段永軍

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；課堂教學(xué)；藝術(shù)活動；教育方式；

家長培訓(xùn)

〔中圖分類號〕 G625.1 〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）22—0039—01

一個合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與善良美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和能力，有源源不斷的創(chuàng)新意識，才能獨當(dāng)一面。在平日的教育教學(xué)實踐中，要把教育和管理有效綜合起來，不是一件簡單的事情。所以，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。本文就筆者多年的班主任工作經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、課堂教學(xué)的駕馭能力

首先，要創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，使全班學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使一個眼神，一個手勢，學(xué)生們就會心領(lǐng)神會。其次，創(chuàng)造良好的情感氛圍，把自己對學(xué)生能力的期待，盡量融入教學(xué)的情感中，使學(xué)生們在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，促使他們積極地跟教師進行交流合作，從而達到理想的教學(xué)效果。再次，不同的教學(xué)內(nèi)容須有不同的開課技巧，如有時需要開門見山，有時需要客觀導(dǎo)入，有時需要情景引導(dǎo)等等，每一節(jié)課都需要精心設(shè)計，腳踏實地地去準(zhǔn)備，每一種有效的教學(xué)方式，都是一種心靈藝術(shù)的開放。第四，課堂環(huán)境的調(diào)節(jié)，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，調(diào)節(jié)控制好學(xué)生的焦躁、焦慮，有針對性地進行輔導(dǎo)，排除干擾，建立相互信任相互尊重的師生關(guān)系，視學(xué)生為教學(xué)活動的合作者。

二、具備藝術(shù)活動組織能力

學(xué)校和班級在學(xué)期計劃或周活動計劃表中，都有體育、音樂、美術(shù)等藝術(shù)領(lǐng)域的活動方案，作為班主任，就應(yīng)該安排組織得井井有條，要學(xué)習(xí)和利用藝術(shù)知識進行指導(dǎo)和排練，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮特長，長知識，長經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展綜合素質(zhì)，提高綜合能力，得到全面發(fā)展。

三、擁有獨特的教育方式

1.啟發(fā)學(xué)生的自覺性。正常教學(xué)活動中，給予學(xué)生精神層面的鼓舞和支持，盡量贊賞每個學(xué)生的優(yōu)點，如今天要做什么，主題是什么，怎么做？讓他們自覺地、統(tǒng)一地行動起來。即使要批評某個學(xué)生，用科學(xué)的方式去批評，去引導(dǎo)，讓個別學(xué)生的消極情緒得以緩和，慢慢融化，最終認(rèn)識自己的不足或過失，從內(nèi)心深處得以感化。

2.情感育人。情感教育，是一項科學(xué)教育，也是一項藝術(shù)教育。素質(zhì)教育，首先就是情感教育。做合格班主任必須具備恒心、耐心、愛心、熱心，才能培養(yǎng)出勤奮向上，團結(jié)好進，勇于奉獻，朝氣蓬勃的的班集體，才能使每位學(xué)生在這個集體中得到良好的鍛煉和成長。

3.充分發(fā)揮班委管理作用。班委干部是班主任的得力助手，在班級起模范帶頭作用，對班風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。如果教師與班干部之間存在或產(chǎn)生諸多隔閡，會給班級的管理工作帶來極大的不便。我經(jīng)常主張學(xué)生自薦或競爭上崗政策，交代一下經(jīng)驗性的事項，讓他們積極地、通過智慧去展開工作，放手讓班干部們“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，總結(jié)他們的欠缺，發(fā)揚他們的成績。因此，集體的自覺性大大增強，集體榮譽意識非常明顯，一個民主寬松向上的集體就是這樣形成的。

四、做好家長培訓(xùn)，搭建溝通平臺

1.引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，或與家長經(jīng)常溝通，教給家長要學(xué)會“關(guān)愛”孩子的方式方法，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，一定要避免“溺愛”；要有和孩子建立民主平等相處的觀念，這樣孩子就能和家長充分傾訴交流，家長就能及時掌握學(xué)生的心理，做到及時溝通引導(dǎo)。

2.鼓勵做“高素質(zhì)”的家長。激發(fā)家長的求知欲與上進心，幫助家長不斷拓寬教育孩子的知識面，使家教得法；幫助家長對待孩子情緒的變化要不斷調(diào)節(jié)情緒，要始終保持以積極、耐心、向上、樂觀的態(tài)度去教育孩子，并尊重孩子。

3.定期舉行家校合作討論會。每個學(xué)期必須定期舉行兩三次家校共育主題的合作討論會議，總結(jié)孩子在某一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，各種活動方面的參與的程度，以及孩子成長中不斷發(fā)展進步的某些表現(xiàn)。共同探討孩子在哪些方面比較欠缺或者不足，需要如何引導(dǎo)，鼓勵，讓孩子能夠在心理上認(rèn)識缺陷，盡快擺脫困難，建立自信，獲得勇氣。

4.家校聯(lián)系相互信任。班主任主動跟家長們聯(lián)系，誠懇互信，共同為孩子們的發(fā)展努力，盡職盡責(zé)，爭取在工作方面取得家長們的大力支持，才算是走成功的教育之路，做合格的班主任。

5.大膽創(chuàng)新工作完善管理制度。認(rèn)真做好學(xué)生各方面素質(zhì)的評價工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動態(tài)管理模式，建立并填好學(xué)生成長記錄檔案。積極研究教育改革的新起點，創(chuàng)新班級管理和建立有效教育模式。

總之，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不容易，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，就是一名好教師。做一名班主任，辛苦勞碌不算數(shù)，更重要的是，在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，才會有所獲得。

？笙 編輯：蔡揚宗endprint