朱艷麗+孫通

【摘 要】群眾路線是黨的根本路線，而高校則是踐行群眾路線的重要基地。“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生”，當(dāng)前，高校在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，一般以領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，參與對(duì)象主要是教職工和黨員學(xué)生，而忽視了占絕大多數(shù)的非黨員學(xué)生。發(fā)揮非黨員學(xué)生在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的作用意義重大，高校應(yīng)采取多種措施讓廣大非黨員學(xué)生參與到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中來，更好促進(jìn)高校的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】群眾路線；非黨員學(xué)生；參與

一、黨的群眾路線綜述

黨的十八大報(bào)告提出：“要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。”所謂群眾路線，是指一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

第一批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)于2013年6月18日啟動(dòng)，歷時(shí)一年的時(shí)間圓滿完成。在這一年里，活動(dòng)以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在全黨進(jìn)行了深入開展。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)于2014年1月開始，目前第二批黨的教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國(guó)上下如火如荼的開展。

二、目前高校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀

高校作為培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要機(jī)構(gòu)，也是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要主體。自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，全國(guó)各大高校也開展了形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。筆者通過查看各地高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道、論文和總結(jié)材料了解到，各高校都結(jié)合自身的實(shí)際情況，開展了形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。主要形式包括：召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、召開民主生活會(huì)、設(shè)立意見信箱、舉辦座談會(huì)、舉辦各種展覽等，取得了較大的成績(jī)。但是在實(shí)踐活動(dòng)中，部分高校還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）沒能充分發(fā)揮普通學(xué)生的主體作用

群眾路線和群眾觀念不僅是黨的基本路線和傳家寶，也是高校工作的重要法寶。高校的所有工作都是圍繞學(xué)生展開的，一切都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在高校的全面展開正是辦人民滿意的教育、一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生的重要體現(xiàn)。

當(dāng)前，各大高校在開展學(xué)生工作的時(shí)候多以院校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，重視加強(qiáng)全體黨員的群眾路線教育，重視黨員作風(fēng)建設(shè)，在開展教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中，參與的群體主要是全體教職工和學(xué)生黨員，而忽視了占學(xué)生總?cè)藬?shù)最多的非黨員學(xué)生這一個(gè)群體。

（二）學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng)

部分高校在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)存在著學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng)、參與動(dòng)機(jī)功利和參與能力不高的狀況。主要是因?yàn)閷W(xué)生的政治理論水平還不強(qiáng)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也還不夠。因而，許多院設(shè)置了形式多樣的活動(dòng)和環(huán)節(jié)，旨在搜集學(xué)生意見、促進(jìn)學(xué)生開展批評(píng)與自我批評(píng)，但最終收效甚微，學(xué)生們的反映較為冷淡，有走過場(chǎng)的嫌疑。沒能發(fā)揮活動(dòng)本身的作用。

三、增強(qiáng)非黨員學(xué)生參與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義

黨的十八大報(bào)告指出，要辦人民滿意的教育。而辦人民滿意的教育也是高等院校努力追求的目標(biāo)，人民滿意最主要的一點(diǎn)就是學(xué)生滿意。學(xué)生作為教育活動(dòng)的主體，理應(yīng)參與到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展提供寶貴的意見。當(dāng)前，許多高校在開展教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，主要重點(diǎn)考慮黨員學(xué)生的參與，而忽視了非黨員學(xué)生。誠(chéng)然，黨員學(xué)生作為學(xué)生群體中的骨干和先進(jìn)分子，具有政治覺悟高、思想素質(zhì)強(qiáng)的特點(diǎn)。高校在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)當(dāng)然應(yīng)該將黨員學(xué)生作為重要的參與主體。

但是，高校中，黨員學(xué)生所占的比例是非常小的。黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一名學(xué)生從入黨積極分子發(fā)展為中共黨員需要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)和培養(yǎng)。而高校在發(fā)展黨員工作時(shí)也非常注重培養(yǎng)質(zhì)量，比如說武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生黨員培養(yǎng)工作方面堅(jiān)持“成熟一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)”的原則，高度重視后備黨員的黨性修養(yǎng)，因而只到學(xué)生畢業(yè)，黨員學(xué)生在所在班級(jí)所占的比例是非常小的。其次，作為學(xué)生中的骨干，黨員學(xué)生理應(yīng)成為承接學(xué)生與學(xué)校之間溝通的橋梁，及時(shí)傳達(dá)和反饋班級(jí)學(xué)生的意見。但是，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中，也存在著部分黨員學(xué)生黨性修養(yǎng)不足，不關(guān)心班級(jí)和同學(xué)的思想狀況，不了解同學(xué)們的真實(shí)想法的情況。同時(shí)，有部分非黨員學(xué)生對(duì)黨員學(xué)生不信任，因而不愿意向他們袒露真實(shí)的想法。因而，高校在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中如果能重視非黨員學(xué)生的參與性，傾聽他們的意見和建議必定對(duì)辦人民滿意的教育起到良好地促進(jìn)作用。

