鄧紹云++邱清華

摘 要：闡述建筑材料課程的重要性和關(guān)鍵性，要求學(xué)生掌握能正確選用和檢測(cè)土木與建筑工程中使用的建筑材料的能力?？紤]到該課程教材的普遍存在的知識(shí)陳舊、落后于時(shí)代及知識(shí)點(diǎn)繁雜的特點(diǎn)，導(dǎo)致結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)難以開(kāi)展進(jìn)行，并根據(jù)土建類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求、人才培養(yǎng)目標(biāo)等要求，對(duì)土建類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)建筑材料課程教學(xué)改革進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革研究實(shí)踐，并取得了良好的改革成效，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)力度。

關(guān)鍵詞：高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)；建筑材料；課程教學(xué)；改革研究

中圖分類(lèi)號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）33-0245-02

引言

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存之本，特別是在高職院校競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的今天，尤其顯得份量之重。高職院校的發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了做大規(guī)模的這一個(gè)發(fā)展階段，如今進(jìn)入的是狠抓質(zhì)量這一發(fā)展階段。現(xiàn)今，高職院校在全國(guó)普遍的生源下降的趨勢(shì)現(xiàn)實(shí)面前，只能是以質(zhì)量求生存，以產(chǎn)品（所培養(yǎng)的學(xué)生即畢業(yè)生）的合格率求發(fā)展。故嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，崇尚教學(xué)改革是高職院校治理的法寶。

一、改革的必要性

建筑材料課程是土建類(lèi)較為重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力極為重要的高職高專(zhuān)來(lái)說(shuō)就顯得比本科更加顯得突出。原因在于高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)歷提升的空間有限，攻讀研究生的可能性極小，讀本科的可能性有，但主要途徑在于函授、夜大之類(lèi)，非全日制正統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于高深的理論和系統(tǒng)的科研鍛煉的可能性極小，而大多數(shù)是將從事較為簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐工作。故作為一輩子很大程度的在校學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，尤其顯得關(guān)鍵和重要。如何在短暫的兩、三年內(nèi)將一生必須掌握的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)、全面而又有的放矢、主次分明、輕重緩急地較為合理、優(yōu)化地得到提升，是整個(gè)學(xué)業(yè)和日后就業(yè)和發(fā)展成功與否的根本保障。

對(duì)于很多高職院校來(lái)說(shuō)，一方面多數(shù)是由中專(zhuān)學(xué)校提升而來(lái)，此外有極為個(gè)別的高職院校是由成人高校轉(zhuǎn)制而成，對(duì)于中專(zhuān)提升而來(lái)的高職院校的教師教學(xué)方法、教學(xué)水準(zhǔn)和教學(xué)成效是有待于提升為真正的高職教學(xué)。對(duì)于由成人高校轉(zhuǎn)制而成的，教師也需由單純的理論教學(xué)和不定期的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)技能和實(shí)踐能力為主的高職教學(xué)模式。也就是說(shuō)，這些高職院校特別是現(xiàn)建高職院校在很大程度上面臨一個(gè)真正的轉(zhuǎn)型過(guò)程，特別是教學(xué)轉(zhuǎn)型更是首當(dāng)其沖。

二、思路與原則

課程教學(xué)改革也不是毫無(wú)章法、將原有的教學(xué)體制、教學(xué)模式和教學(xué)方法一概否定，而應(yīng)該有所思考和區(qū)別，這些思路和原則在某種程度應(yīng)該是得到大家共識(shí)和認(rèn)可。

首先要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)核心能力分析：明確土建類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能定準(zhǔn)教學(xué)改革的目標(biāo)。其次了解各土建類(lèi)高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況，對(duì)所設(shè)置的課程都要比較清楚地了解，能理出一條串聯(lián)線(xiàn)，將所開(kāi)設(shè)的課程的前后聯(lián)系、縱向和橫向關(guān)系弄清楚、認(rèn)知各課程的設(shè)置所要達(dá)到的目的性和關(guān)聯(lián)性。接下來(lái)對(duì)教材要進(jìn)行分析，教材不能過(guò)于內(nèi)容龐雜、難度過(guò)大、深?yuàn)W難懂，也不能過(guò)于陳舊，材料科學(xué)的發(fā)展非常迅速，教材過(guò)于陳舊，則新材料、新工藝包攬不進(jìn)，學(xué)生將與社會(huì)和市場(chǎng)及現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。其次要分析學(xué)生的情況，高職學(xué)生不同于本科學(xué)生，在高中學(xué)習(xí)階段都是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)于功課的一些理論性較強(qiáng)、知識(shí)較深?yuàn)W、關(guān)系較錯(cuò)綜復(fù)雜的科目極度厭煩，學(xué)不進(jìn)去，故應(yīng)該因材施教，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容有的放矢，簡(jiǎn)化難度，降低門(mén)檻。最后就是要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，獨(dú)木不成林，學(xué)科帶頭人固然重要，但一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，帶頭人最厲害，整個(gè)系、整個(gè)學(xué)院起不來(lái)，再說(shuō)帶頭人就是要周?chē)腥喝藝?，團(tuán)隊(duì)建設(shè)不光是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，還應(yīng)該包括科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

