蔣鑫洪

摘 要： 作者翻閱大量文獻資料，并對周邊學校及地區(qū)的小學體育教師進行大范圍調查問卷，就小學體育教學中意外事故的成因做較深入的分析，并通過與本校教研組同事的研究與探討，提出幾條可行性較強的預防及應對措施，希望對小學體育教學意外傷害事故的預防與應對有所幫助。

關鍵詞： 小學體育教學 意外傷害 預防措施 應對措施

學校體育肩負著促進億萬青少年健康成長的使命，學校體育工作開展的如何直接關系人才培養(yǎng)質量，關系千家萬戶的幸福，關系國家和民族的未來。學校正常的教育教學活動及各種競賽活動本身具有群體性、對抗性和人身危險性，難免會發(fā)生傷害事故。近幾年來我校出現多起體育課和體育比賽傷害事故，給學生和家長帶來一定的傷害，同時也給學校造成一定的經濟損失，傷害事故的處理給學校體育活動的開展帶來一定的負面影響。正確認識安全的重要性，使運動意外傷害事故隱患降到最低點是每一個體育工作者必須認真考慮和解決的問題。下面就著重對體育教學中的意外傷害事故的成因及應對措施進行較深入的分析。

一、研究對象

本文以洲泉鎮(zhèn)中心小學全體小學生為主要調查對象，以《學生傷害事故處理辦法》作為本次研究的主要參考藍本，且本人保證研究結果來自對體育教學意外傷害事故真實數據的合理分析，在對小學生體育教學中意外傷害事故的預防及處理方面有一定的科學參考價值。

二、小學體育教學中意外事故的成因分析

1.小學體育教學活動中常見意外事故種類。

在小學體育教學活動中，學生受到嚴重意外傷害的幾率不足千分之1，普通的肌肉拉傷占到總數的3%，因超負荷學習或訓練對學生造成傷害的幾率為5%，因各種原因導致的普通擦傷則較為普遍，近40%的小學生曾經在體育教學活動中有過被擦傷的經歷。

2.小學體育教學活動中意外傷害事故的形成原因分析。

一是課前熱身運動不足導致學生在教學過程中受到傷害。體育課前熱身運動的主要作用是通過熱身運動使學生肌肉及各關節(jié)得到放松，迅速進入運動狀態(tài)，避免學生在體育教學活動中受到不必要的傷害。在體育教學過程中，教師往往將精力用于如何安排教學內容、如何選擇教學方法、如何增加課堂趣味等方面，課前熱身活動則相對容易被忽略。若課前熱身運動安排不夠合理，無法達到預期效果，導致尚處于身心發(fā)育初始階段的小學生很容易在體育教學活動中受到不必要的傷害。

二是教師專業(yè)水平與教學能力有限，教學方法及內容安排不夠合理。過去幾十年間，體育在學校教育體系中一直處于可有可無的尷尬地位，直接導致部分學校及地區(qū)在體育教師的聘用方面無過多專業(yè)要求，有些經濟欠發(fā)達地區(qū)的中小學甚至不配備專門的體育教師，體育課就由課程安排較寬松的其他科目教師代理。這樣一來，體育教學的科學性、專業(yè)性可想而知，同時使體育教學中的意外傷害事故的發(fā)生率大幅提高。

三是教師對當前學生身心發(fā)育現狀缺乏充分認識。由于學生先天體質水平各不相同，身體發(fā)育狀況均存在一定的差異，若體育教師在課前不對學生身心發(fā)育進行深入了解，而是根據自己的想法，對所有學生采用相同的教學方式，那么難免有部分體質水平較差的學生認為難以承受，從而因運動過量，以及運動方法不符合其身心發(fā)育水平，導致這部分學生成為體育教學中意外傷害事故的高發(fā)人群。

四是學校硬件水平不完善。走訪調查發(fā)現，一些農村小學如今還是水泥或土操場，籃球場地大多為水泥，這樣的運動場地由于缺乏橡膠操場的緩沖作用，學生若摔倒摩擦相對較大，因此，極易對學生的身體造成這樣或那樣的傷害，同時學校其他體育器材僅局限于籃球、足球，以及年代久遠的單雙杠等，運動器材過于陳舊容易使學生在運動過程中出現事故，使學生躲避不及，將會對學生身體造成嚴重的傷害。

三、如何預防與應對小學體育教學活動中的意外傷害事故

1.做足課前準備活動，防止學生出現肌肉拉傷。

體育教師可充分利用網絡、多媒體等現代化教學資源，學習與借鑒其他地區(qū)及學校更多科學有效的熱身運動，課前可帶領學生做足準備活動，從而避免對學生造成不必要的傷害。

2.因人而異，因材施教。

體育教師在課前應對所教年級學生的身心發(fā)育狀況有一個清楚的認識，同時根據學生的體質水平、學習能力、身心承受能力等制訂不同的教學方案，做到因人而異、因材施教，從根本上降低體育教學中意外傷害事故的發(fā)生率。

3.注重對學生進行安全教育，增強學生安排意識與自我保護能力。

學校可通過校園網、安全知識、法律知識講座、廣播、黑板報等形式宣傳學習，領會其精神實質，明確責任，使傷害事故發(fā)生時大家有一個正確的看法。

4.增強體育教師專業(yè)水平與教學能力，降低體育教學中意外傷害事故的發(fā)生率。

學校要定期組織現有體育教師進行專業(yè)培訓，增強其專業(yè)知識與教學能力，同時，在體育新教師的聘用方面嚴格把關，確保體育教師隊伍的專業(yè)性，有效降低體育教學中意外傷害事故的發(fā)生率。

5.學校要加強基礎醫(yī)務建設，降低意外傷害事故對學生造成的傷害程度。

科學研究證實，在意外傷害事故發(fā)生后第一時間對傷者進行正確及時地救治會大大降低其不利影響，因此，在體育教師對體育教學過程與細節(jié)不斷完善的同時，還要加強學校醫(yī)務室建設，在意外事故發(fā)生的第一時間，對學生傷害部位實施正確及時的基礎處理，將意外傷害對學生的不良影響降到最低。

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