孫巍 孟杰

(1.中國(guó)藥科大學(xué)體育部; 2.中國(guó)藥科大學(xué)社科部 江蘇南京 211198)

“陽(yáng)光體育”視角下的高校體育社團(tuán)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制研究①

孫巍1孟杰2

(1.中國(guó)藥科大學(xué)體育部; 2.中國(guó)藥科大學(xué)社科部 江蘇南京 211198)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的正式啟動(dòng),是我國(guó)學(xué)校體育的一件大事,引起體育事業(yè)的重大改革,對(duì)高校體育教學(xué)提出了更新更高的要求。體育社團(tuán)作為高校體育的延伸和補(bǔ)充,能夠?yàn)閷W(xué)生的體育發(fā)展提供一定的平臺(tái)。該文從陽(yáng)光體育的視角出發(fā),通過(guò)分析目前高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,探尋高校體育社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展的動(dòng)力、整合、激勵(lì)、保障等要素,研究高校體育社團(tuán)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

陽(yáng)光體育 高校體育社團(tuán) 現(xiàn)狀 長(zhǎng)效機(jī)制

2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，青少年學(xué)生的速度、力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)連續(xù)20年下降，心肺功能不斷下降，近視率居高不下，城市中超重與肥胖青年的比例明顯增加，部分農(nóng)村青年?duì)I養(yǎng)狀況亟待解決。更讓決策者感到不安的是，伴隨著身體素質(zhì)的下降，青少年心理問(wèn)題層出不窮，諸如怕吃苦、怕受累、道德下降、經(jīng)不起挫折等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。2006年12月20日，共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合頒發(fā)了關(guān)于開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”(以下簡(jiǎn)稱“陽(yáng)光體育”)的通知，要求陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要和學(xué)校體育課、體育活動(dòng)緊密相連，使廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下去鍛煉身體。同時(shí)提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一深入人心的口號(hào)。

1 “陽(yáng)光體育”對(duì)于高校的意義

人才培養(yǎng)是高校最本質(zhì)的職能，高校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的神圣職責(zé)，而高素質(zhì)的前提則是身體健康。體育是高校教育的重要組成部分，是高校教育最富有活力和最具創(chuàng)造性的載體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，在人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮著不可替代的作用。

高校體育是大學(xué)生接受體育教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在中小學(xué)的教育體系中，體育教育重點(diǎn)是解決學(xué)生的身體問(wèn)題；而在高校的教育體系中，要求體育教育不僅要解決學(xué)生的身體問(wèn)題，更多的還要解決學(xué)生的體育意識(shí)的建立問(wèn)題。然而在當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多所高校中，由于種種原因，公共體育課在學(xué)校課程體系中長(zhǎng)期不受重視，處于邊緣位置。因此，最終的效果可想而知。殊不知，體育不但能很好的調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒、陶冶情操，更能使他們?cè)趨⑴c體育運(yùn)動(dòng)時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)以及健康第一和終身鍛煉的意識(shí)等，從而在大學(xué)生塑造健康人格、適應(yīng)社會(huì)能力等方面起到很大作用。大學(xué)生掌握體育知識(shí)的多少，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好程度，以及體育能力的強(qiáng)弱等，對(duì)他們離開校園后培養(yǎng)終身體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣是不可忽視的。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，越是排名靠前的大學(xué)，其對(duì)體育教育及校園體育文化越是重視，在高水平競(jìng)技比賽中取得的優(yōu)異成績(jī)也就越多，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。

2 高校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

2.1 高校體育社團(tuán)的特征及活動(dòng)形式

自建國(guó)以來(lái)，我國(guó)高校的體育體系一直是圍繞“課程”這個(gè)中心來(lái)構(gòu)建的，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的課程體系的不斷改革與創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)體系在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)對(duì)高校體育工作的規(guī)范和發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，但其自身也存在局限性，尤其是不能滿足現(xiàn)在越來(lái)越多的新生代，如90后、00后的大學(xué)生對(duì)于體育的需求。與此同時(shí)，高校體育社團(tuán)已逐漸成為高校體育的重要組成部分，在學(xué)生的體育活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

高校體育社團(tuán)作為高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，是在高校有關(guān)管理部門的許可下，由具有相同體育愛好的大學(xué)生自發(fā)組成的一種非正規(guī)、較為松散的群眾性組織，初衷一般是大學(xué)生為了體驗(yàn)體育的娛樂性，同時(shí)也是為了擴(kuò)大交往，待形成一定規(guī)模和組織后，在校團(tuán)委注冊(cè)開展活動(dòng)。社團(tuán)干部有明確的分工，一般由他們負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)活動(dòng)，如：策劃部、活動(dòng)部、裁判部、宣傳部、外聯(lián)部等，體育社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。

