孫永鳴

一次到一個學(xué)校舉辦講座，在結(jié)束前的問答環(huán)節(jié)，一個男生遞來紙條：“為什么我們一來這個學(xué)校毛病就這么多：校紀變嚴了，規(guī)定變多了，稍不注意就按不學(xué)習(xí)滾蛋了？為什么啥事都找我們班，全區(qū)通考也找我們？這究竟是為什么？郁悶！ —— 初二男生”。看完紙條，我反問道：“如果這個學(xué)校的所有這些事情和變化都是針對你或者你們的，那真是令人郁悶的事。你是否清楚你們來這個學(xué)校以前的情況？你怎么知道你們之后來的同學(xué)不會比你們更郁悶?zāi)?？?/p>

很多時候，我們會認為是受到周圍的人或事的影響才讓我們做不好事的，我們會指責(zé)——如果不是因為他們，我們就不會是現(xiàn)在的狀況，可事實是這樣嗎？

指責(zé)是在以一種昂貴的、無用而且有破壞性的方式使用自己的能量。我們沒有嚴格要求自己，指責(zé)校紀變嚴；我們沒有努力學(xué)習(xí)，指責(zé)全區(qū)通考……這些指責(zé)并不能讓我們面臨的處境有任何的變化，更不會給我們帶來任何進步。指責(zé)讓我們貌似強大，對真正的問題卻無能為力，展示的是內(nèi)心的脆弱；指責(zé)讓我們把問題的責(zé)任推向別人，同時也失去了通過解決問題實現(xiàn)自己成長的機會。

花費時間在任何一種指責(zé)上都只會讓人失去效率，并且限制人做出改變的能力。紀律嚴了是毛病，規(guī)定多了是毛病，這個地方?jīng)]有這些毛病，人就會感覺更舒服，人的學(xué)習(xí)、工作和生活就會更好，可現(xiàn)實不是這樣的，這個地方就是有這些“毛病”，那怎么辦呢？等著這個地方?jīng)]有這些“毛病”，人再感覺舒服，再學(xué)習(xí)、工作和生活得更好嗎？在這樣無意義的等待中空耗寶貴的光陰，這是我們想要的嗎？

很多時候，我們都面臨著這樣一個重要的問題：我們現(xiàn)在在什么地方？現(xiàn)在正發(fā)生著什么？從這里我們想去什么地方？如果我們不清楚想去什么地方，又不能正確地歸因，就會指責(zé)所在的地方、指責(zé)正在發(fā)生的事情。而當(dāng)我們真正搞清楚了自己想去的地方，無論我們現(xiàn)在在哪里，無論我們身邊正在發(fā)生的事情是否符合心意，我們都會不斷地調(diào)整自己，找到路線圖，向著那個地方去，直到到達目的地。

（作者單位： 山東淄博博山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)萬杰朝陽學(xué)校，淄博，255213）

編輯/丁堯 終校/于洪