李勇

(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西西安 710014)

1 開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)中的重要意義

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在基本含義上主要是指要重點(diǎn)突出和強(qiáng)調(diào)體育的休閑意義,強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)中的主體問(wèn)題,重視對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中關(guān)于人性的發(fā)揮和一種精神的倡導(dǎo)。當(dāng)前,在我國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主要是由國(guó)家相關(guān)部門(mén)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),由全社會(huì)給予幫助和支持,通過(guò)全民進(jìn)行參與的方式,貫徹和落實(shí)相關(guān)的目標(biāo)和任務(wù),積極采取有效的措施和計(jì)劃,成為建設(shè)和發(fā)展社會(huì)和諧的重要系統(tǒng)規(guī)劃和戰(zhàn)略工程。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有利于加強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)和身心健康。青少年作為國(guó)家棟梁,承擔(dān)著國(guó)家發(fā)展的希望。所以青少年是否有一個(gè)健康的體魄,將直接關(guān)系到國(guó)家和民族的振興。只有擁有健康的身體,青少年才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中給國(guó)家、給社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是通過(guò)一定的科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉不僅能夠使得在校學(xué)生身體得到進(jìn)一步的鍛煉,而且能夠讓廣大的學(xué)生充分的體驗(yàn)到許多的身體感受。加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育活動(dòng)中的實(shí)效性,突出活動(dòng)的綜合性、教育性、文化性、展示性、競(jìng)爭(zhēng)性、大眾性、個(gè)性化、趣味性。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教育情況,建立健全長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制,將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)實(shí)效發(fā)揮出來(lái)。能夠通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)充分體現(xiàn)出個(gè)人的深刻的內(nèi)在意志和堅(jiān)毅的品質(zhì),充分發(fā)揮特殊的培養(yǎng)作用和陶冶作用。

2 開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的若干重要問(wèn)題簡(jiǎn)要分析

2.1 關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

新形勢(shì)下,積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校體育快速健康發(fā)展具有十分重要的地位和功能作用,必須明確陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn),將發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為體育教育事業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力,作為夯實(shí)社區(qū)等基礎(chǔ)體育教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。近年來(lái),伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的快速健康發(fā)展,廣大群眾對(duì)于自身等各方面的體育功能以及重要作用的發(fā)揮和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化,開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的范圍和領(lǐng)域也是逐漸的廣泛的普及。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能夠有效的號(hào)召起全國(guó)的眾多青少年都積極的參與進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),能夠?qū)崿F(xiàn)較大范圍的覆蓋,涉及到各級(jí)各類的教育資源和學(xué)校。應(yīng)該將學(xué)校體育作為發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng),積極引導(dǎo)廣大的學(xué)生更加自覺(jué)的參與體育鍛煉,努力養(yǎng)成更加健康的體育鍛煉習(xí)慣。將新時(shí)期陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極開(kāi)展,作為有效促進(jìn)學(xué)校教育和體育各方面條件的進(jìn)一步改善的關(guān)鍵手段,加快陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍的構(gòu)建和完善。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō),已經(jīng)越來(lái)越重視當(dāng)代青少年的體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以及身體素質(zhì)培養(yǎng)等方面,因此陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)上升到國(guó)家的層面,需要逐步的向體育運(yùn)動(dòng)加大財(cái)政投入,進(jìn)一步提升學(xué)校教育和體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)步增長(zhǎng),促使開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的器材條件等方面大為改善。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能夠有效的激發(fā)廣大在校學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉的熱情。必須始終堅(jiān)持教師為本的隊(duì)伍建設(shè)理念,將打造合格的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為做好新時(shí)期陽(yáng)光體育工作的關(guān)鍵所在和重要環(huán)節(jié),將其作為進(jìn)一步深化改革陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍的關(guān)鍵所在。同時(shí),建議加快推進(jìn)全國(guó)在校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年學(xué)生走出教師、走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽(yáng)光中,積極的科學(xué)的參加各種體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,進(jìn)一步掀起群眾性的體育鍛煉的新的熱潮。

2.2 關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的弊端分析

傳統(tǒng)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具有一定的體制層面和運(yùn)行層面的弊端,主要表現(xiàn)為活動(dòng)開(kāi)展的形式較為單一。有的學(xué)校對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠,因此對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展具有較為嚴(yán)格的活動(dòng)要求,例如在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)分辦法、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)組織形式等方面。在組織陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面,許多學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生等主體意識(shí)和組織作用發(fā)揮的作用比較小,能夠間接導(dǎo)致在校學(xué)生不利于參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)組織、管理、實(shí)施等方面的積極性能夠相應(yīng)的受到一定的限制和影響,學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒(méi)有能夠得到充分的發(fā)揮,學(xué)生的組織能力、管理能力等沒(méi)有能夠得到充分的發(fā)揮,學(xué)生的創(chuàng)新精神沒(méi)有能夠得到充分的發(fā)揮。有的學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展存在項(xiàng)目相對(duì)單一單調(diào)的弊端以及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)相脫節(jié)的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,經(jīng)常能夠顯然的看到一系列的不曾常見(jiàn)和出現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)諸多項(xiàng)目,這些陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有些已經(jīng)不具備開(kāi)展的必要和條件了。有的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)難度較大,動(dòng)作難度系數(shù)較高,要求參與學(xué)生必須具備較強(qiáng)的技術(shù)性,經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)已經(jīng)不完全適合學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的必要。有的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生在參與這些陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候,往往是憑借著一時(shí)的興趣,或者是完全為了完成陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)而參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)舉行過(guò)程中,參與學(xué)生的覆蓋面有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。

2.3 關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的設(shè)置建議

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中存在著項(xiàng)目設(shè)置創(chuàng)新和更新等一系列的問(wèn)題,可以將學(xué)校的常規(guī)運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的重要組成部分進(jìn)行有效的開(kāi)展,始終堅(jiān)持有效性、人性化有機(jī)結(jié)合的原則,始終堅(jiān)持安全性、趣味性有機(jī)結(jié)合的原則。更加注重將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育活動(dòng)的主要內(nèi)容結(jié)合起來(lái),有效的促使在校學(xué)生的體質(zhì)能夠更加的健康。建議進(jìn)一步增設(shè)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)基本身體素質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)。建議進(jìn)一步提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力,進(jìn)一步降低陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)門(mén)檻和難度,不斷的增加參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。更加高度重視學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的安全性和安全系數(shù)。通過(guò)一系列卓有成效的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置的積極改進(jìn),能夠有效的實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的最終目的,與此同時(shí)能夠讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加吸引廣大在校學(xué)生,能夠有效的避免陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)流于形式,能夠進(jìn)一步的達(dá)到和實(shí)現(xiàn)廣大在校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)綜合素質(zhì)顯著提升的目標(biāo)。

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