畢荷女

【摘要】興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的基礎(chǔ)，是人們力求認(rèn)識或愛好某種事物的一種傾向性。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。本文通過對初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討提升初中英語課堂進(jìn)行趣味性的途徑，為推動初中英語的教學(xué)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 趣味性

教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋，認(rèn)真思考，并以最便捷、最有效的方法去獲得最必要的知識。增添初中英語課堂的趣味性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生更好地掌握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握英語聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生掌握第二種交際語言。

一、初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教材內(nèi)容多，知識點(diǎn)偏難。目前，我國初中英語教學(xué)工作，為了與高中英語課程相銜接，初中英語教材內(nèi)容知識點(diǎn)多且復(fù)雜，對于初中學(xué)生來說本身就處于叛逆期，再加上英語知識偏難，知識點(diǎn)掌握起來存在困難，使得學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢開始抵觸英語，使得英語的學(xué)習(xí)成為一種煎熬，不利于初中英語教學(xué)工作的開展。

2.英語知識點(diǎn)多，課時(shí)緊張。初中英語教材的知識點(diǎn)多，在有限的課時(shí)里講授如此多的知識，使得每節(jié)課的課堂教學(xué)工作都十分緊張，整節(jié)課教師一直在向?qū)W生灌輸知識，不停地做題、講題，沒有更多地時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生的口語能力慢慢退化。此外，為了應(yīng)對中考、高考，教師的英語教學(xué)任務(wù)十分艱巨，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，教學(xué)工作只與考試的要求保持一致，不考慮英語學(xué)習(xí)的社會實(shí)用性，而只把英語看成是一門考試內(nèi)容，使得大部分學(xué)生出現(xiàn)“高分低能”的情況。

3.學(xué)生讀、寫能力強(qiáng)，聽、說能力薄弱。目前，初中英語課堂教學(xué)工作主要是根據(jù)英語考試的形式而制定的，而英語考試主要是考察寫作，涉及一點(diǎn)聽力部分，對于學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力沒有考察，使得絕大部分學(xué)生的讀、寫能力強(qiáng)，而聽、說能力十分薄弱，學(xué)生有知識卻說不出來，形成“啞巴英語”。此外，由于長期不鍛煉說的能力，造成學(xué)生心理膽怯，不敢說也不會說，慢慢地失去對英語學(xué)習(xí)的興趣，把英語看成學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

二、提升初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑

1.初中英語選擇內(nèi)容新穎、難度適中的教材。根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師要選擇內(nèi)容新穎、豐富而生動的教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，增加英語教學(xué)過程的趣味性，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，在開展教學(xué)工作時(shí)，要根據(jù)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)和掌握的程度，選擇難度適中的初中英語教材，能為學(xué)生創(chuàng)造積極思考的教學(xué)環(huán)境，太難的英語教材會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，無法獲得成功的自我效能感，產(chǎn)生消極態(tài)度，應(yīng)付英語的學(xué)習(xí)和考試。

2.營造愉悅、輕松地英語學(xué)習(xí)的氛圍。英語是我們的第二語言，與漢語在語法、形式、運(yùn)用等方面存在很大的區(qū)別。學(xué)生既要學(xué)習(xí)漢語，又要學(xué)習(xí)英語，同時(shí)學(xué)習(xí)完全不同的兩種語言對于學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，兩種語言一直在碰撞和摩擦，學(xué)生很容易混淆，對于初中英語的教學(xué)工作產(chǎn)生了阻力。因此，在初中英語的教學(xué)工作中，教師不能直接灌輸，要讓學(xué)生了解英語知識的背景、由來，教會學(xué)生如何運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，增加英語教學(xué)的趣味性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，營造愉悅、輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展，為第二門語言的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.注重初中英語課堂教學(xué)的互動性。初中英語課堂教學(xué)模式需要進(jìn)行創(chuàng)新，師生互動教學(xué)模式是提高英語課堂教學(xué)趣味性的方法，設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)的層次，引入探討式的教學(xué)方法，提供一些師生互動交流的話題，選擇學(xué)生感興趣和與日常生活相關(guān)的場景作為話題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動學(xué)生參與話題討論的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，教師可以組織豐富多彩地課堂教學(xué)活動，比如英語辯論賽、英語演講比賽等多種形式，增加學(xué)生口語練習(xí)的機(jī)會；還可以組織觀看國外人文、科技、歷史、地理等資料片，激發(fā)學(xué)生對于英語國家的興趣，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，學(xué)好英語。

4.開展情趣化的教學(xué)。在初中英語課堂教學(xué)的過程中，教師要挖掘教材的文化因素，經(jīng)常播放一些相關(guān)的英文歌曲，組織學(xué)生觀看原聲電影，感受純正地道的英文文化魅力，提高學(xué)生的聽力能力；選取電影的經(jīng)典片段，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和對話，重復(fù)播放精彩片段，讓學(xué)生掌握人物的英語發(fā)音和說話的語態(tài)，并且加強(qiáng)模仿，爭取說一口地道流利地英語。此外，英語的名言警句和格言是練習(xí)口語的好素材，教師要抓住這些英語名言警句朗朗上口、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)語音和語調(diào)；還可以在課堂上共同分享學(xué)生摘抄的名言名句，在相互交流中鍛煉英語的聽、說能力，增加了初中英語課堂教學(xué)的趣味性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

總之，克服英語學(xué)習(xí)過程中的困難和障礙，需要教師以趣味性教學(xué)為主導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生英語的信心與熱情。提高英語教學(xué)的趣味性，通過選擇趣味性強(qiáng)、難以適中的教材，營造愉悅、輕松的英語課堂教學(xué)氛圍，加強(qiáng)師生互動交流，才能使初中英語課堂教學(xué)生動活潑，充滿樂趣，才能讓英語真正走進(jìn)學(xué)生的心里。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟繁文.淺談提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑[J].外界界.1994（1）：44-47.

[2]李玉平.提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的幾點(diǎn)做法[J].中國校外教育（上旬刊）.2013（2）：86.

[3]倪宇紅.提升高職英語課堂教學(xué)趣味性的研究[J].教育與職業(yè).2014，3（9）：106-107.endprint