李培銘

摘 要：理想信念教育是思想政治教育的核心理念，是大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的思想基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是社會主義核心價值觀的新發(fā)展，具有豐富的內(nèi)涵。中國夢與大學(xué)生個人理想信念之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性。“中國夢”的提出，給大學(xué)生理想信念教育帶來了新的契機，要把中國特色社會主義理想信念轉(zhuǎn)化為大學(xué)生為中國特色社會主義建設(shè)努力奮斗的實踐行動，積極探索運用“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵，進行大學(xué)生理想信念教育的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 中國夢 理想信念教育

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（a）-0243-02

1 “中國夢”的豐富內(nèi)涵

“中國夢“是馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是對社會主義核心價值體系的新發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)性、時代性和民族性的有機統(tǒng)一，具有鮮明的實踐特色、理論特色、民族特色和時代特色?！爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧。[1]當(dāng)代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應(yīng)地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代內(nèi)涵。

一是綜合國力進一步躍升的“實力內(nèi)涵”?！爸袊鴫簟钡牡谝灰x，就是實現(xiàn)綜合國力進一步躍升。如今，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二位，但人口多、底子薄、發(fā)展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的十八大描繪了到2020年的宏偉目標(biāo)，小康社會全面發(fā)展：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強。這一指標(biāo)體系，構(gòu)成了現(xiàn)階段“中國夢”的基本圖景。

二是社會和諧進一步提升的“幸福內(nèi)涵”。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數(shù)。提升幸福指數(shù)是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進一步提升社會和諧的水平。黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數(shù)，將“堅持維護社會公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進社會和諧”納入奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會建設(shè)的重點，等等。這些和諧因素的充實，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。

三是中華文明在復(fù)興中進一步演進的“文明內(nèi)涵”。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài)。黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進的新里程。堅定不移地推進“中國夢”的實現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。

四是促進人全面發(fā)展的“價值內(nèi)涵”?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)是建立“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”?！爸袊鴫簟本哂卸鄠€維度，而其價值維度就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。黨的十八大明確把“促進人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強調(diào)，“不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效。”這標(biāo)志著中國特色社會主義把實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。

2 “中國夢”與實現(xiàn)大學(xué)生個人理想的內(nèi)在聯(lián)系

理想是人們在實踐中形成的，有可能實現(xiàn)的，對未來社會和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀，人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。而信念是認(rèn)知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。[2]而“中國夢”的深刻內(nèi)涵，正體現(xiàn)出社會理想與個人理想的結(jié)合，揭示了“中國夢”與大學(xué)生理想信念教育在世界觀，人生觀和價值觀上存在著內(nèi)在契合性?！爸袊鴫簟钡目茖W(xué)內(nèi)涵、根本性質(zhì)、實踐主體，依靠力量以及蘊含的價值導(dǎo)向決定著，它能引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，把中國特色社會主義理想信念轉(zhuǎn)化為大學(xué)生為中國特色社會主義建設(shè)而努力奮斗。

首先，大學(xué)生是國家和民族的希望，是“中國夢”的實踐主體。大學(xué)生的理想信念、政治思想狀況，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗?！爸袊鴫簟碧N含了中國特色社會主義的共同理想，它肯定了個人理想與社會理想的合理性和地位，它激勵每一個人都要有夢想，每個人都享有人生出彩的機會，每個人都享有夢想成真的機會。這讓大學(xué)生感受到了理想實現(xiàn)的可能性，堅信只要通過自己努力，每個人都有實現(xiàn)自己夢想的可能和機會，都有改變自己命運的希望。它的提出，讓大學(xué)生進一步明確了自身肩負(fù)的使命，增強了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自覺性，堅定了馬克思主義的理想信念。

