朱富明，邵景鈺，吳家冉

（安徽工業(yè)大學(xué) 體育部，安徽 馬鞍山243002）

當(dāng)今世界隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們已逐漸被帶入了缺乏運(yùn)動(dòng)的安逸狀態(tài)。近代科學(xué)研究成果表明：“參與體育是預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)、延年益壽的妙藥良醫(yī)?！保?］大學(xué)生在改革開(kāi)放和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中有著特殊的作用，肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)，是振興祖國(guó)的強(qiáng)大后備力量。針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生體質(zhì)狀況不斷下降的誘因，關(guān)注大學(xué)生這個(gè)群體體育意識(shí)現(xiàn)狀，改善大學(xué)生體育參與情況，豐富大學(xué)生業(yè)余生活，科學(xué)合理參與體育，增進(jìn)大學(xué)生健康，具有十分重要的意義。

一、研究對(duì)象與方法

采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣原則選擇研究對(duì)象，首先在安徽工業(yè)大學(xué)所有學(xué)院中隨機(jī)抽取五個(gè)學(xué)院，然后在每個(gè)學(xué)院中隨機(jī)抽取80名學(xué)生（男生40名，女生40名）。共選取400名學(xué)生作為本研究的調(diào)查研究對(duì)象。

根據(jù)研究的需要，閱讀了大量的有關(guān)體育意識(shí)、高校體育意識(shí)方面的的專著、專題、論文等資料。同時(shí)，在認(rèn)真查閱國(guó)家相關(guān)政策、法規(guī)和相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，深入分析當(dāng)代大學(xué)生體育意識(shí)現(xiàn)狀，并考證探討與本論文相關(guān)的內(nèi)容、觀點(diǎn)，為確定本文框架和內(nèi)容確定提供理論依據(jù)。在文獻(xiàn)研究和訪問(wèn)調(diào)查的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)針對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)的問(wèn)卷。為了保證問(wèn)卷設(shè)計(jì)的有效性和合理性，初步制定、設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷的基本內(nèi)容，擬出初稿，并請(qǐng)專家給予評(píng)定和修改，進(jìn)行問(wèn)卷信度和效度的檢驗(yàn)，最后定稿，再實(shí)施發(fā)放。

同時(shí)，采取實(shí)地考察法，觀看體育教師教學(xué)情況、學(xué)生參與體育情況以及場(chǎng)地設(shè)施情況，并對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人及學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談。

對(duì)問(wèn)卷所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS 17.0和Excel 2007軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并對(duì)信息資料進(jìn)行加工整理、定性分析。

二、大學(xué)生體育意識(shí)現(xiàn)狀

所謂意識(shí)，是人腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺(jué)、思維各種心理過(guò)程的綜合，意識(shí)使人能夠用客觀現(xiàn)實(shí)引出的概念、思想、計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，使行動(dòng)具有目的性、方向性和預(yù)見(jiàn)性，意識(shí)是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是行為表現(xiàn)的先決條件。所謂體育參與意識(shí)，就是人腦特有的對(duì)體育和體育活動(dòng)的反映，是人對(duì)體育感覺(jué)、思維和判斷的總和，是人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)總的認(rèn)識(shí)和看法。［2］就學(xué)生而言，則是指他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)的過(guò)程中，按照個(gè)人對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，采取個(gè)人認(rèn)為正確有效的方式以決定行為的心理活動(dòng)。它直接影響并調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使體育成為學(xué)生內(nèi)心自發(fā)的需要，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，是搞好體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的因素。在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)一旦被激發(fā)，他們就會(huì)以飽滿的熱情投入到教學(xué)中。這對(duì)提高活動(dòng)效果、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)有不可忽視的作用。因此，在體育教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

表1 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生余暇時(shí)間的分配表（多選）

由表1可見(jiàn)，安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生余暇時(shí)間的分配：50.75%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)看書(shū)自習(xí)，49%學(xué)生選擇逛街聚餐，37.25%的學(xué)生選擇上網(wǎng)，34.75%的學(xué)生選擇體育鍛煉，其它的占32%。余暇時(shí)間選擇體育鍛煉被排在最后。受許多因素的影響不少學(xué)生不能經(jīng)常鍛煉或鍛煉的時(shí)間、次數(shù)很少，沒(méi)有意識(shí)到體育對(duì)人體身心的塑造作用。學(xué)生在體育意識(shí)形成中所存在的障礙，是阻礙學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育的干擾心理，既想膚淺了解點(diǎn)體育知識(shí)，又不愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育，在價(jià)值取向上認(rèn)為體育是“副科不重要”，從而表現(xiàn)在參加體育活動(dòng)行為上不愿進(jìn)行體育鍛煉、厭惡體育課、體育課上被動(dòng)活動(dòng)、逃避練習(xí)等。有關(guān)意識(shí)的研究除從心理學(xué)角度進(jìn)行探討外，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者還從教育學(xué)角度進(jìn)行了研究，主要從師資、教學(xué)方法等方面進(jìn)行研究。［3］結(jié)果表明，學(xué)校體育課結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)生不能選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師水平良莠不齊、不能很好引導(dǎo)學(xué)生并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校器材設(shè)施不能滿足需求，加之體育課程不受重視等，這些都使學(xué)生對(duì)體育課和體育活動(dòng)失去興趣。

