摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)提出了新的教學(xué)要求，教師教學(xué)要重視學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀念。就初中英語的教學(xué)而言，任課教師在教學(xué)中必須對(duì)情感教學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在努力抓文化教育的過程中，必須高度重視情感態(tài)度的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值，避免發(fā)生“情感空白”的現(xiàn)象，同時(shí)還要善于利用情感觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

關(guān)鍵詞：初中英語；情感態(tài)度；價(jià)值觀念；教學(xué)策略；研究

在新課程改革要求中，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，作為語言教學(xué)學(xué)科的外語，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀念，責(zé)無旁貸。英語學(xué)科，它不僅是一門人文學(xué)科，還是一門實(shí)踐性、運(yùn)用性很強(qiáng)的工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展起到很重要的作用。因此，如何能恰好地運(yùn)用情感教學(xué)策略進(jìn)行英語教學(xué)，是廣大英語教學(xué)都高度關(guān)注的話題。那么如何才能靈活運(yùn)用情感策略進(jìn)行教學(xué)，我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做簡(jiǎn)要的說明。

首先，充分備課，選擇合理的教學(xué)素材。例如，在講授“The Way to be Happy”這一課時(shí)，我首先結(jié)合教輔、教師用書，仔細(xì)、反復(fù)地閱讀課文，然后結(jié)合習(xí)題、試卷，找出課文考點(diǎn)，緊接著，結(jié)合學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)情況，從他們自身情感態(tài)度出發(fā)，尋找出符合學(xué)生身心特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

教學(xué)。

其次，巧妙設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在完成了教學(xué)素材的選擇基礎(chǔ)上，我開始著手精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過情境教學(xué)導(dǎo)入新課“The secret of happiness”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話進(jìn)行討論，“Never rush”“Never push”“Never wish for much”。很快學(xué)生就能找到自己的答案，緊接著我再通過“Growing into a pearl”這個(gè)故事進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生思維，促使他們自己去想，自己去判斷，“The Way to be Happy”。

最后，提升情感價(jià)值。通過課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生與文本已經(jīng)產(chǎn)生了基本的情感共鳴，教師在此時(shí)，只要稍微伺機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，談?wù)勛约簩?duì)“The Way to be Happy”的理解，最終情感升華，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。

綜上所述，在新課程改革的要求下，英語教學(xué)必須為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度，促使他們養(yǎng)成科學(xué)的情感價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：王曉容，女，1986年4月出生，?？疲吐殞W(xué)校：四川省宜賓市筠連縣武德中心校，研究方向：初中英語。