洪燕萍

摘 要：“教育”是一個莊嚴的字眼，教師是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，這是因為“沒有愛，就沒有教育”。也有很多人說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任，愛與責任，是師德之魂?！皼]有愛，就沒有教育”，教師的天職就是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)，以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高自身素質(zhì)去熱愛幼兒，強化職業(yè)情感，去愛幼兒，對幼兒負責，讓愛與責任成為幼兒教師的一種習慣。

關鍵詞：師德；責任；愛

一、自律奠定師德心

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱之為“教書匠”，所謂“人類靈魂的工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。蘇霍姆林斯基說：“一個精神豐富、道德高尚的教師才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也將無任何個性。”子曰：“身其正，不令而從?！?/p>

二、增強責任感熱愛教育事業(yè)

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的感動，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在橘黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這種稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡，領導、同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和大洪老師帶中班的孩子，然后又和童老師一起帶小小班的孩子。這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我的第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。

三、用愛與責任鑄師魂

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂?；氐綄⒆拥慕逃蟻恚蚁胝浅鲇趯⒆拥膼叟c責任，我開始了對教育的深入思考，愛與責任是母親的天性，其實愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！碧招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛。歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”，這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫道：“當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯地表白。

作為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關心和熱愛兒童上。因為愛是每一個兒童健康成長最基本的前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性地、充分地發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

作為幼兒教師，我們的責任感還可以體現(xiàn)在支持兒童的學習，促進每一個孩子全面、健康地發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度和興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康地發(fā)展是教師的重大責任。

作為幼兒教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說道：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！苯處煂W生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界里，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。我要用愛心、青春、快樂、信心、智慧、勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。讓愛與責任同行！

參考文獻：

朱德全.現(xiàn)代教育理論[J].西南師范大學出版社，2011-07.

編輯 薛直艷