虢海燕

摘要：我國歷史悠久且博大精深，在歷史的長河里，我國的民間美術(shù)也得到了很大的發(fā)展。然而，從近年來的研究來看，民間美術(shù)不僅陶冶了人們的藝術(shù)情操，同時(shí)，對(duì)我們當(dāng)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)也有了很大的影響。因而，對(duì)于民間美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的借鑒和啟示的研究具有十分重要的意義。本文主要闡述了民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性，分析了民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)結(jié)合的途徑進(jìn)行了一定的探索，并且就民間美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出了幾點(diǎn)借鑒和啟示，旨在為我國藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考意義。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；高校；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)

民間美術(shù)在現(xiàn)代化的各種設(shè)計(jì)中占有重要的地位。而對(duì)于正在迅速發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更加有著不可忽視的作用。可以說，民間美術(shù)為為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了豐富的資源，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的源泉。我國藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域領(lǐng)會(huì)到了民間美術(shù)的重要性，同時(shí)也做出了很大的成績。而就我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來說，還沒有很好的將民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相結(jié)合。因此，我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)人士要加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的重視，并且在研究中，逐年的將民間美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的相關(guān)研究納入到該領(lǐng)域研究的一個(gè)重要研究課題之一。

一、民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性

民間美術(shù)是我國歷史發(fā)展中的結(jié)晶，是我國歷史發(fā)展的標(biāo)志，代表著我們民族的特色化。而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在學(xué)校的設(shè)置就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。然而，什么樣的設(shè)計(jì)師才是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，答案是只有將設(shè)計(jì)的產(chǎn)品推向國際，在國際設(shè)計(jì)中立于不敗之地的設(shè)計(jì)師才是我國優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。所以，只有在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入民間美術(shù)這一具有我國民間特色的藝術(shù)，才能做到這一點(diǎn)。民間美術(shù)是基于我國傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)之上形成的，因而具有豐富的題材、內(nèi)涵、特殊性等等，能夠?yàn)楝F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供最為堅(jiān)實(shí)的材料基礎(chǔ)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，將民間美術(shù)引入到教學(xué)之中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生我國特有的藝術(shù)情感，同時(shí)還能使學(xué)生在民間美術(shù)中提煉出現(xiàn)代設(shè)計(jì)所需要的元素，使得現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵更加豐富、多彩。因而，民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有重要的地位。然而，如何發(fā)揮民間美術(shù)的重要作用，如何從民間美術(shù)中得到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面上的借鑒和啟示，成為了許多藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域人士研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題。

二、民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀

當(dāng)前，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來的人們生產(chǎn)、生活方式及文化生態(tài)環(huán)境的變化，原生態(tài)的傳統(tǒng)民俗文化正在走向衰落，或走向變異。農(nóng)村傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式被擯棄，傳統(tǒng)的民俗生活特征也趨向淡化，大批農(nóng)民涌入城市，傳統(tǒng)民間美術(shù)逐漸失去了所依附的載體，許多民間美術(shù)的類型面臨消失。而且，為了降低成本，提高生產(chǎn)效率，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求，大量的手工民間工藝美術(shù)品走向機(jī)械化、市場化，一些民間美術(shù)類型脫離開民俗，失去了民間手工藝的個(gè)性化特征，甚至傳統(tǒng)手工技藝漸漸失傳。在當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，多以西方文化體系為中心，而忽視本元設(shè)計(jì)文化的發(fā)展，由于缺乏對(duì)民間藝術(shù)教學(xué)及研究的重視和價(jià)值認(rèn)知，課程內(nèi)容設(shè)置上過于強(qiáng)調(diào)對(duì)西方藝術(shù)設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生熱衷西方現(xiàn)代藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)，對(duì)民間文化知之甚少，更無從談在設(shè)計(jì)中創(chuàng)作利用。

三、民間美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的借鑒和啟示

（一）將民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合

由上述克州，民間美術(shù)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用并不是很理想，所以，我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展有賴于借鑒民間美術(shù)，有賴于與民間美術(shù)相結(jié)合。

