苗嬌娜

摘要 高校校園體育文化建設作為高校體育教學和校園文化的重要組成部門，對大學生體育學習態(tài)度和體育價值觀等有著重要影響，搞好高校校園體育文化建設具有重要意義。本文以沈陽市幾所醫(yī)學類院校為樣本，采取問卷調(diào)查法、個別訪談法、文獻資料法和數(shù)理統(tǒng)計法等就目前高校校園體育文化建設現(xiàn)狀進行研究，探尋推進體育文化建設的有效措施和對策。

關鍵詞 沈陽市 高校 體育文化 對策研究

高校校園體育文化其實是一個比較抽象的概念，是許多精神的、形式的、物質(zhì)的共同體，主要可以理解為在一定范圍內(nèi)，人們所表現(xiàn)出的一種對體育運動和體育活動的共性思想意識和行為方式。在新時期校園文化建設中，體育文化將成為重要的一部分，它具有時代性、導向性、多樣性和娛樂性等特點，對學生的思想和行為都有著非常巨大的影響。因此研究高校體育文化建設無論是對高校的教育發(fā)展還是對促進學生的健康成長都有著極大意義。

一、研究高校體育文化建設的目的（一）探討體育文化建設的重要意義探討體育文化建設的意義是本課題研究的第一個目的，只有發(fā)現(xiàn)體育文化建設意義認識到一體文化的重要性，才能引起大家的重視，進而推動高校校園體育文化建設向前發(fā)展。校園體育文化建設的重要意義主要體現(xiàn)在兩個層次：一方面是對學校的意義，另一方面體現(xiàn)為對學生的影響。對學校的影響主要體現(xiàn)為促進體育教學研究課教學活動的有效開展。對學生的影響則主要有三個方面的影響。首先，是校園體育文化的構(gòu)建通過營造良好的體育運動氛圍，能夠有效扭轉(zhuǎn)學生對體育的畏懼和抵觸心理，顯著增強學生參與體育的積極性和主動性。其次，是通過體育文化建設轉(zhuǎn)變學生將高校體育看成專業(yè)體育的錯誤理解，幫助學生正確認識高校體育運動的內(nèi)涵和重要性，有利于促進大學生終身體育意識的形成。再次，是能夠通過體育鍛煉磨練學生意志，通過體育鍛煉完善學生品格，進而增強大學生對社會的適應能力和抗壓能力。（二）探索目前校園體育文化建設存在的問題不可否認，雖然我們一直提倡文化建設，但高校校園體育文化建設至今也沒有收到多好的成效，許多學校在這方面也僅僅是口頭提一提，實質(zhì)性的進展非常缺乏。不可否認，校園體育文化建設并非一朝一夕之事，而且中間涉及到的問題、環(huán)節(jié)也非常復雜，因此要有效的解決體育文化建設一難題，我們首先就必須要尋找出當前體育文化建設過程中存在的問題和阻力，然后才能對癥下藥探尋出可行的方法和措施。所以本文研究的第二個目的就是要以沈陽幾所醫(yī)學類高校為樣本，結(jié)合國內(nèi)其他地區(qū)學者的研究成果，通過問卷調(diào)查、抽樣訪談、重點訪談等形式，主動探索探尋高校體育文化建設存在的問題，為研究文化建設對策提供現(xiàn)實依據(jù)和理論基礎。（三）提出對策促進高校校園體育文化建設為高校校園體育文化建設提出自己的對策建議，有效促進各大高校體育文化建設進展，促進高校大學生健康發(fā)展是本課題研究的最終目的也是最主要的目的。當前大學生體育鍛煉的效果很不理想，無論是在身體素質(zhì)方面還是在思想意志方面，加強體育鍛煉對大學生來說都是非常有利的。但由于學生認識的偏差和長期教育的缺失導致大學生體育鍛煉的缺位，因此構(gòu)建良好的體育文化就成了強化體育教學研究，引導學生參與體育活動熱愛體育運動的好辦法。本課題試圖探討個高校在體育文化建設方面存在的共性問題，以促進學生體育學習轉(zhuǎn)變學生體育思維為基礎，積極從休閑體育的角度對校園體育文化建設提出切實可行的對策措施，以幫助各高校搞好體育文化研究和建設，促進高校大學生健康全面發(fā)展。