高校體育社團(tuán)的成員分別來(lái)自不同的專業(yè)，平時(shí)一起合作的機(jī)會(huì)很少，體育社團(tuán)可以為他們提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，是他們?cè)趥€(gè)性得到發(fā)展、能力得到提升、身體得到鍛煉的同時(shí)也創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)，充分尊重了每一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里的自由發(fā)展。目前主要以3種形式形成：學(xué)生自發(fā)、教師兼職領(lǐng)導(dǎo)、教師專職領(lǐng)導(dǎo)。

高校體育社團(tuán)的活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，如：球類、跆拳道、武術(shù)、空手道、定向越野、登山、輪滑、體育舞蹈等。一些體育社團(tuán)會(huì)不定期舉辦各種形式的比賽、請(qǐng)?bào)w育名人來(lái)校園進(jìn)行講座或座談、組織社團(tuán)成員觀摩高水平的體育競(jìng)賽等等。這些都有助于大學(xué)生拓寬知識(shí)面，加深對(duì)體育文化的理解，進(jìn)而促進(jìn)社團(tuán)成員內(nèi)部相互學(xué)習(xí)、相互提高，并以其自身優(yōu)勢(shì)在大學(xué)生中有著較大的影響。

2.2 高校體育社團(tuán)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

“長(zhǎng)效機(jī)制”從機(jī)制一詞引申而來(lái)，通常是指事物“以良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效”，是指能長(zhǎng)期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。長(zhǎng)效機(jī)制不能一勞永逸、一成不變，它必須隨著時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，必須具備三個(gè)要素：一是制度規(guī)范；二是行為主體；三是運(yùn)行保障。

2.3 構(gòu)建高校體育社團(tuán)的要素分析

社會(huì)學(xué)研究認(rèn)為社會(huì)事物的生存、發(fā)展一般要具備一定的要素和條件，主要包括人口條件、生態(tài)環(huán)境條件、經(jīng)濟(jì)條政治條件、文化和心理?xiàng)l件等，動(dòng)力、整合、激勵(lì)、控制、保障五要素構(gòu)建成社會(huì)運(yùn)行機(jī)制這一系統(tǒng)。

體育社團(tuán)作為高校校園文化和體育教育的重要組成部分，是未來(lái)高校體育活動(dòng)與教學(xué)組織形式創(chuàng)新的重要的發(fā)展方向，其主要目的就是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣以及逐步養(yǎng)成“終身體育”的習(xí)慣，讓更多的大學(xué)生能夠從體育鍛煉中受益。作為非盈利性的組織，高校體育社團(tuán)利用有限的經(jīng)費(fèi)，以滿足大學(xué)生健身、交往、合作等需求為目的，而參與者的參與動(dòng)力、組織者的管理好壞等因素將最終影響高校體育社團(tuán)發(fā)展的軌跡。

3 高校體育社團(tuán)的局限性

3.1 管理制度不健全、活動(dòng)不規(guī)范

高校社團(tuán)接受校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)，但由于社團(tuán)隊(duì)伍的過(guò)于龐大，校團(tuán)委的老師人手不夠，管理起來(lái)就很有難度；再加上部分學(xué)生社團(tuán)由于成立倉(cāng)促，自身建設(shè)也沒有完善，隨之帶來(lái)了很多管理上的問(wèn)題。例如：社團(tuán)準(zhǔn)入、撤銷機(jī)制不嚴(yán)謹(jǐn)，社團(tuán)管理沒有形成良好的監(jiān)督與評(píng)價(jià)制度，社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制不健全等，這些都直接影響了體育社團(tuán)日常活動(dòng)的正常開展。此外，部分學(xué)校在社團(tuán)建立、活動(dòng)申報(bào)、經(jīng)費(fèi)籌集及合理支配等方面還有很大的欠缺。這些現(xiàn)象使得體育社團(tuán)所擔(dān)負(fù)的活躍校園體育氛圍、培養(yǎng)學(xué)生人際交流、傳播體育文化以及培養(yǎng)學(xué)校體育人才等方面的作用沒有得到充分的發(fā)揮。大學(xué)生自發(fā)的體育活動(dòng)也沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，只注重短期效應(yīng)，呈現(xiàn)出松散、缺乏組織紀(jì)律約束，社團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)的矛盾和隱患較多。另外，社團(tuán)活動(dòng)缺乏老師指導(dǎo)。高校體育社團(tuán)的指導(dǎo)老師通常是來(lái)自于體育部。從整體來(lái)看，無(wú)論是由專業(yè)人士指導(dǎo)還是由團(tuán)委老師包攬，其指導(dǎo)力量都顯薄弱。同時(shí)，還有一個(gè)機(jī)制性的原因，現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)的工作一般都是義務(wù)的，指導(dǎo)老師也沒有規(guī)定的勞動(dòng)酬勞，這就使得一些指導(dǎo)老師積極性不足，直接導(dǎo)致體育社團(tuán)的活動(dòng)水平不高，社團(tuán)的發(fā)展也收到限制。

