呂昊　太來提·熱合木吐拉

【摘 要】高校是體育文化進行傳播的搖籃，更是體育由原始向規(guī)范化、普及化以及科學(xué)化發(fā)展的必經(jīng)之路。在高校中將民族體育文化引入其中，不但是發(fā)展民族體育項目的發(fā)展需求，同時還是促進高校體育教學(xué)改革深化，以及培養(yǎng)大學(xué)生樹立終身體育鍛煉理念的需要。同時，新疆由于其獨特的地域和民族風(fēng)情，使得傳統(tǒng)的體育不但具有教育、健身、休閑娛樂等本質(zhì)作用，還具有其所衍生出的其它非本質(zhì)上的功能，對于大學(xué)生人文素養(yǎng)、身心健康以及社會適應(yīng)等各方面素質(zhì)的提升都具有積極的作用。因此新疆各高校將休閑體育課程資源引入高校對高校體育教學(xué)的發(fā)展是很有必要的。

【關(guān)鍵詞】多元民族文化；新疆高校；體育文化建設(shè)

新疆是一個多民族聚居的區(qū)域，它特有的一體多元、多樣性文化的特征更是別的地方都少有的。由于新疆各民族人們都比較喜愛體育，推崇體育精神；同時由于體育超越了意識形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化語言，因此體育的規(guī)則都是相同的，運動項目的比賽方式也都相同；并且其在凝聚人心、振奮精神，提升認同感和自信心等方面的情感上也是相同的。體育已經(jīng)成為了各民族文化之間進行溝通、聯(lián)系、交流以及凝聚的橋梁。而伴隨著終身體育思想的提出，高校的體育教育也不再是單單讓學(xué)生在校園內(nèi)鍛煉，更為主要的是要讓學(xué)生們可以在出了校門、步入社會后依舊能夠自覺的參加到體育鍛煉和健身活動中來。而休閑體育正是憑借其獨特的自由、時尚的特征引起了大學(xué)的興趣，因此，新疆高校中充分利用多民族文化來構(gòu)建休閑體育文化不但有助于愉悅大學(xué)生的身心，還有利于喚起他們對體育的興趣，自覺養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，促進身體的健康發(fā)展，更有利于民族傳統(tǒng)體育文化的傳承。

一、構(gòu)建多元民族文化高校休閑體育文化的必要性

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的意志和素養(yǎng)

體育的“體”，是“人”和“本”的結(jié)合，這也強烈地表達出體育事業(yè)是最以人為本的事業(yè)。體育是塑造人、教育人最有效、最有趣的方式。生命在于運動，體育在人的生命、生存、生活和發(fā)展中作用重大。熱愛體育的人，大都熱愛生活。陽光開朗、胸懷寬闊、意志堅韌、心理素質(zhì)好。特別是生命力旺盛，精神積極向上，對事業(yè)、對生活充滿激情。

（二）有利于維護民族團結(jié)，增進學(xué)生民族情感和身心健康

以多元民族文化作為基礎(chǔ)，來發(fā)展新疆高校休閑體育文化，不僅有利于促進少數(shù)民族的文化的相互交融，促使從各民族來的的同學(xué)能夠彼此的了解和學(xué)習(xí)，還有利于憑借民族高校的優(yōu)勢資源發(fā)展平臺，融入民族傳統(tǒng)體育的很多內(nèi)容，從而構(gòu)成風(fēng)格體系獨特、個性化較強，且實現(xiàn)多元化需求的體育課程體系，對于民族傳統(tǒng)文化的弘揚，學(xué)生身心健康水平的提升，以及民族傳統(tǒng)意識的培養(yǎng)，愛國情懷與民族精神的強化也都具有非常重要的作用。

（三）有利于大學(xué)生追求更高層次的體育文化享受

體育文化獨特新穎、博大精深，大學(xué)生在進行比賽、練習(xí)基本功的過程中都會體驗到拼搏的意義和博弈的快，以及集體主義精神的魅力，讓他們感受到從未有過的心神愉悅與精神爽朗。尤其是在比賽雙方勢均力敵，僵持不下的時候，內(nèi)在的潛能和勇氣更是被凸顯出來，這些體育運動的項目文化使得大學(xué)生從最初的跑跑步、走走路，開始向更多的休閑體育項目轉(zhuǎn)移，進而去追求更高層次的體育運動文化的熏陶和享受。

