年在管理班級時，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去做，學(xué)生能解決的問題讓他們自己去解決，現(xiàn)在的學(xué)生有自己的思維方式，有自己解決問題的方法，我們作為教師要尊重他們的想法，相信他們有解決問題的能力。今后學(xué)生走上了社會才能有獨(dú)立解決問題的能力，而學(xué)校給了他們真正鍛煉的機(jī)會。

人無完人，金無足赤，是人都會犯錯，所以作為教師的我們要善待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，善待學(xué)生，就是善待我們自己。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，是學(xué)生的良師益友。我們要有一顆寬容的心，一顆關(guān)愛的心，我們才能換來學(xué)生的真心與愛戴。

四、對學(xué)生要多采用情感教育

作為教師，我們要多鼓勵學(xué)生正視自己的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生走出自我狹隘的小圈子。學(xué)生犯錯，那是常有的事，只要是人，都會犯錯。學(xué)生犯了錯，就看你怎樣去引導(dǎo)，讓學(xué)生主動意識到自己的錯誤，并改正錯誤。我曾經(jīng)教過這樣一個小女孩，不僅長得漂亮，而且語文學(xué)得非常好，誰會想到就是這樣的一個孩子會和小偷拉上等號?？墒沁@確是真實(shí)的事情，不要說我不相信，就是家長也感到很吃驚。記得當(dāng)時辦公室里的一位老師說她的手機(jī)放在辦公室抽屜里不見了，我當(dāng)時也無意問了一下她的電話號碼是多少，可是事情也很巧，下午有一個學(xué)生就用這個手機(jī)號給我打電話請假，我慶幸我抓住了小偷，可是事情遠(yuǎn)沒有我想的那么簡單。我沒有驚動任何人，而是第二天找到給我打電話的那位學(xué)生長談，了解手機(jī)號的情況，這個學(xué)生直接給我說了手機(jī)卡不是他的，而是班上一個女同學(xué)給他的，然后我又找到這個孩子了解情況，結(jié)果是這個孩子很不誠實(shí)地說了謊，說手機(jī)是一個叔叔給的，我抓住線索直接往下查，結(jié)果找家長說，沒有任何人給他的孩子手機(jī)，后來經(jīng)過我耐心的思想教育，這個女孩終于承認(rèn)了錯誤，說她到辦公室抱本子時，突然聽到辦公室抽屜里有一個手機(jī)在響，當(dāng)時辦公室沒有一個人，所以順手拿走了手機(jī)，后來把手機(jī)卡拔下來送給了班上一個男生?？墒钦l會想到，就是這個手機(jī)卡，讓我找到了拿手機(jī)的人。我針對這件事給這個學(xué)生很好地上了一課，但凡任何事，只要你做了，總會找到蛛絲馬跡，要對自己所做的事承擔(dān)一定的責(zé)任。家長接到我的電話時，雙雙趕到學(xué)校，對自己孩子所做的事感到震驚，我當(dāng)時就對家長說了，只要是人，都會犯錯，更何況是一個孩子，只要對所做的事承認(rèn)了錯誤，并勇于改正，就沒有什么大不了的，家長也不要給孩子過多的心里負(fù)擔(dān)，責(zé)怪孩子，這件事情除了家長和我誰都不知道，我要為這個孩子保守秘密，維護(hù)她的自尊和臉面，要讓她從心底里意識到錯誤。雖然事情過去了很多年，但是我還是記憶猶新，所以作為一個教師要學(xué)會耐心，學(xué)會推理，有時甚至要用偵探的方法去破案，作為一個合格的教師，對各方面都應(yīng)當(dāng)精通。

教師職業(yè)是清貧的、枯燥的、平凡的，但也是充滿挑戰(zhàn)的。只要教師的教育方法運(yùn)用得當(dāng)，就能從教學(xué)中體會到做一個教師的幸福，做教師的快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文斌.論學(xué)分制管理模式下的高校班級管理體制改革[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，（06）.

[2]王兆仙.淺談班級管理工作中的嚴(yán)與寬[J].山東教育科研，2013，（09）.

[3]莊佩芳.班主任做好班級管理工作的幾點(diǎn)要求[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2011，（12）.

[4]白文龍.淺談做好職教班主任工作的幾點(diǎn)看法[J].價值工程，2010，（06）.