嚴(yán)獻(xiàn)亮 張道林

摘 要： 本課題以參加江西省普通高校的男子足球代表隊(duì)比賽的18所高校的隊(duì)員（不含高水平）和教練員作為調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)法、問卷法、專家訪談及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查涵蓋隊(duì)員、訓(xùn)練、管理、體制等狀況，研究結(jié)果為：足球運(yùn)動(dòng)員的主要來源是普通的中學(xué)生，沒有接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，足球技能低，有些高校比較看重比賽名次；知識(shí)更新不夠，科研能力較低，執(zhí)教水平有限，訓(xùn)練方法不科學(xué)，教練員都是教師兼職；領(lǐng)導(dǎo)主管部門對(duì)校足球代表隊(duì)的關(guān)心、支持不夠，不重視。學(xué)校辦隊(duì)需要投入一定資金，廣告效果不明顯，擔(dān)心足球賽場出現(xiàn)不文明現(xiàn)象影響學(xué)校聲譽(yù)；學(xué)校對(duì)校足球隊(duì)管理體制不夠完善，沒有一套符合校足球代表隊(duì)發(fā)展實(shí)際情況的管理模式；大學(xué)生足球賽在江西省內(nèi)每年只安排一次，每年都采用賽會(huì)制比賽。

關(guān)鍵詞： 普通高校 男子足球代表隊(duì) 發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國校園足球運(yùn)動(dòng)開展的前景光明，大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的賽事較多，大學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)賽事的成功舉辦對(duì)我國高校足球運(yùn)動(dòng)的整體水平的提高具有很大的推進(jìn)作用，但當(dāng)前我國普通高校高水平的足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的數(shù)量不多，普通高校足球運(yùn)動(dòng)開展形式和狀況較滯后，普通高校足球代表隊(duì)的建設(shè)應(yīng)該起到關(guān)鍵作用，這一關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展能促進(jìn)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的普及和開展，因此高校足球運(yùn)動(dòng)的普及和高校足球運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展能推進(jìn)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。普通高校代表隊(duì)建設(shè)起龍頭作用，同時(shí)直接涉及中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展的情況，從這一角度既可以看到青少年的普及情況，又可以看到校園足球的發(fā)展水平。高校足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展就得從高校足球代表隊(duì)的建設(shè)開始，也可以從另一側(cè)面反映中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開展情況。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本課題以參加2012—2013“特步”中國大學(xué)生足球聯(lián)賽江西賽區(qū)的普通高校的男子足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員作為調(diào)查對(duì)象，不含高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員，共18所學(xué)校（見表l）

表1 各代表隊(duì)參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)（CNKI）以高校足球等為關(guān)鍵詞，共計(jì)檢索出近10年內(nèi)學(xué)術(shù)期刊論文125篇，學(xué)位論文20篇，為問卷設(shè)計(jì)及本研究設(shè)計(jì)提供了理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)“江西省普通高校男子足球代表隊(duì)教練員問卷調(diào)查表”和“江西省普通高校男子足球代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員問卷調(diào)查表”，并請(qǐng)專家就問卷調(diào)查表中幾個(gè)多選項(xiàng)進(jìn)行重要—次要的排序，此問卷經(jīng)專家評(píng)定效度，得到一致認(rèn)可后，對(duì)被調(diào)查者（各級(jí)教練員、參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員）進(jìn)行全面調(diào)查。

1.2.3專家訪談法

就研究目的和研究的任務(wù)，走訪了江西省大體協(xié)主管領(lǐng)導(dǎo)、高校足球隊(duì)教練員和部分從事高校體育管理研究的專家。對(duì)于問卷的設(shè)計(jì)及研究的設(shè)計(jì)咨詢了部分足球教學(xué)方面的專家、教授。

1.2.4實(shí)地考察法

研究通過對(duì)參加2012年度江西省大學(xué)生足球賽的18支隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員、教練員及實(shí)地進(jìn)行了走訪。

1.2.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過SPSS17.0對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.結(jié)果與分析

2.1運(yùn)動(dòng)員結(jié)果與分析

本項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)江西省有體育系的高校足球代表隊(duì)隊(duì)員的選拔途徑主要是以體育專業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生為主，還有一部分是教練員通過觀察校內(nèi)各系院之間有的比賽，選拔出水平相對(duì)較高的隊(duì)員。這些高校的組成足球代表隊(duì)水平相對(duì)高一些，這些體育系學(xué)生以前高中階段是通過體育加試的，有一定足球基礎(chǔ)，而且他們身體素質(zhì)要比普通大學(xué)生好。這些高校的球隊(duì)隊(duì)員傳控球能力強(qiáng)，足球意識(shí)好，還有通過團(tuán)隊(duì)配合取得進(jìn)球的精彩場面。這些高校的球隊(duì)水平高出一籌，在比賽中往往能獲得好的名次。

