俞磊
摘 要:體育學(xué)生的素質(zhì)一方面是自身具有的,另一方面是后天培養(yǎng)形成的,這就需要體育教師在教學(xué)的過程中為學(xué)生做導(dǎo)向,尤其是在采用的教學(xué)策略上更要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)校在環(huán)境設(shè)施方面也需要加強(qiáng),體育教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展很重要。本文就是以高職院校體育教學(xué)環(huán)境為研究對(duì)象,分析其環(huán)境創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造的策略。
關(guān)鍵詞:高職院校;體育教學(xué);環(huán)境;創(chuàng)新
高職院校體育教學(xué)越來越受到學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注,學(xué)生先天具有的身體素質(zhì)需要后天在學(xué)校里有效的得以發(fā)展,根據(jù)相關(guān)調(diào)查分析,在高職院校體育教學(xué)的過程中,一些學(xué)校通常比較注重學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí),忽視學(xué)校的環(huán)境設(shè)施與氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生重要的作用,因此,在高職院校體育教學(xué)中積極營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境勢(shì)在必行。
1 營(yíng)造體育健兒榮譽(yù)感的精神氛圍
體育學(xué)生的身心素質(zhì)都很重要,高職院校的體育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,還要經(jīng)常鍛煉身體,身體素質(zhì)好才是學(xué)習(xí)體育的前提和基礎(chǔ),為了更好地促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體的積極性,高職院校就要營(yíng)造學(xué)生校園的體育精神氛圍,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,樹立正確的目標(biāo)。學(xué)??梢栽谛@的各個(gè)角落張貼海報(bào)、圖文等,宣傳我國(guó)體育健兒的光榮事跡,張貼光榮榜,讓學(xué)生們?cè)谛@的學(xué)習(xí)和生活中隨處可見這些優(yōu)秀健兒的激勵(lì)事件,時(shí)刻督促著學(xué)生們勤學(xué)苦練,強(qiáng)身健體,讓學(xué)生以自身為體育生感到無比的榮幸,充滿榮譽(yù)感,在班級(jí)、學(xué)校、操場(chǎng)等,為學(xué)生樹立榜樣,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。還可以利用多媒體給學(xué)生播放關(guān)于體育健兒的發(fā)展和取得成就的視頻,讓學(xué)生一睹我國(guó)體育健兒的風(fēng)采,那么整個(gè)學(xué)校就充滿著奮發(fā)向上的激情和氛圍,激勵(lì)著體育學(xué)生積極參與教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),提高自身知識(shí)水平和身體素質(zhì)。
2.優(yōu)化高職院校體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施
高職院校體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)體育生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用,體育教師在教學(xué)的過程中,選擇的教學(xué)模式、教學(xué)地點(diǎn)以及教學(xué)策略都不是固定的,都是隨著教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況的變化而變化的,體育的教學(xué)地點(diǎn)通常選擇戶外的比較多,涉及的教學(xué)設(shè)施也比較多,基礎(chǔ)設(shè)施通常是學(xué)生用來鍛煉身體和實(shí)踐學(xué)習(xí)的,教師充分利用基礎(chǔ)設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生提高自身的體育技能,往往要比局限在教室內(nèi)收獲的教學(xué)效果好很多,因?yàn)轶w育教學(xué)涉及到的實(shí)踐教學(xué)較多,例如,學(xué)校創(chuàng)建的體育場(chǎng),是用來學(xué)生實(shí)際練習(xí)的場(chǎng)所,主要是培養(yǎng)學(xué)生的身體體能的,學(xué)生都會(huì)聚集在這個(gè)場(chǎng)所,那么這就需要學(xué)校建造的這個(gè)體育場(chǎng)要夠大、夠?qū)挸?,才能盡情的在這里施展和鍛煉自己?;A(chǔ)設(shè)施還包括體育器材,學(xué)校要加大投入體育教學(xué)所使用的教學(xué)器材,如,球類、服裝等,這些是需要學(xué)校為學(xué)生提供和準(zhǔn)備的,體育器材是教學(xué)中不可缺少的一部分,也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具,尤其是在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的今天,各種新器材層出不窮,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和使用各種器材,有利于開發(fā)學(xué)生體育方面的潛質(zhì),豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外,學(xué)校創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地、器材等都需要有專業(yè)人員進(jìn)行管理,這樣才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
3.優(yōu)化高職院校體育教學(xué)的心理環(huán)境
每個(gè)學(xué)生的心理活動(dòng)都不是千篇一律的,在體育學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)也是不同,難免會(huì)出現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)和練習(xí)中所使用的方法不當(dāng),不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,還會(huì)影響學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展,這就需要教師在教學(xué)的過程中給予及時(shí)的心理疏導(dǎo),用正確的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際練習(xí),良好的心理環(huán)境不是一朝一夕就能形成的,是教師在教學(xué)的過程中不斷的引導(dǎo)和疏通,學(xué)生在潛移默化的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出來的。