三、實(shí)踐與結(jié)果

以本人所在學(xué)校——新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系建筑材料課程教學(xué)改革為例，自2012年9月開(kāi)始，我們將建筑材料課程教學(xué)改革提上日程，經(jīng)歷兩年的教學(xué)改革，已達(dá)到較好的效果。在這二年里，在建筑材料課程教學(xué)改革實(shí)踐中，做到了主次分明、有條不紊、輕重緩急、前后次序。首先進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的修訂，在修訂過(guò)程中，抓握以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1.準(zhǔn)確定位，課時(shí)適中。該課程教學(xué)過(guò)程中主要介紹土建工程項(xiàng)目常規(guī)的建筑材料，精簡(jiǎn)相關(guān)性差的知識(shí)點(diǎn)，壓縮課時(shí)。把知識(shí)傳授和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，在基礎(chǔ)理論“必需”和“夠用”的原則上，加大實(shí)踐教學(xué)的比重。避免照本宣科，或拷貝一個(gè)課件在課堂上一宣讀就了事的做法。注重土建類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)的針對(duì)性，著重土建工程中所常用的建筑材料的講解，并做到深入淺出，觸類(lèi)旁通，使學(xué)生容易接受，同時(shí)又能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，特別是專(zhuān)業(yè)上工程實(shí)際中所要求的建筑材料的檢測(cè)動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.選用合適、實(shí)用的教材。目前建筑材料教材普遍存在的缺陷是：教材內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)過(guò)于陳舊、跟不上時(shí)代步伐，新材料、新工藝、新技術(shù)，所謂的“三新”知識(shí)較少介紹，此外專(zhuān)業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，造成教師教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)落后，學(xué)生認(rèn)為工程實(shí)際中用不到，而實(shí)際中用到的材料，教材課本上只字未提。從而，我們?cè)谠撜n程教學(xué)改革過(guò)程中非常注重教材的建設(shè)，對(duì)比前幾年所采用的教材，發(fā)現(xiàn)與當(dāng)今市場(chǎng)脫節(jié)嚴(yán)重，幾經(jīng)比較之后，決定選用北大版高職高專(zhuān)土建系列規(guī)劃教材《建筑材料與檢測(cè)》（王輝主編）。該教材的最大特點(diǎn)是增加了常見(jiàn)建筑材料的檢測(cè)方法試驗(yàn)部分，內(nèi)容篇幅適中，難度適中，重點(diǎn)突出，主次分明。

3.突出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，注重實(shí)踐教學(xué)。由于以前學(xué)校條件有限、資金緊缺，建筑材料實(shí)驗(yàn)室無(wú)法建設(shè)并投入教學(xué)使用。在該課程教學(xué)改革實(shí)踐過(guò)程中，我們借助中央財(cái)政質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，利用近四十萬(wàn)元的資金建設(shè)有力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)驗(yàn)室、測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、施工工藝實(shí)驗(yàn)室四大土建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，材料實(shí)驗(yàn)室可以做材料拉伸、壓剪、彎扭等試驗(yàn)、水泥燒失試驗(yàn)、混凝土養(yǎng)護(hù)試驗(yàn)等等，教材中所列試驗(yàn)基本能夠做起來(lái)。并且，專(zhuān)門(mén)配制了一個(gè)實(shí)驗(yàn)員，對(duì)試驗(yàn)課的教學(xué)進(jìn)行材料的準(zhǔn)備和安全的監(jiān)控等協(xié)助工作。endprint

4.改革考核方法和方式。改革前的建筑材料課程考核方法為單一的筆試，增加教學(xué)過(guò)程中的平時(shí)考核部分，將學(xué)生的平時(shí)考勤、特點(diǎn)是試驗(yàn)操作部分成績(jī)納入考核之中。并將平時(shí)成績(jī)部分大幅度提高，四六開(kāi)，平時(shí)成績(jī)占40%，期末考試筆試成績(jī)占60%，這樣一來(lái)，可以減小因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)低下造成的考試成績(jī)普遍低下不及格的現(xiàn)象。

總之，該課程教學(xué)改革實(shí)施兩年，在這兩年中，不但進(jìn)行修訂改善，使學(xué)生由普遍感到枯燥無(wú)味、不愿上課，到感興趣，愿于上課聽(tīng)講，期中考試及格率得到提高，掛科率下降，學(xué)生也學(xué)到了一些在日后工作過(guò)程中所要掌握的基本材料的檢測(cè)方法和技巧，學(xué)院精品課程《建筑材料》建設(shè)項(xiàng)目也得以申報(bào)成功，并將向自治區(qū)級(jí)精品課程申報(bào)沖刺，并將引領(lǐng)建筑工程系的發(fā)展和提升。

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Research on Teaching Reform of Higher Vocational Civil Engineering Professional

Training Foundation Course“Construction Materials”

DENG Shao-yun，QIU Qing-hua

（Xinjiang Applied and Vocational Technical College，Kuitun 833200，China）

Abstract：Author had explained the importance of curriculum materials and critical，requiring students to master the correct selection of materials and testing can be civil and architectural engineering capabilities used.Taking into account the prevalence of the course textbook knowledge obsolete，behind the times and knowledge of complex characteristics，resulting in combined teaching be difficult to carry out，and in accordance with professional civil engineering students of vocational training requirements，training objectives and other requirements，professional teaching reform of civil engineering construction materials carried out a series of vocational teaching reform research practices，and achieved good results of reform and enhanced efforts to train personnel.

Key words：higher vocational civil；construction materials；teaching of curriculum；reform

[責(zé)任編輯 王玉妹]endprint