摘要：分析了當(dāng)前高校建筑設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，提出了針對(duì)建筑功能、建筑特色及建筑節(jié)能等方面的建議，使高校建筑能更好地為今后的教育發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校；校園建筑；功能；設(shè)計(jì)

收稿日期：20131119

作者簡(jiǎn)介：王麗靜（1982—），女，河南平頂山人，碩士，講師，主要從事建筑工程技術(shù)方面的教學(xué)與研究工作。中圖分類號(hào)：TU201.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2014）01003402

1引言

校園建筑為人們提供學(xué)習(xí)教育的場(chǎng)所，同時(shí)，對(duì)育人也具有潛在的教化作用。英國(guó)首相邱吉爾就曾說(shuō) “先是人創(chuàng)造了建筑，建筑反過(guò)來(lái)創(chuàng)造人”，準(zhǔn)確地表述了建筑與人的關(guān)系，也暗示了建筑具有“育人性”。

2當(dāng)前高校校園建筑存在的問(wèn)題

近幾年，我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速。作為培養(yǎng)高等人才的搖籃，高校的校園建筑也以其獨(dú)特的重要性日益被更多的人重視。新校區(qū)、綜合性的大學(xué)城不斷建立，各種校園建筑的規(guī)模、形式不一，其中有不少成功經(jīng)驗(yàn)，但相對(duì)也存在著一些問(wèn)題。

2.1建筑功能單一

高校校園近年來(lái)規(guī)模逐漸增大，教育面向也不僅僅針對(duì)在校大學(xué)生，在學(xué)校中除了正常的教學(xué)、科研工作外，大量的學(xué)術(shù)研討、廣泛的交流是十分必要的。當(dāng)前的高校建筑中，無(wú)論教學(xué)樓、圖書(shū)館還是宿舍、食堂，都只有單一的功能和用途，適用性不強(qiáng)，建筑內(nèi)部缺乏可供各種信息、知識(shí)傳播與交流的場(chǎng)所，必然無(wú)法滿足開(kāi)放、融合的教育需要。

2.2一味追求標(biāo)志性建筑

高校建筑承載著本校的人文歷史，反映當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣菍W(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，而有些高校建筑為了博得社會(huì)關(guān)注，過(guò)分強(qiáng)調(diào)造型，體現(xiàn)夸張，裝飾豪華，違背了教育建筑的本質(zhì)，也弱化了校園的特色個(gè)性。

2.3能耗種類多、數(shù)量大

高校建筑集教學(xué)、科研、生活于一體，使用人員密集。維持日常管理及生活所需的能源種類較多，尤其在電、水、煤、燃油、天然氣等方面能耗最為突出。許多高校的老建筑水電暖管道系統(tǒng)老化，供電線路及用能設(shè)備陳舊，能耗大幅上升。而新建的絕大多數(shù)建筑對(duì)于新材料、新技術(shù)、新工藝使用率不高，節(jié)能效率低下。

3對(duì)策與建議

3.1校園建筑功能復(fù)合化

功能的復(fù)合化是將高校校園建筑的一項(xiàng)或幾項(xiàng)功能組合設(shè)置，依靠?jī)?nèi)部具有連續(xù)性與相關(guān)性的各種功能協(xié)調(diào)平衡，相互激發(fā)，更好的發(fā)揮功能效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效益。

3.1.1教學(xué)樓的功能復(fù)合化

教學(xué)樓內(nèi)部空間一般設(shè)置的必備空間有教室，辦公室，教師休息室等，為方便學(xué)生日常生活，為緊張的學(xué)習(xí)生活增添輕松的色彩，還可專門(mén)開(kāi)辟空間設(shè)計(jì)比如學(xué)生超市、銀行、復(fù)印室、郵局、書(shū)吧、咖啡廳、餐飲店等。通過(guò)多功能復(fù)合化，克服了單個(gè)功能的局限性，將傳統(tǒng)的與教學(xué)樓分離的服務(wù)功能引入到教學(xué)樓空間內(nèi)，能直接在公共樓群內(nèi)進(jìn)行下課學(xué)習(xí)以外的生活事務(wù)，極大方便了師生。同時(shí)，各種教學(xué)設(shè)施可進(jìn)一步向社會(huì)開(kāi)放，既可滿足現(xiàn)代終身教育和繼續(xù)教育的需求，又能取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3.1.2圖書(shū)館的功能復(fù)合化