二、基于多元民族文化談新疆高校休閑體育文化構(gòu)建的策略

（一）結(jié)合民族傳統(tǒng)體育項目進行休閑體育課程資源的開發(fā)

要突破傳統(tǒng)學(xué)校體育教學(xué)觀念，結(jié)合民族傳統(tǒng)的傳統(tǒng)體育項目來對體育課程資源進行開發(fā)。盡管在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》（2010年）等等一系列政策的內(nèi)容中，都指出要大力發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，推動民族傳統(tǒng)體育文化教育，實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承。但在引進高校的實際執(zhí)行層面上還存在許多問題，其中，最重要的問題是傳統(tǒng)的體育教育思想觀念束縛。所以，當(dāng)我們在多元民族文化背景下進行休閑體育課程資源的開發(fā)時，要完全突破傳統(tǒng)思想，徹底擺脫現(xiàn)代西方體育文化的約束，深刻地意識到民族文化背景下開發(fā)的休閑體育課程資源的民族性、傳承性、教育性、娛樂性、時代性。只有徹底的認識到這個問題的重要性，才能突破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的思想禁錮，篩選出具有民族特色以及休閑娛樂的文化價值高的休閑體育課程資源，進而實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承，促進民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

（二）對各民族體育文化背景下進行休閑體育課程資源進行挖掘整理和實踐

為了促進民族文化體育的發(fā)展，促使民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代休閑化進程的加快。挖掘和整理我國新疆地區(qū)多元民族的傳統(tǒng)體育運動項目非常的重要。首先，要深入的研究新疆地區(qū)當(dāng)前普遍存在的民族傳統(tǒng)體育活動，對它們發(fā)展的歷史和淵源進行分析，對文化價值以及硬件需求等了解，對民族傳統(tǒng)體育項目中最為原始的文字記載和圖片資料等進行分析和整理，從而達成全面的資料搜集和整理工作。要利用科學(xué)的方法和原理從歷史淵源、文化背景、民族特色、教育價值、傳承方式和背景變化等方面，對民族傳統(tǒng)體育進行深入全面的調(diào)查了解，并大致的構(gòu)建成一個具有科學(xué)性、完整性餓比較完善的價值體系。其次，要重視學(xué)科的橫向發(fā)展，加強民族傳統(tǒng)體育與文化學(xué)、運動休閑學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系，進行橫向發(fā)展研究。

（三）要提升新疆高校教師休閑體育課程資源開發(fā)的意識

作為體育教學(xué)活動的主體，教師對休閑體育課程資源的開發(fā)意識非常的重要。而要提升教師在休閑體育課程資源方面的開發(fā)意識，第一要使得教師頭腦中一直以來占據(jù)主導(dǎo)地位的西方競技體育思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，對于新疆地區(qū)存在的多元民族文化給予充分的認識，并認識到新疆民族傳統(tǒng)體育文化的娛樂性、民族性和適用性，了解民族傳統(tǒng)體育文化引入高校體育課程的必要性和重要性，進而把新疆地區(qū)多元的民族體育項目進行調(diào)整、改造，將其與休閑體育相融合，促使在校園體育體系中，傳統(tǒng)體育文化得以傳承與發(fā)展。

總之，在新疆獨特的多元化民族文化環(huán)境下，要結(jié)合學(xué)校實際，突破思想觀念，積極借鑒其他民族高校發(fā)展休閑體育文化的經(jīng)驗，充分挖掘民族傳統(tǒng)體育資源，使民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代休閑體育相融合，才能建設(shè)有特色的具有多元民族文化的新疆高校校園休閑體育文化。

參考文獻：

[1]楊冠強.淺析多元民族文化背景下的新疆高校休閑體育文化構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2014，（2中）.

[2]新疆體育局肯定現(xiàn)代文化建設(shè)中的體育作用[N]. 中國體育報，2013-5-13.