江西省各高校隊(duì)員來自全國各地，沒有和中學(xué)形成輸送隊(duì)員的鏈接。對(duì)大中學(xué)一條龍的課余訓(xùn)練機(jī)制沒有很好地執(zhí)行。這間接影響我省中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的普及開展，更對(duì)我省高校足球水平產(chǎn)生直接影響。這樣一個(gè)惡性循環(huán)使得高校和中學(xué)的足球都受到影響。如此惡性循環(huán)極大地破壞了高?！袑W(xué)健康訓(xùn)練體制的建立，最終將嚴(yán)重限制江西省高校足球水平的提高。

2.2教練員結(jié)果與分析

江西省各高校的足球代表隊(duì)的教練員基本現(xiàn)狀顯現(xiàn)出高學(xué)歷的博士只有一位，占多數(shù)的還是本科，學(xué)歷結(jié)構(gòu)極不合理，而且年齡相對(duì)較輕，教學(xué)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富等問題。這已成為制約我省高校足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵所在。

在江西省各高校足球代表隊(duì)教練員學(xué)歷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高學(xué)歷的教練員較少，本科學(xué)歷的占多數(shù)，在一些高校中出現(xiàn)本科生教本科生的現(xiàn)象。這主要因?yàn)楦咝U(kuò)招需要招更多的人員填補(bǔ)教師空缺，加之體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)較少。高校的體育教學(xué)和訓(xùn)練只有招聘一些本科生進(jìn)行。學(xué)歷還代表對(duì)知識(shí)掌握程度和知識(shí)面程度。高學(xué)歷代表知識(shí)淵博，知識(shí)面廣，對(duì)教練員的教學(xué)和訓(xùn)練工作有很大幫助，也是評(píng)審高級(jí)職稱的必備條件。本科學(xué)歷的教練應(yīng)通過自身學(xué)習(xí)提高學(xué)歷，滿足更高的教學(xué)和訓(xùn)練工作要求。

江西省高校足球代表隊(duì)教練員的年齡小比較年輕，精力充沛，多數(shù)畢業(yè)于專門體育院校，掌握一定量的體育知識(shí)，具有足球運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)與訓(xùn)練中可以親身做示范或與隊(duì)員競技。雖然年輕教練員經(jīng)驗(yàn)不豐富，但是親身示范教學(xué)的能力更強(qiáng)，學(xué)生更容易接受，基本能適應(yīng)當(dāng)前我省高校足球發(fā)展的需要，已成我省高校教學(xué)和訓(xùn)練的主力軍。但是要使我省高校足球向更高層次發(fā)展，必須提高年輕教練員的教學(xué)訓(xùn)練能力，豐富他們的知識(shí)，創(chuàng)造更好的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們更快地由教學(xué)型向訓(xùn)練型轉(zhuǎn)變。

2.3領(lǐng)導(dǎo)體制結(jié)果與分析

高校各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，要參加省里的比賽都得先報(bào)到學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)，主管領(lǐng)導(dǎo)同意才能組織代表隊(duì)參加比賽?？梢哉f主管領(lǐng)導(dǎo)掌握著個(gè)代表隊(duì)的命門，足球代表隊(duì)和其他項(xiàng)目代表隊(duì)相比人數(shù)多，還需要一些場地措施，投入相比其他代表隊(duì)要多，而且在球場上會(huì)出現(xiàn)打架現(xiàn)象，在短期內(nèi)要取得好的名次很難，導(dǎo)致主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球支持投入不多，更甚至有些高校根本就不在足球方面投入，不關(guān)心足球隊(duì)的發(fā)展。這樣足球運(yùn)動(dòng)在各大高校的普及就會(huì)受到影響，阻礙足球整體水平的提高。

江西省各高校足球隊(duì)要得到有序發(fā)展，第一學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，重視校足球代表隊(duì)在學(xué)校體育工作中的地位，校足球隊(duì)的建設(shè)是校園體育文化的核心，是評(píng)價(jià)學(xué)校開展體育工作的重要指標(biāo)，是體育教學(xué)改革的成果；第二離不開領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)高校足球隊(duì)的關(guān)心與支持。在高校足球隊(duì)建設(shè)過程中場地緊缺、器材簡單陳舊、經(jīng)費(fèi)不足的問題，導(dǎo)致各方面工作開展不順。希望得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助后，學(xué)校各部門都需要相互溝通和協(xié)助，從確保高校足球隊(duì)健康有序地發(fā)展。

