張云

摘 要：結合江蘇省委組織部和省委教育工委聯(lián)合印發(fā)《關于深入實施大學生黨員素質工程的意見》，高校應積極引領大學生黨員加強自我培養(yǎng)路徑，高校黨組織加強培養(yǎng)工作策略，高校成立大學生黨員素質培養(yǎng)工程保障機制等提高大學生黨員隊伍的整體素養(yǎng)和科學化水平，在源頭永葆黨的先進性。

關鍵詞：高校；大學生黨員；素質；培養(yǎng)

由江蘇省委組織部和省委教育工委聯(lián)合印發(fā)《關于深入實施大學生黨員素質工程的意見》中高度重視高校大學生黨員素質培養(yǎng)，積極引領各高校結合實際情況開展大學生黨員素質培養(yǎng)工程。結合文件中對大學生黨員素質培養(yǎng)質量保障、學習教育、管理監(jiān)督、聯(lián)系服務群眾和組織領導等體系的提綱挈領，各高校如何把大學生黨員培養(yǎng)工程落到實處，還需高校結合人才培養(yǎng)質量和目標，結合高校實際優(yōu)勢和情況開展大學生黨員培養(yǎng)工程的實施方法，并予以積極探索。

1 高校積極引領大學生黨員加強自我培養(yǎng)路徑

1.1 引導大學生黨員繼續(xù)加強理論學習

大學生在向黨組織遞交入黨申請書至被黨組織發(fā)展為預備黨員期間，應該是不斷加強學習，不斷參加黨組織安排的各類學習和研討活動，不斷提升自己思想政治理論水平，用先進理論武裝頭腦，進而指導自己的學習和生活，理論聯(lián)系實際，用實踐不斷深化和踐行理論，偶遇不惑應及時與培養(yǎng)人聯(lián)系，向黨組織匯報學習和思想積極向上的動態(tài)。然而，高校中存在著部分學生黨員在被組織發(fā)展為預備黨員或轉為正式黨員之后，因為思想上沒有組織的“硬性”規(guī)定和安排，不斷淡化黨的理論知識學習，造成學習主動性和積極性不夠等現(xiàn)象出現(xiàn)，與新時期大學生黨員素養(yǎng)要求不相適應。所以，大學生黨員需要不斷自我提升，不斷加強理論學習，不斷細化學習黨在革命戰(zhàn)爭年代總結下來的精神，學習經(jīng)濟建設時期的各類經(jīng)驗，認真學習高校黨組織部署的文件和學習材料，不斷提升自己思想政治理論水平，自覺形成主動學習的習慣。

1.2 引導大學生黨員加強實踐鍛煉和提高

高校黨組織應不斷指導大學生黨員加強理論聯(lián)系實際，加強實踐鍛煉，在學習和各類活動中不斷加強理論實踐和思想上層建筑鍛煉，不斷提高自覺運用高水平的黨性理論習慣和主動性，在實踐中不斷總結、凝練和提高；在實踐中遇到困惑或不解時，應及時向黨組織匯報思想動態(tài)，以備于及時解決困惑，進而轉化為不斷拓取的動力；在專業(yè)技術方面應努力成為同學們的學習榜樣，帶領同學們勇攀科學高峰，不斷提高改進和創(chuàng)新精神。大學生黨員應不斷擴大群眾基礎，了解身邊和所在群體中群眾思想動態(tài)，遇到“緊急”事情應及時向黨組織匯報，積極主動幫助群眾，解答群眾思想困惑和難題，科學、準確幫助群眾認識和分析社會現(xiàn)象，協(xié)助老師做好同學們思想政治工作，認真做好老師和同學的橋梁紐帶，在學習和生活中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

1.3 引導大學生黨員加強黨員價值展現(xiàn)

大學生黨員在加入黨組織后，應認真履行黨員宗旨——全心全意為人民服務，爭做社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。在平時的學習和生活中應不斷展現(xiàn)大學生黨員風采，充分發(fā)揮大學生黨員榜樣表率作用，特別是在實訓和實習過程中，無論在校內(nèi)還是在校外，應處處展現(xiàn)黨員風采，處處發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，不怕苦、不怕累，積極思考，帶領同學們解決各個方面的疑問和難題；特別是到校外基地實訓、實習，在實際操作和發(fā)揮技術水平時，既展現(xiàn)個人能力，又是代表黨組織發(fā)揮“熱能”，還是展現(xiàn)高校風采的時刻，應全方位做好黨員價值展現(xiàn)。