圖書(shū)館是高等教育體系的一個(gè)基本組成部分，是學(xué)生的第二課堂。作為重要的知識(shí)中心和文化建筑，除了應(yīng)為師生獲取知識(shí)和信息提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，還需為學(xué)生提供能夠安靜自習(xí)的空間。其次，高校作為一個(gè)教學(xué)和科研的專門(mén)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)必不可少，圖書(shū)館若能提供合適的空間和服務(wù)承擔(dān)起相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更能發(fā)揮其綜合性的作用。另外，圖書(shū)館作為一個(gè)思想、文化、學(xué)術(shù)、藝術(shù)直接交流的場(chǎng)所，可設(shè)置一定的交流和休閑空間，改變課堂、宿舍中的單向、單調(diào)的知識(shí)攝入模式，使知識(shí)的獲取更具成效，并且休閑場(chǎng)所的設(shè)置也可展示高校圖書(shū)館的服務(wù)檔次，讓讀者在舒適的環(huán)境中汲取知識(shí)，真正成為復(fù)合型綜合性的高校圖書(shū)館。

3.1.3宿舍的功能復(fù)合化

高校的宿舍建筑由于習(xí)慣性觀念只提供住宿，一直沒(méi)有受到重視。近年隨著教育目的和方式的不斷改變，學(xué)生對(duì)交往和生活的要求不斷提高，學(xué)生公寓已不能只滿足居住的功能。宿舍本身甚至可以形成一個(gè)微縮城市，提供各種生活所需的空間，比如會(huì)議、就餐、沙龍、冷飲、健身等，集多種功能于一身。此外，大學(xué)生思想活躍，渴望交流，同學(xué)之間往來(lái)頻繁需要交往空間，家長(zhǎng)探望也需要一定的交往空間，自學(xué)和交往空間給宿舍建筑帶來(lái)了新的功能和意義，在宿舍的建筑設(shè)計(jì)中就可注意營(yíng)造此類空間。

3.2充分體現(xiàn)地域人文特色

校園建筑不僅僅為師生創(chuàng)造學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所和空間，更體現(xiàn)出一種文化品位。校園主要單體建筑的設(shè)計(jì)要有其特別的文化格調(diào)和人文精神。和一般的商業(yè)性建筑要求自我突出，注重時(shí)尚不同，校園建筑的本質(zhì)特征應(yīng)該是典雅，莊重，樸素，自然。建造能夠體現(xiàn)校園個(gè)性，獨(dú)特文化氛圍的高校建筑，也有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

3.2.1結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛐誀I(yíng)造高校的個(gè)性

高校建筑的場(chǎng)地特征會(huì)影響到師生工作學(xué)習(xí)的心情和效率。校園建筑的獨(dú)具特色，就能使師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感，也有助于工作學(xué)習(xí)效果。由于不同的高校建筑所處的環(huán)境不同，地形地貌和氣候環(huán)境也有很大的差異，設(shè)計(jì)時(shí)不能盲目模仿，應(yīng)使建筑和當(dāng)?shù)氐男@環(huán)境和諧統(tǒng)一，充分尊重自然、順應(yīng)自然。充分利用所處地域特點(diǎn)，使建筑與地形巧妙結(jié)合，融于山水自然環(huán)境中。通過(guò)對(duì)校園所處環(huán)境的地形地貌以及自然要素的最大利用，使高校建筑風(fēng)格融入校園環(huán)境中，又突顯個(gè)性。新穎的高校建筑應(yīng)該在美化校園環(huán)境的同時(shí)又能反映當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜌v史環(huán)境。