其次，“中國夢”是民族夢，體現(xiàn)了包括大學(xué)生在內(nèi)的中國人民的整體利益?！爸袊鴫簟睘槊總€大學(xué)生實現(xiàn)個人理想提供了廣闊空間，它關(guān)系著大學(xué)生的前途，命運和切身利益。到建黨100周年時，全面建成小康社會，也就是2021年，離這個目標(biāo)實現(xiàn)，還有8年時間，大學(xué)生可以在這期間，努力奮斗，抓住機遇，實現(xiàn)自身的價值。到新中國成立100周年時，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。也就是2049年，離這個目標(biāo)的實現(xiàn)還有36年的時間，這期間，包括了大學(xué)生的奮斗歷程。祖國強大、經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定，才能為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間，才能使大學(xué)生個人理想最終得以實現(xiàn)。

最后，“中國夢”所體現(xiàn)的世界觀、人生觀和價值觀與大學(xué)生應(yīng)該具備的“三觀”具有內(nèi)在一致性。“中國夢”也是一種理想信念，它既是中華民族的理想，也是中國人民奮斗的理想。樹立崇高的理想信念，既是發(fā)展中國特色社會主義的長遠(yuǎn)目標(biāo)，也是發(fā)展中國特色社會主義文化的客觀要求。中國夢的理想信念是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，體現(xiàn)了科學(xué)性、時代性和民族性的有機統(tǒng)一。因此，大學(xué)生把個人理想的實現(xiàn)與“中國夢”結(jié)合起來，用個人理想的實現(xiàn)來推動“中國夢”的實現(xiàn)。大學(xué)生只有堅定馬克思主義的理想信念、堅持走中國特色社會主義的道路、堅持改革開放、堅信黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，才能最終實現(xiàn)“中國夢”。

3 以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的方法問題思考

當(dāng)前，大學(xué)生的理想信念狀況總體上是積極向上的，他們對于黨的政策方針比較清楚，對中國特色社會主義事業(yè)的有著較高的建設(shè)熱情，他們關(guān)注國家和民族的安危，知道個人的命運是和國家的命運息息相關(guān)，他們看到了改革開放的巨大變化，越來越多的大學(xué)生愿意積極的投身于祖國建設(shè)事業(yè)之中。[3]當(dāng)然，我們也正視一些消極現(xiàn)象，部分大學(xué)生在物質(zhì)生活日益豐富的今天，缺失了理想信念，主要表現(xiàn)為：一是責(zé)任意識弱，以自我為中心，個性相對比較突出。二是一部分學(xué)生實踐能力比較弱，眼高手低，拈輕怕重。三是部分學(xué)生集體觀念淡薄，逃避責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的不良習(xí)慣。四是辨別能力差，對社會現(xiàn)象的觀察和分析不能做到客觀公正，有不負(fù)責(zé)任的言行出現(xiàn)。五是缺乏艱苦奮斗，自強自立的精神。面對大學(xué)生理想信念的上述現(xiàn)狀，我們分析原因，并積極采取對策，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念。

（1）加強理論學(xué)習(xí)，堅實理想信念教育的思想根基，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅定信念，以人為本，遵循大學(xué)生成長規(guī)律，促進大學(xué)生自身全面發(fā)展。高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題。一些大學(xué)生對馬克思主義基本理論、對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏認(rèn)識，雖然很多學(xué)校開設(shè)了馬克思主義理論教學(xué)課，也有一定的收益，但是效果不是很明顯，學(xué)生對課程理解和掌握還有一定的距離，思想上不能形成堅定的信仰。因此，高校思想政治教育要結(jié)合生活實際，緊握時代脈搏，創(chuàng)新教學(xué)方式，改進思想政治理論課教學(xué)，提高課程的針對性、時效性。第一，將“中國夢”的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本校實際滲透到課堂教學(xué)中，將理論教育與國情、省情、自治區(qū)情聯(lián)系起來，與學(xué)生身邊的實例結(jié)合起來，提高教學(xué)的生動性與說服力。第二，充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)輿論和社交平臺，開展“中國夢”的網(wǎng)絡(luò)主題教育?？梢栽谖⒉⑽⑿?、騰訊QQ上與大學(xué)生互動，用上“中國夢”的相關(guān)影像資料、理論材料和先進事跡。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上，營造出濃厚的學(xué)習(xí)探討氛圍，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模效應(yīng)，使理論教育生動化。第三，加強學(xué)生黨員的思想政治教育，讓他們發(fā)揮好先鋒模范和帶頭作用?？梢越M織開展形式多樣的“中國夢”主題教育活動，如黨員政治學(xué)習(xí)、黨員踐行紀(jì)實等，增強學(xué)生黨員對“中國夢”的理解和認(rèn)識，便于他們在普通學(xué)生中宣傳教育。