2 高校黨組織加強培養(yǎng)工作策略

2.1 黨組織加強大學生黨員培養(yǎng)體系建立

高校黨組織發(fā)展學生黨員，并不是把大學生中優(yōu)秀分子發(fā)展成為預備或正式黨員就結束的任務，而是把大學生中優(yōu)秀成員吸收到黨組織中來，是學生黨員身份確認和發(fā)揮作用的起點，所以黨組織應不斷加強大學生黨員培養(yǎng)體系和工程的建立，不斷給大學生黨員提出更高目標，不斷推進大學生黨員加強學習和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的指導工作。在大學生黨員質量培養(yǎng)工程中不斷提高基層黨組織的作用發(fā)揮，不斷完善和提高學生黨員培養(yǎng)體系和目標，爭取大學生黨員質量培養(yǎng)體系科學化、高效化。

2.2 黨組織引進大學生黨員考核機制

為增強大學生黨員素養(yǎng)學習的自覺性、主動性和作用發(fā)揮，高校黨組織應積極探索學生黨員考核機制。在《關于深入實施大學生黨員素質工程的意見》文件中明確“三投票三公示一答辯”制度，組織大學生黨員主動接受組織的考察和測評；當然，黨組織也應結合大學生黨員實際情況分別予以指導、目標的設立及指導完成目標的方法、措施的選取。黨組織通過考核機制推動大學生黨員提高思想政治理論水平學習主動性和自覺性，不斷推動大學生黨員銳意進取，繼續(xù)鞏固和推進思想政理念教育；通過考核機制推動黨支部和培養(yǎng)人對大學生黨員的培養(yǎng)，履行黨員培養(yǎng)人的職責，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；所以，應積極探索有效的大學生黨員考核機制，力爭考核機制設立的公平性、合理性、科學性和高效性，為培養(yǎng)高素質的大學生黨員保駕護航。

2.3 黨組織引進大學生黨員退出機制

高校黨組織在培養(yǎng)大學生黨員適度引進學生黨員退出機制。黨組織在發(fā)展大學生黨員過程中，各個階段中的大學生黨員的積極主動性并不是一成不變的，個別還有入黨動機不端正，或端正的度還不符合黨組織的發(fā)展要求時，應對個別不適合在黨組織中發(fā)揮黨員作用的大學生黨員退出黨組織。當然退出的大學生黨員并不是確定其不是好學生，而是其不適合大學生黨員的職責和作用的發(fā)揮，在同學群體中沒有充分發(fā)揮黨員作用；特別是學生群體中出現(xiàn)異常情況時，學生黨員把自己定位在什么位置，在事件中“扮演”什么樣的角色，在“事故”處理中發(fā)揮什么樣的作用，群眾需要黨員時刻站在哪里，都可以作為衡量和考核大學生黨員的依據(jù)，或對于當事大學生黨員需要適當采取問責制，科學合理采取退出機制，以推動大學生黨員作用發(fā)揮，以推進黨組織堡壘作用和戰(zhàn)斗力發(fā)揮。

2.4 高校成立大學生黨員素質培養(yǎng)工程保障機制

高校黨委為推進大學生黨員素養(yǎng)提升和基層黨建創(chuàng)新工程，提高大學生黨員整體質量，提升大學生黨員隊伍科學化和創(chuàng)新水平，應高度把關大學生黨員發(fā)展質量和規(guī)范發(fā)展程序，嚴格執(zhí)行質與量并舉，適時指導基層黨總支和支部建設；結合高校大學生黨員隊伍全局和學校情況應建立科學、有效的保障體系。在《關于深入實施大學生黨員素質工程的意見》文件中明確黨員工作質量保障體系、大學生黨員學習教育體系、大學生黨員管理監(jiān)督體系、聯(lián)系服務群眾體系、健全領導體系、政策保障力度和強化督查考核。除了上述文件指導，高校也應結合學校實際情況繼續(xù)完善和創(chuàng)新大學生黨員培養(yǎng)工程體系，在高校中形成黨委領導、組織部門部署、黨總支和支部實施的執(zhí)行體系，形成層層領導、層層負責、齊抓共管和積極協(xié)調(diào)配合，努力構建科學、高效的保障機制推動大學生黨員素質培養(yǎng)工程順利完成，并形成理論經(jīng)驗進行推廣。

3 總結

大學生黨員是青年群體中優(yōu)秀分子，是社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人中的中堅力量，為了社會主義事業(yè)的科學發(fā)展，大學生黨員應不斷提高自身黨性素養(yǎng)，黨組織應努力調(diào)動有利條件推進大學生黨員素質培養(yǎng)工程，不斷提高理論體系建設，扎實推進高校黨建工作，提高大學生黨員隊伍的科學化水平，在源頭永葆黨的先進性，使高校向社會輸送優(yōu)秀、可靠的建設力量。當然，在大學生黨員素質培養(yǎng)工程實施和推進過程中會遇到難題，面對難題應尋求科學理論指導和方法，認真破解，集黨組織所有力量永葆大學生黨員素質培養(yǎng)工程順利進行。

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