三、影響學(xué)生體育意識(shí)形成的原因

（一）內(nèi)因

大部分學(xué)生能夠意識(shí)到體育鍛煉的重要性，但從實(shí)踐的次數(shù)來(lái)看并不樂(lè)觀，很多學(xué)生每周只進(jìn)行1次體育鍛煉，每周能夠堅(jiān)持鍛煉3次以上的人僅僅占不到20%（見(jiàn)表2）。

表2 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生參與體育鍛煉次數(shù)一覽表

學(xué)生沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，這是最根本的原因。如果學(xué)生不是把體育鍛煉當(dāng)作個(gè)人興趣，則缺乏足夠的體育參與意識(shí)。而由于學(xué)校、社會(huì)的壓力，大學(xué)生不僅要完成理論課學(xué)習(xí)，還要參加實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不得不增加去自習(xí)室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言室等的次數(shù)。［4］學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，每天睡眠時(shí)間不足，甚至還有少部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以致于生物鐘顛倒，這都影響了參加體育鍛煉積極性。

（二）外因

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的因素依次為：自我鍛煉能力差占62.75%，學(xué)校缺乏運(yùn)動(dòng)氛圍占46%，缺乏必要的指導(dǎo)占44.75%，學(xué)習(xí)緊張沒(méi)有時(shí)間占43.25%，缺乏場(chǎng)地器材的占35.5%，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)興趣占19.25%（見(jiàn)表3）。

造成這種現(xiàn)象的原因，首先是應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校不重視體育，缺少對(duì)體育場(chǎng)地、器材的投入，再加上近幾年來(lái)學(xué)生人數(shù)日益增多，學(xué)生人均使用場(chǎng)地、器材數(shù)迅速下降。其次是由于缺乏必要的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉方法的掌握有所欠缺，不知如何練，練什么。再次是由于學(xué)習(xí)緊張、沒(méi)有時(shí)間、鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，終身體育觀念尚未形成。學(xué)校缺乏運(yùn)動(dòng)氛圍、自我鍛煉能力差等，沒(méi)有興趣等原因也占較大比例。這提示我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行課堂體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)指導(dǎo)的同時(shí)，要全面了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，營(yíng)造良好的體育健身活動(dòng)氛圍。

表3 影響安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生體育鍛煉因素

四、建議

首先，學(xué)校要重視體育，積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍。如豐富原有的校運(yùn)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、健美操比賽、體育選修課、健康教育課等。開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)；利用電視、廣播、黑板報(bào)等宣傳媒體進(jìn)行體育活動(dòng)宣傳及組織教工體育比賽，激起學(xué)生的體育興趣。也可開(kāi)展體育知識(shí)講座、體育知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的熏陶。

其次，體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、完善自我，真正體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生體育參與意識(shí)的重要性，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育參與意識(shí)培養(yǎng)，將體育意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于每一堂課和各種教學(xué)活動(dòng)中。豐富體育課內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)和態(tài)度。

最后，學(xué)校、家庭與社會(huì)應(yīng)互相配合，充分發(fā)揮體育宣傳的導(dǎo)向作用。端正人們對(duì)學(xué)校體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，深刻理解學(xué)校體育鍛煉對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才和促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用，從而提高學(xué)生參與體育鍛煉的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

總之，創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍、更新教學(xué)觀念、改革教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，大力開(kāi)展快樂(lè)體育、成功體育，是增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的重要途徑。

［1］張樹(shù)魏.高校教師體育參與現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.貴州體育科技，2005（1）：60－63.

［2］陳華.對(duì)高年級(jí)大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（1）：41－43.

［3］何暢，從我校體育教學(xué)現(xiàn)狀看高職院校體育教學(xué)改革［J］.蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（1）：65－67.

［4］賓映梅，賓金生.對(duì)普通高校學(xué)生終身體育思想現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］.體育科技，2002，23（3）：73－75.