朱曉佳

摘 要：想要真正的掌握某種語言，需要把這種語言運(yùn)用到實踐中去，英語歌曲則提供了一個實踐的機(jī)會。英語歌曲體現(xiàn)了一種藝術(shù)，也是學(xué)習(xí)英語的有效載體。在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中引用歌曲教學(xué)生學(xué)習(xí)英語有一定的重要性。在課堂中采用英語教學(xué)，體現(xiàn)了一種創(chuàng)新精神，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)。英語教學(xué)有助于小學(xué)生的身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué) 載體

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（c）-0116-01

英語歌曲賦予了英語教學(xué)一定的實用性，其本身有著深刻的意義。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)歌曲掌握英語知識，有一些歌曲還有一定的典故，滿足了大家的好奇心。英語歌曲給大家提供了大量的教材，單詞和句型的表述都那么自然，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要的意義。通過英語歌曲的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

1 小學(xué)生有哪些特點(diǎn)

小學(xué)生自身就具備較好的記憶性和和厲害的模仿能力，也渴望追求知識的積累。他們幾乎沒有什么心理負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新能力高，想象力好。有一個缺點(diǎn)就是小學(xué)生的理解能力還很弱，有些東西講了不能立刻吸收。而且他們的注意力也很難集中，聽上半個小時就覺得疲憊精神分散。小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)新鮮的事物，不喜歡不停的重復(fù)一件事情，一開始他們也許對一件事情很感興趣時間長了就覺得煩躁。而英語學(xué)習(xí)本身就是一件不停重復(fù)記憶的過程，并且見效不快，所以很多小學(xué)生往往會堅持不下去，半途而廢。所以尋找一種有效的學(xué)習(xí)方法十分重要，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。如果把歌曲穿插在英語學(xué)習(xí)中，可以為他們提供一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。歌曲也是一種語言的表達(dá)，有利于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，小學(xué)生天生就喜歡貪玩，但是他們也喜歡音樂的學(xué)習(xí)，這也是一種很好的表達(dá)方式。

2 英語學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)的意義

2.1 在英語課堂中運(yùn)用英文歌曲能體現(xiàn)新課改的精神

在小學(xué)生基礎(chǔ)教育的階段，英語的課程希望可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生尋找信心。大多數(shù)的學(xué)生對于音樂都有著令人驚奇的理解能力，只是對于某些知識有相關(guān)的欠缺，不能夠深入的了解進(jìn)去。如果在課堂學(xué)習(xí)中，能夠恰當(dāng)?shù)膶τ⒄Z進(jìn)行運(yùn)用，就會增加學(xué)生知識的寬度和廣度，學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，極大增加了他們的自信心。

小學(xué)英語的新課標(biāo)中表明，在英語學(xué)習(xí)的過程中，除了合理的使用教科書之外，還應(yīng)該合理的利用其它可用的資源，對于歌曲來說，就是一種很受學(xué)生喜愛的資源，老師在教學(xué)過程中，要盡可能的使用英語歌曲，這樣就能提高教學(xué)效果，學(xué)生的效率也會有所提高。

2.2 歌曲教學(xué)滿足學(xué)生的身心發(fā)展

歌曲教學(xué)應(yīng)該滿足小學(xué)生的各自性格，要滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。想要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，應(yīng)該通過實際的情景來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，讓學(xué)生有一種進(jìn)入其中的境界，這樣學(xué)生能夠調(diào)節(jié)到自己的最佳狀態(tài)。音樂能夠刺激學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，這樣學(xué)生的記憶能力也能有所提高，學(xué)生的想象力也能夠有所提高。

3 小學(xué)英語教學(xué)的英語歌曲

英語教學(xué)有一個最佳的學(xué)習(xí)途徑，那就是歌曲。歌曲對于英語學(xué)習(xí)來說有很多功效，能夠起到對詞匯和語言的學(xué)習(xí)作用。歌曲能夠為學(xué)生提供一個想象的空間，使學(xué)生賦予創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，能夠為學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來樂趣。

歌曲并不是沒有感情的東西，他可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的變化和生活的樂趣，所以說歌曲是有靈魂的東西，我們可以通過歌曲來進(jìn)行溝通，感覺歌曲的靈活性和文化氣息。通過英語歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)研究，探討英語的奧秘。在新的語言學(xué)習(xí)的過程中，歌曲可以會令人感受到愉快，孩子似乎天生就能感覺到音樂的秘密，似乎跟節(jié)奏就有一種必然的聯(lián)系。所以在英語教學(xué)中要求學(xué)生進(jìn)行好幾個小時的英語學(xué)習(xí)是有必要的，在英語學(xué)習(xí)的課堂上老師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生沒有太多的時間練習(xí)口語，口語對于學(xué)生的交流是十分重要的，把歌曲應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中來，把英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成一個實踐的方式，這也是一個很好的教育方式。把歌曲的韻文跟英語的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把學(xué)過的知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，并且可以牢固的掌握。

歌曲是相互互動的過程，通過歌曲的應(yīng)用，學(xué)生可以學(xué)到各方面的知識，可以學(xué)習(xí)到英語的語調(diào)，聲音和節(jié)奏。我們可以通過英語的學(xué)習(xí)，利用語調(diào)和語音加強(qiáng)對語言和詞匯的了解，在英語學(xué)習(xí)的過程中，通過音樂和節(jié)奏更能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生在音樂的過程中，更能增加學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時歌曲的學(xué)習(xí)還可以語言的發(fā)音。

4 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

老師在課堂上上處于主導(dǎo)地位，他們有時候不能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以英語就是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不適于學(xué)生的發(fā)展。有時候剛開始學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不能很快的進(jìn)入狀態(tài)，無法將注意力集中到一個點(diǎn)上，所以應(yīng)該展開英語教學(xué)法，把學(xué)生的注意力集中起來，讓學(xué)生安靜下來，這樣也緩解了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

在學(xué)生詞匯教學(xué)的過程中，反復(fù)的記憶一個詞匯是很枯燥無味的，這就要求我們采用歌曲的教學(xué)方法，這樣學(xué)生就不會覺得乏味，因為歌曲讓單詞變得有意義了。學(xué)生在歌曲中也可以學(xué)習(xí)到很多單詞，并且了解單詞的實際應(yīng)用。語法在英語教學(xué)過程中也是很枯燥的東西，是歌曲讓讓語法的學(xué)習(xí)變的有意義了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。歌曲可以展現(xiàn)文化的意義，賦予文化的新的見解。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)耗時耗力，結(jié)果教出來的學(xué)生還是啞巴英語，即使知道許多英語知識，卻不能準(zhǔn)確的表達(dá)想表達(dá)的意思。肚子里有墨水卻不會用嘴說出來，但是歌曲教學(xué)法可以從一定程度上改變這種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生可以表達(dá)出想要表達(dá)的意思。

5 結(jié)語

通過歌曲教學(xué)法，可以讓學(xué)生樹立使用這種語言的習(xí)慣，英語歌曲教學(xué)是一種很好的滲透材料，讓學(xué)生不知不覺在英語中學(xué)習(xí)到許多東西，不僅掌握了英語詞匯，也了解到許多英語的知識背景。所以說英語中的歌曲教學(xué)法會讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多英語知識，大大提高了英語學(xué)習(xí)的效率。所以在英語學(xué)習(xí)的過程中，歌曲學(xué)習(xí)有著重要的意義，應(yīng)該引起我們的重視。

參考文獻(xiàn)

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