3.2.2結(jié)合歷史文脈教育特點(diǎn)營(yíng)造高校的個(gè)性

建筑作為體現(xiàn)和傳承歷史文化的載體，成為組成校園文化的重要部分。新時(shí)期的高校建筑，應(yīng)該在吸收、借鑒傳統(tǒng)文化和外來(lái)建筑文化的基礎(chǔ)上，使用新的建筑形式，結(jié)合校園自身的文化特征，設(shè)計(jì)出富有地方特色和學(xué)校特色的高校建筑，只有這樣才能影響和感染學(xué)生。對(duì)于在一個(gè)校園內(nèi)不同歷史時(shí)期的建筑，可以通過(guò)不同的處理手法，作為不同歷史時(shí)期校園發(fā)展歷程的記載，也能反映大學(xué)校園文化的多元性，自由性，兼容并蓄。獨(dú)特的建筑不僅為師生們的教學(xué)科研提供空間場(chǎng)所，滿足師生的生活需求，還可以通過(guò)良好的環(huán)境陶冶人的精神情操，通過(guò)“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人”實(shí)現(xiàn)人文精神的弘揚(yáng)與傳播。

3.3 創(chuàng)建綠色節(jié)能環(huán)保型校園

隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)建，建筑能耗費(fèi)用成倍增長(zhǎng)，高校建筑已成為能源消耗大戶，建設(shè)一個(gè)綠色節(jié)能，資源循環(huán)利用的環(huán)保校園勢(shì)在必行，這不僅是可持續(xù)發(fā)展的要求，更是提高環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)師生身心健康的有效措施。

3.3.1優(yōu)化圍護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和選材

圍護(hù)結(jié)構(gòu)的節(jié)能措施是整體建筑節(jié)能的重要一步。加大維護(hù)結(jié)構(gòu)的費(fèi)用為總投資的3%～6%，而節(jié)能效果卻可達(dá)20%～40%。在高校建筑中，不論教學(xué)樓、宿舍還是圖書(shū)館、辦公樓，都可通過(guò)對(duì)維護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能重點(diǎn)控制達(dá)到節(jié)能目的。比如外墻、屋頂采用保溫材料進(jìn)行保溫處理，選擇使用新型節(jié)能窗，提高制作、安裝質(zhì)量，利用淺色墻面、植物覆蓋等措施進(jìn)行輔助節(jié)能。

3.3.2采用新技術(shù)節(jié)水節(jié)電

節(jié)水節(jié)電是高校節(jié)能的重點(diǎn)，通過(guò)提高照明電器和系統(tǒng)的效率，使用新型節(jié)能產(chǎn)品都可達(dá)到節(jié)約能源的目的。對(duì)照明設(shè)施應(yīng)設(shè)置集中控制系統(tǒng)，以防疏忽關(guān)燈而造成浪費(fèi)。在教室、辦公樓、學(xué)生宿舍的走道、樓梯等部位，設(shè)置聲控、延時(shí)等節(jié)能開(kāi)關(guān)，也能起到很好的節(jié)能作用。熱水供應(yīng)可采用太陽(yáng)能系統(tǒng)，減少對(duì)不可再生能源的浪費(fèi)。另外，地?zé)嵋部衫闷饋?lái)，利用淺層地能可供暖、制冷，還可供應(yīng)生活熱水。

4結(jié)語(yǔ)

高校校園不是由單棟建筑組成的，而是多種具有綜合功能的大量單體建筑的集合，設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮使用建筑的人群特點(diǎn)、校園特色、建筑的各種用途，盡可能充分發(fā)揮高校建筑的綜合功能，解決當(dāng)前資源利用率低下的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)高校校園以提高品質(zhì)為目的的復(fù)合化發(fā)展，更好的面向今后教育發(fā)展的需求。

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