二、本課題的研究對象與研究方法（一）本次課題研究的對象本次課題選取沈陽市幾所醫(yī)學類高校作為主要的研究對象，主要包括：中國醫(yī)科大學、遼寧中醫(yī)藥大學、沈陽醫(yī)學院、沈陽藥科大學等院校。本文將把以上幾所大學作為本次的主要樣本對象，結(jié)合國內(nèi)其他地區(qū)和學者的研究成果以及研究方法，設計合理的問卷進行抽樣調(diào)查研究，以期盡可能得到真實有效的調(diào)研結(jié)果。（二）本次課題研究的方法在這次調(diào)研中，筆者主要采用問卷調(diào)查法、個別訪談法、文獻查閱法、數(shù)理統(tǒng)計法等，力求得出最符合實際的結(jié)果。首先，我們采用文獻查閱研究的辦法探尋國內(nèi)已經(jīng)完成的相關研究，借鑒其可行的經(jīng)驗和結(jié)果，并尋找出共性的具有代表性的問題繼續(xù)進行深入研究，對尚未涉及到的問題進行重點探索。文獻研究主要作為研究的輔助手段，為后續(xù)活動提供已經(jīng)借鑒的理論支持。其次，是要展開多次個別訪談，第一次，是問卷設計前，需要有針對有目的的向特定的人群征求意見和看法，并獲取第一手資料。第二次，是在問卷設計之后，展開第二次訪談，以確定問卷是否合適，并正切修改意見。第三次，是在調(diào)查結(jié)束之后，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行有針對性的深入的個別訪談，深入探討體育文化建設的問題和對策研究。最后，是問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計。問卷調(diào)查是一個比較復雜的過程，先是需要進行問卷設計的資料收集，然后是問卷的初次設計，然后進行測試調(diào)查并反復進行修改直到最后定格。問卷設計完畢之后就是選取樣本，發(fā)放問卷最后回收。問卷調(diào)查是一個非常重要的環(huán)節(jié)，內(nèi)容涉及是否規(guī)范合理，調(diào)查過程是否程序規(guī)范等都會影響到問卷的有效性，更會直接影響調(diào)查的結(jié)果，因此每一步都需要慎之又慎。最后是數(shù)理統(tǒng)計，本次研究并不需要深入詳盡的數(shù)理邏輯分析，因此只使用Excel工具即可完成統(tǒng)計分析。（三）本次課題研究的內(nèi)容從宏觀方面來說本次研究的內(nèi)容就是各高校在體育文化建設方面存在的問題和不足，尋找出阻礙體育文化建設的主要原因，并提出解決對策。從微觀角度來說則是具體的影響事項和學校的內(nèi)在因素，主要包括以下幾個方面：一是學校體育教學的硬件設施和教學資源配備方面。例如，學校擁有的場館類型、數(shù)量以及是否符合國家標準；學校擁有的體育教師數(shù)量、教師結(jié)構(gòu)以及教師整體教學科研素質(zhì)。二是學校體育文化建設的有關制度建設是否健全。例如，學校有無合理的制度保障體育文化以及體育活動的開展，是否對相關體育活動有明顯的政策資金支持等，最后是學校體育文化制度管理現(xiàn)狀分析。三是學校體育精神文化現(xiàn)狀研究。主要包括學校對體育文化建設的認識和重視程度分析；教師對體育文化建設的認識和重視程度分析以及學生對體育文化建設的認識。

三、結(jié)語目前，我國高校大學生身體素質(zhì)整體狀況堪憂，而且在長期的應試教育模式下學生對體育有著嚴重的錯誤偏見，參與體育鍛煉的主動性和積極性非常差。為了促進學生全面發(fā)展，提升學生綜合素養(yǎng)，通過校園體育文化建設，可以有效扭轉(zhuǎn)學生對體育運動的認識，培養(yǎng)學生終身體育意識，對強化學生品質(zhì)和培養(yǎng)堅毅的品格都有著重要幫助。

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