將民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相結(jié)合可以先從兩個(gè)方面入手：一方面，由于民間美術(shù)蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化，是藝術(shù)設(shè)計(jì)的第一手資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的了解十分重要，所以各藝術(shù)設(shè)計(jì)院?？梢栽谛Ｍ馄刚埫袼住⒚耖g美術(shù)方面的專家或者權(quán)威人士作為客座教授，為學(xué)生講授民間美術(shù)相關(guān)方方面的知識(shí)，這樣學(xué)生不僅能夠從這些客座教師的身上感受到民間美術(shù)的精神，同時(shí)還可以從學(xué)習(xí)到的知識(shí)上得到一些啟示，從而尋找出一些好的素材，創(chuàng)作出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品；另一方面，教師在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂上要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生利用民間美術(shù)進(jìn)行作品的創(chuàng)作。如在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，融入家鄉(xiāng)的地方特色等等，從不斷的鼓勵(lì)中，學(xué)生就會(huì)自發(fā)的、主動(dòng)的研究民間美術(shù)，從而進(jìn)行很好的借鑒和利用。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到地方旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)當(dāng)中去，不僅促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力。事實(shí)上，促進(jìn)民間美術(shù)也藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的路徑有很到，只要藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育領(lǐng)域的人士肯用心去探索、去研究，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

（二）發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)教師的主導(dǎo)作用

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用是提高課堂質(zhì)量的首要條件。所以，要想加強(qiáng)民間美術(shù)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的作用，首先就必須提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教師自身的民間美術(shù)修養(yǎng)，對(duì)于民間美術(shù)的相關(guān)方面如民俗學(xué)、人類學(xué)等都要加以學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，才能運(yùn)用自如；其次，教師在備課時(shí)，要特別注意對(duì)民間美術(shù)的重視，如果學(xué)校條件允許，還可以將民間美術(shù)單獨(dú)作為一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。再次，教師還可以利用多媒體，結(jié)合具體課程內(nèi)容，向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生充分的理解所學(xué)的內(nèi)容。

（三）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生走出課堂

受民間美術(shù)的借鑒和啟示，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須要求其重視民間美術(shù)的作用，提供民間美術(shù)的素養(yǎng)。與此同時(shí)，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)生來講課堂上的授課內(nèi)容多為一些理論性的、指引性的，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生真正需要的設(shè)計(jì)的靈感。所以，在課堂教學(xué)中，可以適當(dāng)安排一些實(shí)踐課，讓學(xué)生走出課堂、走出校園。因?yàn)?，民間美術(shù)就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，就在一個(gè)個(gè)大街小巷之中，所以要讓學(xué)生走出課堂，多觀察、多體驗(yàn)，從實(shí)際生活中，體驗(yàn)民間美術(shù)的存在感，從實(shí)際的觀察中，尋找創(chuàng)作的靈感和源泉。此外，民間美術(shù)往往會(huì)在一些節(jié)日中，如春節(jié)、元宵節(jié)中展現(xiàn)的淋漓盡致，還有一些民間美術(shù)與一些宗教相關(guān)聯(lián)，所以在廟會(huì)等場所經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在這些節(jié)日中，不但要感受節(jié)日的幸福，同時(shí)也要從這些節(jié)日中感受民間美術(shù)為節(jié)日所增添的色彩。

（四）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所在院校要進(jìn)行特色辦學(xué)

民間美術(shù)帶給藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的借鑒和啟示，不僅是對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師和學(xué)生這兩個(gè)主體的，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所在的院校更要從民間美術(shù)中得到借鑒和啟示。一方面，要辦特色學(xué)校，突出學(xué)校專業(yè)的特色和學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢。另一方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校要建立民間美術(shù)實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建民間美術(shù)研究機(jī)構(gòu)，為民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：綜上所述，我國民間美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要作用不可忽視。然而，作為我國藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的根本，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育領(lǐng)域卻沒有很好的將民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)很好的結(jié)合起來，發(fā)揮民間美術(shù)的重要性，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育領(lǐng)域的相關(guān)人士在今后的發(fā)展中，一定要重視民間美術(shù)的重要性，同時(shí)，不斷的研究從民間美術(shù)中得到借鑒和啟示，從而指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。（作者單位：湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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