摘 要：當前，英語是一個熱門學科。然而要學好、用好英語并不是一件簡單的事。因此，后進生的輔導便成了小學英語老師面臨的最大問題。通過實際的教學，旨在突破這一困境，提高學生學習英語的效率。

關鍵詞：后進生；輔導；因材施教

中國加入WTO后，許多企業(yè)都把英語列入招聘人才的條件之一。為了適應這一要求，教育部門大力支持，許多學校從小學一年級就開始開設英語課程。盡管如此，一系列問題使得對英語人才的培養(yǎng)難度增大。主要表現(xiàn)在：學校環(huán)境的影響，師資力量的缺乏，家庭環(huán)境的影響等多個方面。

雖然我們無法控制這些客觀因素，但我們可以主觀能動地改造它，使之朝更有利的方向發(fā)展。要想大面積提高教學質(zhì)量，必須做好對后進生的轉(zhuǎn)化工作，我認為可以從以下方面入手。

一、從整體上提高后進生的英語水平

1.打破學生的思維定式

每個學生都想盡量在老師面前表現(xiàn)出自己最好的一面，這就是為什么剛接手一個新班時學生會乖一些的原因。這時，教師就要利用這一優(yōu)勢，養(yǎng)成學生積極開口發(fā)言的好習慣。英語是一定要說出來的。學期第一節(jié)課，我就告訴學生，英語課堂中，我希望大家把它當成是活動課，回答問題的時候大家都要舉手，大膽地說。如有學生回答不知道等答案，我會把答案告訴他，請他再重復一遍，一定要他開口說為止。課余時間，我也多和學生去接觸，嘗試著去了解學生，去和他們做朋友。我想，以朋友的心對待他們，讓他們感受到我的熱情，他們也會以同樣的方式對我，從而激起學生學習英語，去接受英語。

2.培養(yǎng)后進生的學習興趣

我們一直說學一樣東西，要有天賦，但是興趣是最好的老師。一旦對某樣東西產(chǎn)生了興趣，全心投入，會有很大的收獲。培養(yǎng)學習興趣，可以利用多媒體手段，直觀教學等，調(diào)動學生各種感官進行教學，讓學生寓學于樂；可以從最簡單的操作實驗開始，讓學生體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學習興趣，以開創(chuàng)學生主動學習的局面。

3.以寬容的心來對待后進生

對待學習有困難的學生，我們更應該耐心地去指導。特別是在英語中，沒有一定的單詞量，根本不懂。很多語文、數(shù)學老師去參加英語考試回來都有這樣的親身體驗。我們換位思考，似乎我們更能理解那些學生了。每個學生都希望自己有一個好的成績，被老師喜歡。成績不好，學生自己的感受也不好。英語教師要多體諒他們，多從學生的角度出發(fā)，以一顆寬容的心幫助他們進步。

二、從個別入手，進行有針對性的輔導

1.降低對學困生的學習要求

學習不可能有投機取巧的方法，只有踏實，才能往更高的地方走。六年級的學生，英語基礎都不錯了，更多注重的是語法。但是有個別學生，連字母也分不清楚，單詞量也沒多少。我對這一類學生的要求就是去掌握一些重要的單詞和句型。學生記住了，我會盡量去表揚，鼓勵他學習更多的單詞，從而掌握更多的東西。

2.采用成功的心理暗示法

我們都知道良好的心理狀態(tài)很重要。成功的心理暗示能夠不斷地增加學生的學習自信心。自信是學習的第一步。沒有信心的人，他已經(jīng)是失敗的了。例如，在學習英語中，背誦是不可缺少的一部分，有的學生總是背不出來。我會告訴他們，一篇課文太長，可以分兩部分背，背完一半就可以回家。相對于以前的長課文，學生很容易背出來。

3.將輔導工作“悄悄”地滲透正常的教學活動中

輔導時，要顧及到學生的自尊心。在全班學生都在做練習題的時候，教師可在后進生旁邊停留的時間久一些，對他們稍作指點，這樣他們的正確率會高一些。再如，聽寫單詞前，可先抽查個別學生讀、背單詞，讀、背不出來的單詞可以及時有重點地記憶。聽寫的時候分數(shù)高了，學習的自信心也就相應會強一些。

寬容，是緩和人際關系的催化劑，它顯示了寬容者睿智的思維和博大的胸懷，給被寬容者自省的余地和改過的機會，使寬容者因此得到別人的親近、喜歡和尊重，從而更具有感染他人、影響他人的能力?？偠灾?，在教學工作中，后進生不可避免。教師要以一顆寬容的心去對待他們，以朋友的態(tài)度關心他們，幫助他們解決問題。相信在教師的努力下，他們一定會突破英語學習困境，提高學習成績的。

參考文獻：

[1]譚舒容.提高學生英語學習效率的策略.廣西教育：中教版，2013（4）.

[2]周恩友.如何提高小學生英語學習效率.成才之路，2013（18）.

作者簡介：金燕，女，1986年10月出生，江蘇蘇州人，本科，黃橋?qū)嶒炐W分校任教，從事小學英語教學。