袁麗萍

【摘 要】在《語文課程標準》中曾明確指出教師需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，引導(dǎo)學(xué)生去讀整本的好書。而在實踐教學(xué)的過程中，我更是發(fā)現(xiàn)了閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用。但是很多學(xué)生對于閱讀并不是十分重視，因此，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。

【關(guān)鍵詞】閱讀；語文；興趣

在《語文課程標準》中曾明確指出教師需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，引導(dǎo)學(xué)生去讀整本的好書。而在實踐教學(xué)的過程中，我更是發(fā)現(xiàn)了閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用。但是很多學(xué)生對于閱讀并不是十分重視，因此，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。

一、農(nóng)村小學(xué)生的閱讀情況及產(chǎn)生的原因

在現(xiàn)代社會中，兒童普遍傾向?qū)⒄n余時間花費在電視、玩耍上，農(nóng)村孩子更為甚，喜歡看漫畫書而不喜歡閱讀文學(xué)書籍。生長在這種環(huán)境下的孩子，外表看似機靈，但是對問題卻缺乏深入的思考，知識多停留于表面，這對于兒童的成長是極為不利的。

盡管造成兒童閱讀減少的因素有很多，但是信息時代的到來無疑加速了這一進程。科技的發(fā)展使得影視的放映變得更為便捷，視覺的沖擊也使得閱讀文學(xué)作品變得枯燥乏味起來，因此能夠靜下心來閱讀書籍的兒童也越來越少了。

二、愛上閱讀，學(xué)好語文

由于農(nóng)村孩子的閱讀很少受到家庭的重視，孩子并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因此，對于閱讀也缺乏興趣。而閱讀對于學(xué)生學(xué)好語文來說是十分重要的，因此這就需要依靠教師來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。為了提高農(nóng)村孩子的閱讀興趣，我做了以下的嘗試。

（一）營造氛圍，激發(fā)興趣

我認為環(huán)境對于教育的作用是十分巨大的，良好的閱讀氛圍勢必會激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，對于改造班級氛圍，我做了如下的努力。

1.營造氛圍，書香環(huán)繞。為了創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍，讓學(xué)生能夠在氛圍中受到潛移默化的感染，我在班級開設(shè)了一個讀書角。讀書角的書本一部分是學(xué)生自己的書本，拿過來暫放在讀書角，還有一部分的書是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館借來的。盡管讀書角的書本并不是很多，但是為了良好的管理圖書，保證圖書不丟失，我在班級舉行了一次民主推選活動，讓學(xué)生自己推選出幾位責(zé)任心強的學(xué)生做圖書管理員，來管理讀書角的圖書。為了進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我還巧妙地依靠了教師墻壁以及學(xué)習(xí)園地等貼出一些激勵人讀書的名言，同時還舉辦了讀書活動，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

2.運用實例，激發(fā)閱讀。為了讓學(xué)生愛上閱讀，我經(jīng)常會給學(xué)生講一些名人讀書的故事，用榜樣來帶動他們讀書的熱情。課余時，我也會有意識的注意哪些同學(xué)讀書較多，并在課堂上對他們提出表揚，并三不五時請他們談一談讀書的感受和收獲。通過名人或身邊的榜樣激發(fā)閱讀的興趣。“榜樣的力量是無窮的”，平時，我有意識地向?qū)W生介紹毛澤東、高爾基、冰心等名人熱愛讀書的一些故事。并在平時教學(xué)中，留心觀察班中喜愛讀書的同學(xué)，及時進行表揚，請他們談?wù)勛约洪喿x的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時我也會以身作則，經(jīng)常閱讀，給學(xué)生塑造一個良好的榜樣，幫助他們激發(fā)閱讀的興趣。

（二）加強指導(dǎo)，保持興趣。閱讀習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，而小學(xué)生由于心智尚未成熟，自我控制能力較差，對于新鮮事物的熱情度也極其有限，因此教師要加強指導(dǎo)，注意幫助學(xué)生保持對閱讀的興趣。

1.幫助學(xué)生選擇讀物。小學(xué)生的年齡較小，鑒別能力較差，有些讀物可能并不適合他們的年齡層次，因此需要教師幫助學(xué)生選擇讀物。我經(jīng)常會在教授課文時向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，這樣既能夠向?qū)W生推薦適齡的書目，也能夠增強學(xué)生對課文的印象。為了進一步幫助學(xué)生閱讀，我每個月都會抽出一節(jié)課的時間，讓學(xué)生進行自由閱讀，以保證他們的閱讀量。

2.方法指導(dǎo)。為了拓寬學(xué)生的閱讀面，我會給學(xué)生推薦書目，但是推薦書目的同時我也會指導(dǎo)他們積極思考，思考讀書給人帶來的好處。在讀書的過程中，我會告訴他們?nèi)绾沃谱髯x書卡片和讀書筆記，用讀書卡片和讀書筆記來記錄自己的閱讀歷程，以此來進一步增加學(xué)生的閱讀熱情。

（三）開展活動，鞏固興趣。興趣是最好的老師，要小學(xué)生能夠養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，就必須要鞏固他們的閱讀興趣，而開展活動就是鞏固興趣的一個極好的方法。

1. 適當展開競賽活動。通過舉辦一系列有趣的競賽活動，既能夠幫助學(xué)生樹立閱讀熱情，也能夠讓學(xué)生感受到閱讀帶來的作用。比如我在班級就會舉辦講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽等趣味競賽，這些競賽活動不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，更能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，看到別的學(xué)生知識淵博，其他學(xué)生勢必會以之為榜樣，從而也開始勤于閱讀，從而使得自己更加優(yōu)秀。由此可見，適當開展競賽活動能夠使學(xué)生愛上讀書，并開始積極主動讀書。

2.適當展開學(xué)生評選活動。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，并不能一蹴而就，小學(xué)生自制能力較差，如果教師不經(jīng)常進行督促，那么學(xué)生很可能會放任自流，不再理會。為了激勵學(xué)生對閱讀保持長久的熱情，我會適當展開學(xué)生評選活動，對學(xué)生的閱讀情況進行一次深入的評比，最終選出閱讀量最大、質(zhì)量最高的學(xué)生，并進行表彰和物質(zhì)的獎勵。每月我還會評選出十名班級的讀書之星，將這十名學(xué)生的照片貼在光榮榜上，用上榜的榮譽對學(xué)生進行督促，從而起到激勵學(xué)生閱讀的作用。

向來都說興趣是最好的老師，而興趣也是需要培養(yǎng)的，并不是生而就有的，閱讀興趣也是一樣。教師作為教育者應(yīng)當幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣。只有有了興趣，學(xué)生才會真正明白徜徉于書海的快樂，才會有手不釋卷之感。閱讀書籍能夠幫助學(xué)生拓寬自己的視野，增加思考問題的深度和廣度。在長久閱讀的沉淀和累積下，語文成績自然會節(jié)節(jié)攀升。以上僅是我個人的意見，有疏漏之處，還望各位海涵。

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（作者單位：甘肅省定西市渭源縣路園小學(xué)）endprint