摘 要：高中體育課在室外場(chǎng)地中進(jìn)行，通過(guò)體育課程可以讓高中生得到身體鍛煉，讓青少年健康成長(zhǎng)，充分地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以全面發(fā)展學(xué)生的身心。但是體育課程的身體負(fù)荷強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量大，容易造成意外傷害。這讓家長(zhǎng)和教師都非常不放心，所以，高中體育教學(xué)中應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生，減少意外傷害。

關(guān)鍵詞：高中體育；課堂教學(xué)；意外傷害；致因；對(duì)策

一、高中體育教學(xué)傷害事故的因素分析

1.教師的因素分析

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。體育教師事先應(yīng)該充分考慮到，在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生了意外傷害事故的話，應(yīng)該怎樣處理，怎樣減少學(xué)生受到的傷害，更重要的是考慮到會(huì)導(dǎo)致意外事故的因素。

2.學(xué)生的因素分析

由于學(xué)生自身的因素導(dǎo)致傷害事故，比如，學(xué)生有哮喘、先天性心臟病等疾病卻忽視這些問(wèn)題；上課不集中注意力，不聽(tīng)從教師指揮，和同學(xué)嬉戲打鬧，進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有使用教師教的正確方法等等，這樣的情況也會(huì)導(dǎo)致高中體育教學(xué)中發(fā)生傷害事故。

3.家長(zhǎng)的因素分析

大多數(shù)家長(zhǎng)充分信任學(xué)校和教師，相信教師可以將孩子培養(yǎng)成才。家長(zhǎng)的信任讓學(xué)生更加喜歡參加體育活動(dòng)，更加熱愛(ài)學(xué)校。有關(guān)調(diào)查表明68.4%的家長(zhǎng)完全相信教師能夠考慮好學(xué)生體育課上的安全問(wèn)題，只有18.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師僅僅只有普通的提醒和監(jiān)督。

二、減少高中體育教學(xué)意外傷害事故的對(duì)策

1.提高教師素養(yǎng)

新課改之后，為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，包括課堂上如果發(fā)生傷害事故，應(yīng)采取什么對(duì)策，體育教師應(yīng)該提高各方面的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研體育教學(xué)方式，在上課之前提前準(zhǔn)備好上課時(shí)需要的器材和場(chǎng)地，反復(fù)檢查器材和場(chǎng)地確保安全。比如，在進(jìn)行排球練習(xí)前，教師要先檢查學(xué)生是否掌握了排球運(yùn)動(dòng)技巧。在進(jìn)行排球練習(xí)之前是否做了熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否安全等問(wèn)題。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

要提高學(xué)生素質(zhì)，要求教師和學(xué)生多進(jìn)行溝通與了解，通過(guò)對(duì)學(xué)生性格的了解，采用不同的方式提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力、敏銳的探知能力、良好的判斷力，讓學(xué)生在面對(duì)困難或者面對(duì)發(fā)生的事故時(shí)，能夠進(jìn)行正確的處理。提高學(xué)生的素質(zhì)一方面可以讓教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，保證學(xué)生的安全，另一方面可以全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞各項(xiàng)素質(zhì)。

學(xué)生是體育課堂教學(xué)中的主體，教師在注重培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素質(zhì)的同時(shí)，也要注意在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生安全放在首位，減少傷害事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：楊明兵，男，1979年4月出生，本科，就職于四川省武勝中心中學(xué)校，從事高中體育教學(xué)。

編輯 薄躍華endprint