例如,學(xué)??梢蚤_設(shè)心理教育學(xué)科,讓學(xué)生學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的心理學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中學(xué)會(huì)處理各種問題的能力,尤其是學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力,有些學(xué)生由于心理承受能力較弱,容易產(chǎn)生自卑心理,這就需要教師在心理教學(xué)疏導(dǎo)的過程中,啟發(fā)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平都是不同的,但是相同點(diǎn)都是在平時(shí)的日積月累中培養(yǎng)出來的,要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)耐心的精神,持之以恒,學(xué)習(xí)的水平和能力就會(huì)慢慢的提升,這樣學(xué)生就會(huì)樹立信心,在學(xué)習(xí)的過程中不畏懼困難,勤學(xué)苦練,培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì),同時(shí)能夠以平常心的心態(tài)來處理學(xué)習(xí)和生活中的種種問題和困難。
4.創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)模式
體育教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)是比較重要的一部分,因?yàn)轶w育生的優(yōu)勢(shì)就是身體的體能和素質(zhì),所以教師在教學(xué)的過程中要處理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,尤其是在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)中來,積極參與各種體育訓(xùn)練,體育教學(xué)的理論部分并不復(fù)雜,很容易就能理解,而是實(shí)踐訓(xùn)練的過程中比較困難,不僅要求學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來指導(dǎo)自己在實(shí)際訓(xùn)練中的技能和方法,還需要學(xué)生本身具有這樣的身體素質(zhì),如果身體素質(zhì)欠缺,就需要在訓(xùn)練的過程中,教師引導(dǎo)其多練習(xí),提高身體技能。為了更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,教師就要采取有效的教學(xué)策略,是教學(xué)課堂更加具有實(shí)效性。
例如,在體育教學(xué)的實(shí)際跑步訓(xùn)練中,為了讓學(xué)生都能夠積極地參與的教學(xué)訓(xùn)練中來,我將會(huì)采取比賽的形式,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生在比賽中練習(xí)和學(xué)習(xí),這樣的教學(xué)模式一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,另一方面還可以提高教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍之下學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,真可謂是一箭雙雕的一堂體育教學(xué)課。
課堂教學(xué)已經(jīng)逐漸改變以往傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的模式了,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在不斷的提升,教學(xué)環(huán)境和設(shè)施水平越來越優(yōu)越,教學(xué)模式不斷的改革和創(chuàng)新,主要的目的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,尊重其個(gè)性特點(diǎn),才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是體育學(xué)生是專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)并重,二者缺一不可,要共同發(fā)展和進(jìn)步。
5.強(qiáng)化高職院校體育生的自然環(huán)境適應(yīng)性
高職院校體育學(xué)生在室外訓(xùn)練和練習(xí)的時(shí)候,容易受到天氣、氣溫、地域等因素的影響,尤其是夏季和冬季,夏季比較炎熱,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量就會(huì)減少,也比較懶惰,冬季比較冷,學(xué)生在出門運(yùn)動(dòng)時(shí)由于天氣的影響,平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量就會(huì)減少,但是作為體育學(xué)生不鍛煉身體的體能就會(huì)減退,過一段時(shí)間之后再運(yùn)動(dòng)就會(huì)覺得有些不適,這樣間歇性的練習(xí)或訓(xùn)練對(duì)身體的發(fā)展也是有消極影響的,身體體能的鍛煉是要長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的,長(zhǎng)期下來才能夠培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)和技能。那么這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的訓(xùn)練和練習(xí),不宜練習(xí)的次數(shù)或數(shù)量過多,而在于把各項(xiàng)鍛煉都能按照科學(xué)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排,然后有計(jì)劃的按照順序堅(jiān)持長(zhǎng)久的練習(xí)和鍛煉,這樣才能夠在長(zhǎng)期的鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能。
6 小結(jié)
由以上分析,我們知道高職院校體育教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,想要提高學(xué)生的體育專業(yè)水平和身體的技能,不僅教師要合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和采用科學(xué)的教學(xué)策略,還需要學(xué)校的各個(gè)方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造積極地學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,一定會(huì)獲得更多的體育專業(yè)知識(shí),有利于提高高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量和效率,從而促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
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