3.2 部分大學(xué)生對(duì)專業(yè)課程與社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊

體育社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程相比，只能算是課外活動(dòng)的一部分，是大學(xué)生活的延續(xù)和補(bǔ)充。然而，有少部分大學(xué)生不能正確理清兩者的關(guān)系，進(jìn)入了一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，錯(cuò)誤的認(rèn)為在大學(xué)期間參加社團(tuán)活動(dòng)越多越好，盲目跟風(fēng)，而且由于其掌握略高的專項(xiàng)體育技能，課余時(shí)間只沉溺于體育社團(tuán)活動(dòng)，熱衷于搞交際，交朋友，急功近利，最終把自己的專業(yè)課程都漸漸荒廢了。對(duì)于這部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加體育社團(tuán)活動(dòng)不僅沒有深化課堂知識(shí)，促進(jìn)其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，反而是起到了反作用。還有部分大學(xué)生把創(chuàng)建、加入體育社團(tuán)作為自己獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可及自我肯定的捷徑，希望通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不同系科、不同專業(yè)的同學(xué)，形成自己所謂的“人脈”，為走向社會(huì)做準(zhǔn)備，這種情況歸根結(jié)底還是為了滿足自己的虛榮心，而最后的結(jié)果很可能是偏離了組建體育社團(tuán)的初衷，既影響了學(xué)習(xí)，又沒有達(dá)到參加體育社團(tuán)的真正目的。

3.3 體育社團(tuán)干部的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提高

高校體育社團(tuán)是一個(gè)自我管理、自我服務(wù)、自我教育的非盈利性群體組織。雖說(shuō)社團(tuán)是由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，但社團(tuán)內(nèi)部的事務(wù)管理一般是由社團(tuán)干部負(fù)責(zé)，如：正副會(huì)長(zhǎng)及常務(wù)部長(zhǎng)等，一般的會(huì)員只是充當(dāng)開會(huì)、活動(dòng)的“觀眾”，很少有參與具體事務(wù)的機(jī)會(huì)。所以這就對(duì)社團(tuán)干部自身的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然目前大多數(shù)的社團(tuán)干部都很有責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，但還是有少部分同學(xué)受功利思想的影響，積極籌備成立或加入社團(tuán)，目的就是讓自己頭上多一頂光環(huán)，以滿足自己的虛榮心，而在具體活動(dòng)的策劃與安排方面做“甩手掌柜”。正是由于這樣的社團(tuán)干部的存在，導(dǎo)致社團(tuán)成員的凝聚力下降，組織渙散，并最終難以維系。更有甚者，沾染了社會(huì)上的“小團(tuán)體”意識(shí)，在新老干部的交接中不重能力而重所謂的“感情、關(guān)系”，這些都已經(jīng)嚴(yán)重影響了社團(tuán)的健康發(fā)展。

3.4 場(chǎng)地不足,經(jīng)費(fèi)缺乏保障

經(jīng)費(fèi)不足是目前高校社團(tuán)存在的普遍問(wèn)題，體育社團(tuán)也不例外。在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，社團(tuán)日?；顒?dòng)的規(guī)模和質(zhì)量就得不到保障，進(jìn)而制約了社團(tuán)的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源有兩條途徑：第一，社團(tuán)成員定期繳納團(tuán)費(fèi)，通常是每學(xué)期一次，費(fèi)用從幾元到幾十元不等；第二，學(xué)校團(tuán)委撥款或企業(yè)贊助。不管通過(guò)哪條途徑，最終籌得的經(jīng)費(fèi)大概也只有幾千元，這就意味著社團(tuán)舉辦一次稍大型的活動(dòng)就很可能把后面半年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)透支掉。最后的結(jié)果是社團(tuán)不是不想搞活動(dòng)，而是不敢搞活動(dòng)，就擔(dān)心搞了活動(dòng)以后社團(tuán)無(wú)法正常的運(yùn)營(yíng)。在活動(dòng)場(chǎng)地方面，除一小部分特殊項(xiàng)目的社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒有固定場(chǎng)所，這就給社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)一定的困難，也不利于社團(tuán)的管理與宣傳。這種現(xiàn)象的存在也直接影響著體育社團(tuán)長(zhǎng)久健康的發(fā)展。

