孫淑梅

摘 要： 初中語文新課程改革的實施，改變了教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法，同時改變了教師的教學(xué)手段，新的課程改革對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出新的更高的要求。這就要求我們利用一切可行的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在初中語文教學(xué)中，采用多媒體技術(shù)實現(xiàn)情境化教學(xué)是語文教師推進(jìn)課程改革的一項必要的教學(xué)嘗試和行動。廣大教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示知識形成過程，增加鞏固練習(xí)容量等，即運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和語文教學(xué)的學(xué)科特點有機結(jié)合起來，使初中語文教學(xué)的表現(xiàn)形式更形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示語文概念的形成與發(fā)展、語文思維的過程和實質(zhì)、展示語文思維的形成過程，使初中文語課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞： 初中語文 多媒體技術(shù) 語文思維

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及近幾年來我國初中教育教學(xué)投入的不斷增大，廣大初中學(xué)校已經(jīng)普遍裝備多媒體教學(xué)設(shè)備，為利用計算機多媒體開展教學(xué)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。從近幾年看，初中語文教學(xué)改革的呼聲日益高漲，傳統(tǒng)教學(xué)手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)和人才培養(yǎng)的要求。新課程理念提出要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教學(xué)要使學(xué)生成為課堂的主人。為此，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變傳統(tǒng)的強迫式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。這就要求教師要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)手段顯然已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的要求，必須充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)填補這一空白。這就要求我們運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮計算機輔助教學(xué)特有的功能，把信息技術(shù)和初中語文教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來，進(jìn)而使教學(xué)的表現(xiàn)更形象化、多樣化、視覺化。在充分揭示語文概念的形成與發(fā)展、語文思維的過程和實質(zhì)、展示語文思維的形成的過程中，多媒體信息技術(shù)具有得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢。下面我結(jié)合多年來在初中語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)開展初中語文教學(xué)的經(jīng)驗，談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮多媒體技術(shù)輔助初中語文教學(xué)。

一、運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展初中語文教學(xué)的優(yōu)勢

根據(jù)初中生的年齡特點，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一是學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個人最好的老師，尤其在初中階段更是如此。有興趣就會有良好的學(xué)習(xí)動機，每個學(xué)生感興趣的內(nèi)容都不一樣，所以不是每個學(xué)生都對語文具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的。初中生都有好奇心，對所有的事情都充滿好奇，想要一探究竟。天生的好奇心可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，就必須滿足他們的這些需求。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心的激發(fā)并不被重視，過于強調(diào)把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使他們與豐富的教學(xué)資源、現(xiàn)實生活隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益衰減。在新課程理念的環(huán)境下，這樣的情況正在發(fā)生改變，新課程理念要求重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將多媒體信息技術(shù)有效融于課堂教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、形式多樣、形象直觀的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動學(xué)生各種感官的參與，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，這是必然的要求和不錯的選擇。

二、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣

初中生的特點是注意力持續(xù)時間比較短，無意注意占優(yōu)勢，他們的注意力很容易分散。初中語文教學(xué)由于知識比較抽象、知識的呈現(xiàn)形式比較呆板，課堂顯得枯燥而乏味。那么要完成教學(xué)任務(wù)，充分利用好一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，這就要求課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計好教學(xué)過程，吸引學(xué)生的注意力。如何才能更有效地吸引學(xué)生的注意力呢？我們可以采用多媒體技術(shù)趣味性、形象性地展示教學(xué)內(nèi)容，可以通過趣味盎然的動畫或播放優(yōu)美動聽的音樂等刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力。這樣把學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，不僅能夠提高課堂效率，而且能夠讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)組織課堂展示

新課程要求語文教學(xué)不僅要教給學(xué)生語文知識，而且要揭示獲取知識的思維過程，不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要注重學(xué)習(xí)的過程。為此，新課程教學(xué)理念下應(yīng)鼓勵學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行展示。課堂展示不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的重要途徑，符合新課程理念以學(xué)生為本的教學(xué)要求。在初中語文教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行課堂展示可以應(yīng)用多媒體技術(shù)增強展示的效果?？梢哉f，多媒體技術(shù)在學(xué)生課堂展示中具有得天獨厚的優(yōu)勢。形象化的展示過程能夠提高學(xué)生展示的成功率，增強學(xué)生展示的主觀體驗，提高學(xué)生展示的積極性。利用多媒體技術(shù)組織課堂展示，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能夠鍛煉初中生的應(yīng)變運用能力。

四、運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)開展課堂練習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率

初中語文教學(xué)離不開大量的課堂練習(xí)，教師進(jìn)行的課堂練習(xí)往往需要一定的時間把練習(xí)題書寫在黑板上，書寫的過程既浪費時間又浪費精力。我們完全可以借助多媒體技術(shù)把事先準(zhǔn)備好的練習(xí)題通過大屏幕及時地展示出來。這樣不僅可以節(jié)省時間，更可以節(jié)省精力，有利于提高初中語文課堂教學(xué)的實效性。

總之，隨著初中語文新課程改革的不斷深入，新課程理念對激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣的要求日漸強烈。在初中語文課堂教學(xué)中，教師通過運用多媒體信息技術(shù)把枯燥的語文教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊?、形象化和趣味化的形式呈現(xiàn)在初中生的面前，有效實現(xiàn)多媒體信息技術(shù)在新課程改革教學(xué)的有效運用，有利于提高初中生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語文的積極性。