同時(shí)，讓非黨員學(xué)生參與到黨的群總路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去一方面能讓這些寫學(xué)生感受到被重視，增強(qiáng)他們的參與積極性和歸宿感，能更好的促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)生生活中更加努力和進(jìn)步。另一方面，讓這些學(xué)生參與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，能讓他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)群眾路線和群眾觀念的理解，幫助他們樹立馬克思主義群眾觀念，提升他們的思想政治水平。

四、如何更好的讓非黨員學(xué)生參與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

（一）主動(dòng)深入學(xué)生，獲得學(xué)生的情感支持

情感是信任的前提，獲得情感支持是獲得行動(dòng)支持的必要條件。在高校開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得學(xué)生的情感支持是十分必要的。教師特別是高校院校領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)深入到學(xué)生中間，特別是宿舍和課堂中，了解學(xué)生的生活狀況、傾聽讓他們內(nèi)心的聲音，和他們產(chǎn)生情感上的共鳴，做到零距離溝通。只有這樣才能獲得學(xué)生的情感支持。只有獲得了學(xué)生的情感支持，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，他們才能真正將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成與自己息息相關(guān)的事情而非任務(wù)去對(duì)待，群眾路線也才能真正落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生參與的積極性endprint

對(duì)于普通學(xué)生來說，真正了解群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義需要一定的時(shí)間，把教育實(shí)踐活動(dòng)于自身結(jié)合起來就更需要更大的努力。由于各種原因，在部分高校中還存在著學(xué)生政治覺悟不強(qiáng)，對(duì)周圍的事情不關(guān)心的狀況。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得如火如荼時(shí)，還存在著部分學(xué)生不了解群眾路線的基本理論、認(rèn)為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)僅僅是教師或?qū)W生骨干的事情的狀況。所以，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳，讓所有學(xué)生都真正了解群眾路線的基本理論，通過專題學(xué)習(xí)、辯論、討論等形式讓普通學(xué)生認(rèn)識(shí)到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與自身的利益息息相關(guān)，最終都是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展。只有認(rèn)識(shí)和了解了，才能提高學(xué)生的參與積極性。

（三）利用多種途徑，全面了解學(xué)生的真實(shí)想法

群眾路線的理論具體到高校的工作中，就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來到學(xué)生中去?！备咝W(xué)生正處于人生中最美好的青春和青年時(shí)代，他們思想活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，對(duì)待事情有自己獨(dú)特的看法。同時(shí)他們也不拘于一種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，高校學(xué)生工作工作者要通過不同的途徑了解學(xué)生的心聲，獲得學(xué)生的真實(shí)想法。除了傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通、電話溝通、書面溝通等形式，QQ、微博、微信等現(xiàn)代通訊手段也要發(fā)揮重要作用。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新與學(xué)生的溝通手段，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見搜集中不能讓學(xué)生覺得提供意見和建議是一種任務(wù)?？梢栽O(shè)置留言墻、涂鴉墻、網(wǎng)上吐槽空間等版塊，讓學(xué)生在輕松和詼諧的氛圍中自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（四）針對(duì)學(xué)生提出的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行整改

開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底都是為了加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的作風(fēng)建設(shè)，解決學(xué)生的實(shí)際問題，更好的促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。傾聽學(xué)生心聲、了解學(xué)生想法是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。但更重要的是將學(xué)生反映的問題及時(shí)解決，確實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。對(duì)于學(xué)生提出的好的意見和建議，及時(shí)整改和采納。只有這樣，學(xué)生才能有參與效能感，才能增強(qiáng)主人翁意識(shí)。也只有這樣，才能提高學(xué)生參與群總路線教育實(shí)踐活動(dòng)的熱情，促使他們獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

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作者簡(jiǎn)介：朱艷麗，女，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與航空服務(wù)學(xué)院，輔導(dǎo)員；孫通，男，湖北廣播電視大學(xué)教師。endprint