2.4競賽制度結(jié)果與分析

從目前調(diào)查看，只有從江西省的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展和高校足球發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，科學(xué)合理地制定出新的競賽方法，并在實(shí)際發(fā)展中不斷補(bǔ)充和改進(jìn)，如相對(duì)固定的比賽時(shí)間，固定的參賽條件，賽制的變化。既有賽會(huì)制較量，又有主客場，既實(shí)行分組循環(huán)，又有淘汰，這樣足球運(yùn)動(dòng)的魅力才能得到完美展現(xiàn)。這樣的賽制，一方面會(huì)吸引更多地大學(xué)生參與到足球比賽中來，從而穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)又能完善賽制。另一方面，適當(dāng)增加淘汰賽場次，增加比賽的激烈程度。因此，要建全大學(xué)生競賽制度，尤其是與中學(xué)及更高一層次的比賽銜接，適當(dāng)增加比賽的場次，不斷提高運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)水平及整體競技能力。隨著足球運(yùn)動(dòng)影響力的擴(kuò)大，參加比賽高校足球比賽的隊(duì)伍也在增多，高校足球代表隊(duì)的建設(shè)成為校園體育文化建設(shè)重要方面，是學(xué)校體育工作的重要部分，是實(shí)施素質(zhì)教育重要途徑，因此應(yīng)不斷更新學(xué)校體育工作的新觀念，提高江西省高校足球整體水平，以及推動(dòng)校園足球的普及。

2.5場地及基本設(shè)施結(jié)果與分析

在所調(diào)查的18所高校場地基本設(shè)施中，每所高校至少擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場地一塊?；旧夏鼙ＷC校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，每所高校都擁有自己的健身房為高校足球隊(duì)隊(duì)員做力量練習(xí)提供場地。有幾所高校還擁有3塊場地，為學(xué)生訓(xùn)練、教學(xué)、課外活動(dòng)提供更寬廣的體育運(yùn)動(dòng)場所，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。目前江西省各高校的足球場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠基本滿足各代表隊(duì)的日常訓(xùn)練和比賽需求，但是對(duì)學(xué)生的課外體育活動(dòng)就顯得擁擠些，沒有大型體育館。造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校對(duì)體育場地措施資金投入不足，場地基本措施條件差。有些高校場地使用頻繁，加之平時(shí)很少維護(hù)場地，造成有場地但無法使用的現(xiàn)象。要讓學(xué)生在安全舒適的場地條件下開展體育活動(dòng)，學(xué)校必須加大體育場地措施資金的投入力度，加強(qiáng)對(duì)場地措施的管理，平時(shí)注意場地維護(hù)。

3.結(jié)論與對(duì)策

3.1結(jié)論

3.1.1足球運(yùn)動(dòng)員的主要來源是普通中學(xué)生，沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，足球技能低。有些高校比較看比賽名次。

3.1.2知識(shí)更新不夠，科研能力較低，執(zhí)教水平有限，訓(xùn)練方法不科學(xué)，教練員都是教師兼任。

3.1.3領(lǐng)導(dǎo)主管部門對(duì)校足球代表隊(duì)的關(guān)心、支持不夠，不重視。學(xué)校辦隊(duì)需要投入一定資金，廣告效果不明顯的，還擔(dān)心足球賽場出現(xiàn)不文明現(xiàn)象影響學(xué)校聲譽(yù)。

3.1.4學(xué)校對(duì)校足球隊(duì)管理體制不夠完善，沒有一套符合校足球代表隊(duì)發(fā)展實(shí)際情況的管理模式。

3.1.5大學(xué)生足球賽在江西省內(nèi)每年只安排一次，每年都采用賽會(huì)制比賽。

3.2對(duì)策

3.2.1選拔足球運(yùn)動(dòng)員渠道多樣化。

3.2.2增加比賽的次數(shù)，提供學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)豐富課余生活。

3.2.3提供教練員再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教練員的教學(xué)和訓(xùn)練能力。

3.2.4增加高校足球隊(duì)資金的投入。

3.2.5制定嚴(yán)密系統(tǒng)的考核機(jī)制，加強(qiáng)管理，確保隊(duì)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

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