茅?；?/p>

摘要：通過了解虛擬機(jī)的優(yōu)勢及在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，可看出虛擬技術(shù)的應(yīng)用對于教學(xué)和實(shí)訓(xùn)來說是一種有效的手段，且虛擬機(jī)的運(yùn)用不僅能節(jié)省資源，而且計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備能得到充分利用。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用虛擬技術(shù)進(jìn)行課程教學(xué)，有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù)；中職；計(jì)算機(jī)教學(xué)；人才

虛擬技術(shù)在中職教學(xué)中的使用，有著較大的優(yōu)勢。在以往教學(xué)中，學(xué)生動手操作機(jī)會較少的弊端得以改善，實(shí)踐操作能力有了較大的提高，對計(jì)算機(jī)各方面的配置有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)，教師利用虛擬機(jī)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生成才。

一、虛擬技術(shù)的優(yōu)勢

進(jìn)行操作系統(tǒng)和軟件安裝破壞性試驗(yàn)是不會造成損壞的，因?yàn)樘摂M機(jī)的硬盤是本機(jī)中的一個(gè)文件，在文件中進(jìn)行虛擬機(jī)的硬盤破壞操作，不會影響本機(jī)的原系統(tǒng)。學(xué)生進(jìn)行軟件測試時(shí)，在操作中帶來病毒可能對本機(jī)的數(shù)據(jù)造成破壞，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。運(yùn)用虛擬技術(shù)能夠避免系統(tǒng)軟件數(shù)據(jù)受到侵害，而且能夠提高系統(tǒng)資源的利用率，節(jié)約投資成本。

教師開設(shè)程序設(shè)計(jì)與測試、Web測試、Unix/Linux下的程序設(shè)計(jì)課程，都需要在多種環(huán)境和多種操作系統(tǒng)下完成。對于軟硬件設(shè)施不足的中職院校來說，運(yùn)用虛擬機(jī)，在不安裝所用系統(tǒng)和插件的環(huán)境下進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)操作，能有效解決這類教學(xué)問題。同時(shí)，虛擬機(jī)可讓學(xué)生完成許多不具備條件的實(shí)訓(xùn)，降低網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力。

二、虛擬機(jī)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)。由于中職院校的條件限制，公共機(jī)房通常是各專業(yè)通用的，較少有專用機(jī)房來進(jìn)行特定課程的操作教學(xué)。所以，對于計(jì)算機(jī)課程中設(shè)計(jì)的BIOS設(shè)置等系統(tǒng)操作，一般都難以進(jìn)行實(shí)踐演示。而應(yīng)用虛擬技術(shù)，可以解決這個(gè)問題。虛擬計(jì)算機(jī)擁有獨(dú)立的硬件設(shè)備，如同一臺真實(shí)的物理計(jì)算機(jī)，而且在虛擬機(jī)上進(jìn)行系統(tǒng)操作不會影響主機(jī)，因此計(jì)算機(jī)上進(jìn)行破壞試驗(yàn)是沒有問題的。

在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，涉及的教學(xué)內(nèi)容有：無損硬盤分區(qū)試驗(yàn)、多種操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、操作系統(tǒng)的無人值守安裝、恢復(fù)管理員密碼等。本課程，需要學(xué)生對硬盤重新分區(qū)和格式化，重新安裝系統(tǒng)等。大多數(shù)中職機(jī)房為避免這類破壞性試驗(yàn)，在主機(jī)上都安裝了保護(hù)卡，重啟之后配置會失效，無法進(jìn)行正常試驗(yàn)；主機(jī)若沒有安裝保護(hù)卡，試驗(yàn)操作后易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)重啟后出現(xiàn)各種不正常的現(xiàn)象，系統(tǒng)不易恢復(fù)正常。同時(shí)，多次對硬盤進(jìn)行格式化操作，對硬盤也有一定的損壞。利用虛擬機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，就可以輕松完成教學(xué)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（2）操作系統(tǒng)教學(xué)。目前，中職院校的技能優(yōu)勢已逐步得到社會的肯定，如何提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，成為廣大教育從業(yè)者關(guān)注的問題。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用的系統(tǒng)，大多以Windows2000，Windows XP、Windows 7為主，而MS-DOS、Linux，Unix等操作系統(tǒng)較少接觸使用。但對于學(xué)生來說，掌握每種系統(tǒng)的操作是必要的技能。使用虛擬機(jī)建立多個(gè)操作系統(tǒng)，是有效的解決方法。

