摘 要：隨著新課程改革的深入實(shí)施，我們要立足于政治教材，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑸钆c教學(xué)巧妙結(jié)合，以促使學(xué)生能夠獲得健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活；思想；情境

長(zhǎng)久以來(lái)，我們的政治教學(xué)的目的就是為了要讓學(xué)生掌握基本的政治知識(shí)應(yīng)對(duì)考試，常常使課堂脫離實(shí)際生活，導(dǎo)致大部分學(xué)生為了學(xué)而學(xué)。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要有意識(shí)地將實(shí)際生活與政治教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，以確保學(xué)生能夠在熟悉的環(huán)境中更好地掌握基本的政治知識(shí)，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，做好基礎(chǔ)工作

教學(xué)思想直接決定著教學(xué)行為，在以往的思想政治教學(xué)中，不論是我們的教學(xué)思想還是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想都只是為了能夠讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)去應(yīng)對(duì)考試，這是不利于學(xué)生健全的發(fā)展的。

因此，在新課程改革下，我們應(yīng)該做好如下轉(zhuǎn)變：從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，構(gòu)建三維目標(biāo)，教學(xué)形式多樣化等，這些轉(zhuǎn)變都是有助于學(xué)生健全發(fā)展的，也是能否將實(shí)際生活與政治教學(xué)有效結(jié)合的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，鍛煉應(yīng)用能力

情境教學(xué)是新課程改革以來(lái)廣受師生所喜歡的一種有效的教學(xué)手段，在思想政治課堂上創(chuàng)設(shè)有效的生活情境不僅有助于學(xué)生健全地發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的提高以及學(xué)習(xí)效率的提升都起著非常重要的作用。

如，在教《文化在繼承中發(fā)展》時(shí)，為了幫助學(xué)生理解相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，在授課時(shí)，我選擇了生活情境創(chuàng)設(shè)法。

情境一：歌曲“說(shuō)唱臉譜”中有這樣一句“說(shuō)實(shí)話京劇臉譜本來(lái)確實(shí)挺好看……這怎么能夠跟上時(shí)代跟上潮流吸引當(dāng)代小青年……我爺爺生氣地說(shuō)我純粹這是瞎搗亂；……民族遺產(chǎn)一代一代往下傳?！币龑?dǎo)學(xué)生思考，轉(zhuǎn)變的“臉譜”形式是“瞎搗亂”嗎？

情境二：“愚公移山”的故事是不是還應(yīng)該講下去？

……

簡(jiǎn)單的情境都是從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手的，這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，而且也有助于學(xué)生靈活應(yīng)用理論知識(shí)，當(dāng)然，對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。

三、借助生活案例，提高分析能力

案例分析法是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要方法之一，也是學(xué)生獲得健全發(fā)展的重要組成部分。因此，我們可以結(jié)合生活實(shí)際案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，這樣不僅有助于課堂效率的提高，而且也有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

如，在教《創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂》時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解創(chuàng)新的價(jià)值，也為了提高學(xué)生的分析能力，在教學(xué)時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下面的一個(gè)案例進(jìn)行了分析。如：

改革開(kāi)放前的深圳是偏遠(yuǎn)荒涼的小鎮(zhèn)、邊陲漁村，隨著特區(qū)的設(shè)置，深圳開(kāi)始創(chuàng)新，從一開(kāi)始就不僅僅注重經(jīng)濟(jì)體制改革，同時(shí)也重視政治體制改革，其成功也為經(jīng)濟(jì)的整體轉(zhuǎn)型指明了方向、

積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合上述材料，分析創(chuàng)新精神的重要性。

為了讓學(xué)生更好地感受，我還借助多媒體向?qū)W生展示了深圳的變化對(duì)比圖，目的是讓學(xué)生在對(duì)比中真正體會(huì)創(chuàng)新的價(jià)值。

總之，在新課程改革下，教師要做好各個(gè)方面的工作，要從實(shí)際生活入手，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，促使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

梁秋.高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法[J].成功：教育，2013（03）.

作者簡(jiǎn)介：劉賢宇，男，1979年10月出生，本科，就職單位：重慶市榮昌永榮中學(xué)，研究方向：思想政治教學(xué)。