4 建議

4.1 健全和完善各種規(guī)章制度

建立、健全社團(tuán)的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)高校體育社團(tuán)管理規(guī)范化的保證。每所高校都應(yīng)該制定一個(gè)明確的、成文的社團(tuán)管理制度來(lái)規(guī)范社團(tuán)的運(yùn)行。而每個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)成立時(shí)，也必須有正規(guī)的章程包括社團(tuán)成員的權(quán)利義務(wù)制度、獎(jiǎng)懲制度以及完整的財(cái)務(wù)管理制度等，校團(tuán)委更要協(xié)助社團(tuán)制定和完善發(fā)展會(huì)員，并整合會(huì)員的要求，督促社團(tuán)積極規(guī)范的開展活動(dòng)，對(duì)于不能按照社團(tuán)的要求參加活動(dòng)的成員應(yīng)予以勸退或開除。另外，社團(tuán)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及開支情況要定期公布。只有如此，才能凝聚社團(tuán)成員，齊心協(xié)力的搞好社團(tuán)工作。

4.2 積極拓寬目前社團(tuán)的參與人群，樹立正確的體育參與意識(shí)

在和諧校園的構(gòu)建中，體育社團(tuán)無(wú)疑是一支最為活躍、最具生機(jī)活力和影響力的校園學(xué)生社團(tuán)，它是高校第一課堂不可缺少的組成部分，是校園文化的重要載體。其中，學(xué)生體育骨干在體育社團(tuán)的建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，應(yīng)注重對(duì)社團(tuán)干部的發(fā)展與培養(yǎng)，同時(shí)，還應(yīng)積極吸收大三、大四以及研究生同學(xué)參加體育社團(tuán)，這樣就能充分發(fā)揮體育社團(tuán)的文化載體功能，使體育社團(tuán)與校園體育文化緊密結(jié)合，提升校園文化內(nèi)涵，滿足大學(xué)生的時(shí)代需求。

4.3 擴(kuò)大宣傳,鼓勵(lì)體育社團(tuán)健康發(fā)展

健康的校園環(huán)境能夠提高各個(gè)體育社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)社團(tuán)搞好自身建設(shè)，促進(jìn)其自我管理、自我服務(wù)、自我教育，純潔社團(tuán)隊(duì)伍，使它們長(zhǎng)久保持旺盛的生命力。每個(gè)體育社團(tuán)都應(yīng)該設(shè)立自己的宣傳部門，組建宣傳隊(duì)伍，精心策劃宣傳內(nèi)容，這樣不但可以增強(qiáng)社團(tuán)在大學(xué)生中的影響力，還可以加強(qiáng)各社團(tuán)間的信息溝通，使社團(tuán)間更加及時(shí)準(zhǔn)確的增進(jìn)了解。同時(shí)，可以考慮優(yōu)先發(fā)展群眾基礎(chǔ)好、社團(tuán)成員積極性高，活動(dòng)影響力大的體育社團(tuán)，對(duì)其更加規(guī)范要求的同時(shí)，給予比較充分的資金支持，提供場(chǎng)地器材保證，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)科學(xué)的組織與管理。

[1]教育部，國(guó)家體育總局，共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[S].教體藝[2006]6號(hào).

[2]李鴻江.陽(yáng)光體育總論[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2009.

[3]李加奎.美國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)管理初探[J].體育文化導(dǎo)刊，2013(6)：117-120.

[4]陳雁飛.全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)初始階段的調(diào)查研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(4)：35-38.

[5]王明立.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施與普通高校體育新課程教學(xué)模式構(gòu)建[J].體育與科學(xué)，2008(5)：93-97.

[6]韓冬.我國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)的組織與活動(dòng)建設(shè)[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(9)：86-89.

[7]劉海元.關(guān)于開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊，2007(11)：10-14.

"Sunshine sports" Under the Perspective of University Sports Club Development Long-term Mechanism Research

Sun Wei1Meng Jie2
(1.Depantment Athletics & Physical Education,China Pharmaceutical University;2.Department of Social Science,China Pharmaceutical University,Nanjing Jiangsu,211198,China)

The official start of sunshine sports movement,is a major event of school physical education in China,cause the great reform of sports,and put forward the newer and higher requirements on College Physical Education teaching.The extension and supplement as the college sports associations of sports,to provide a platform for the students of physical development.In this paper,from the perspective of sunshine sports,through the analysis of the present situation of university sports associations and the existing problems,to explore the motive force,the integration of college sports associations, long-term development incentive,security and other factors,long-term mechanism for the development of university sports associations.

Sun sports;High school sports associations;Present situation;Long-term mechanisms

G807

A

2095-2813(2014)11(a)-0161-03

孫巍(1978—)，男，江蘇徐州人，講師，碩士，主要從事體育史學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究。