中職計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容有：Linux系統(tǒng)的安裝、Linux桌面的基本操作、常用Shell命令和vi編輯器的使用、服務(wù)器配置等?，F(xiàn)在，機(jī)房主機(jī)大多使用Windows操作系統(tǒng)，主要文件格式是FAT或NTFS格式。安裝Linux，需使用多種系統(tǒng)引導(dǎo)工具和第三方軟件創(chuàng)建Linux分區(qū)并引導(dǎo)Linux。對初學(xué)者來說，這種安裝方式有一定的危險(xiǎn)性，易破壞分區(qū)，從而造成數(shù)據(jù)丟失。在虛擬機(jī)安裝Linux并操作各種實(shí)驗(yàn)，則不會破壞主機(jī)的數(shù)據(jù)。

（3）網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)需要多臺計(jì)算機(jī)和多種設(shè)備作為基礎(chǔ)，運(yùn)用虛擬機(jī)能夠在一臺本機(jī)上創(chuàng)建出多臺計(jì)算機(jī)，而且能夠?qū)⒔粨Q機(jī)、網(wǎng)卡等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備虛擬出來，創(chuàng)造出組網(wǎng)條件。運(yùn)用一臺計(jì)算機(jī)在虛擬機(jī)中組建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可在虛擬網(wǎng)絡(luò)中組建基于工作組的對等網(wǎng)和基于域的局域網(wǎng)，從而搭建起Web、DNS、FTP服務(wù)器和DHCP服務(wù)器、郵件服務(wù)器等。將虛擬機(jī)配置為服務(wù)器與把某些虛擬機(jī)作為客戶端等操作，可以讓學(xué)生了解如何配置服務(wù)器，同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)原理，對服務(wù)器、對等工作模式、工作站等概念有深刻的體會，從而提高學(xué)生在虛擬平臺上搭建與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力。利用虛擬技術(shù)完成上述試驗(yàn)，可擺脫對昂貴的網(wǎng)絡(luò)軟、硬件的依賴，降低學(xué)生網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)成本。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上病毒的傳播和破壞方式正逐步變化。而教師對計(jì)算機(jī)病毒、木馬等的教學(xué)處于講述狀態(tài)，較少進(jìn)行實(shí)際操作。而虛擬機(jī)的應(yīng)用，能有效地改變這一現(xiàn)狀。教師可以在虛擬機(jī)系統(tǒng)上植入病毒文件，攻擊系統(tǒng)，讓學(xué)生對系統(tǒng)安全和防御技術(shù)有更為直觀的認(rèn)識，從而進(jìn)一步鞏固和提高自身計(jì)算機(jī)知識。

（4）試驗(yàn)輔導(dǎo)與作業(yè)檢查。虛擬機(jī)軟件自帶屏幕錄像功能，可自動記錄操作中虛擬系統(tǒng)的屏幕變化，并加以保存。學(xué)生可利用這個(gè)功能，將課堂上所做的操作進(jìn)行錄像，尤其對不明白的操作進(jìn)行錄像，讓教師進(jìn)行講解；教師也可利用這個(gè)功能對學(xué)生在課上的操作試驗(yàn)進(jìn)行查看，掌握學(xué)生在操作試驗(yàn)中的失誤，有針對性地進(jìn)行講解。同時(shí)，教師可制作試驗(yàn)視頻課件，讓學(xué)生對照視頻進(jìn)行操作。在以往的教學(xué)中，存在學(xué)生只看卻不能做的弊端。利用虛擬機(jī)軟件，可以讓教師的演示和學(xué)生的操作同步進(jìn)行，使教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

結(jié)束語：虛擬軟件在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用，體現(xiàn)了系統(tǒng)開放化、教學(xué)環(huán)境虛擬化的特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的操作實(shí)踐能力。隨著虛擬技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣泛應(yīng)用，教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生的獨(dú)立動手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到提高。虛擬技術(shù)的運(yùn)用有利于改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，是一種有效的教學(xué)輔助工具，也是一種學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的工具。虛擬技術(shù)對改善中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)環(huán)境、有效滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和硬件的需求，起到了重要作用。