（2）切實加強校園文化建設(shè)，積極構(gòu)筑理想信念教育的文化環(huán)境，為大學(xué)生成才提供搖籃。校園文化是大學(xué)生成才的軟環(huán)境，是課堂教育的有益補充，是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造出的一種與社會、時代密切相關(guān)，又具校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。它對大學(xué)生的日常行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、價值觀念和理想信念有著重大影響。因此，在校園文化建設(shè)中，要堅持以社會主義文化、優(yōu)秀民族文化為主體，提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化的層次，廣泛開展大家喜聞樂見、生動活潑、健康高雅的文化內(nèi)容。堅決抵制消極、惡俗、頹廢的文化侵入校園圣地。第一，以“中國夢”為主題，開展形式多樣的文化活動，如主題演講、學(xué)術(shù)講座、讀書活動、社會調(diào)查、文藝表演等。創(chuàng)造出一批獨具特色的校園文化品牌活動，為大學(xué)生成長成才營造出一種積極向上的氛圍。第二，通過開展系列評優(yōu)評先活動，樹立典型，發(fā)揮先進人物的引領(lǐng)示范作用。通過豐富多彩的活動，潛移默化的提高大學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)高尚的思想品德和正確的價值觀念，為大學(xué)生樹立崇高的理想信念提供良好的環(huán)境。

（3）注重實踐教學(xué)，抓好理想信念教育的實踐過程，提高理想信念教育的時效性，引領(lǐng)大學(xué)生在磨練中實現(xiàn)理想。社會實踐能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識形勢，堅定信念。理想信念教育不僅需要課堂的理論傳授，還需要通過一定的社會實踐完成。大學(xué)生長期生活在學(xué)校環(huán)境中，與社會脫節(jié)的現(xiàn)象突出，社會經(jīng)驗不足。因此，我們通過實踐教學(xué)，幫助大學(xué)生全面地認(rèn)識社會，正確地對待生活。我們應(yīng)該通過開展多種社會實踐和志愿服務(wù)，將“中國夢”最大程度地融入大學(xué)生的實踐中。通過參加主題教育活動，進一步堅定理想信念。通過開展“三下鄉(xiāng)”“走基層”“進社區(qū)”等社會實踐，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，了解社會各階層的生活狀況，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生客觀地看待問題，以及認(rèn)識社會的能力。進而引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清自我，明確定位，學(xué)會做人做事，成為“中國夢”的傳播者和踐行者。

綜上所述，大學(xué)生是擁有現(xiàn)代科學(xué)知識的人才群體，是當(dāng)代青年中的杰出代表，在民族未來發(fā)展中起到舉足輕重的作用。因此，對大學(xué)生進行理想信念教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的需求，要堅持以人為本，促進社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。馬克思主義認(rèn)為，青年問題是社會問題，社會問題是在青年身上的體現(xiàn)。青年的發(fā)展絕對不是孤立的、靜止的，他是與當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展息息相關(guān)的。青年的發(fā)展不是單獨個人財富和地位的顯赫，而是一個人道德水平、知識水平、完善人格、健康體魄等綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。而“中國夢”的提出，為新時期的大學(xué)生指明了發(fā)展的方向。時下一些信仰迷茫，理想信念缺失的人不在少數(shù)，他們普遍社會責(zé)任感不強，價值取向扭曲，如果不加以糾正很可能為社會帶來一定的不和諧因素，因此加強大學(xué)生的理想信念教育是構(gòu)建社會主義和諧的迫切要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中不可忽視的重要一環(huán)。大學(xué)生通過高校理想信念教育，在中國夢的指引下，艱苦奮斗，一步一個腳印，書寫中華民族的美好未來。

參考文獻

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