謝權(quán)輝

摘 要：在農(nóng)村學(xué)校，化學(xué)器材和藥品比較缺乏，實(shí)驗(yàn)條件比較落后的情況下，如何做好面向農(nóng)村實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？對(duì)此展開了分析與探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村實(shí)際情況；化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；課題

《關(guān)于加強(qiáng)和改革農(nóng)村學(xué)校教育若干問題的通知》中指出：“農(nóng)村學(xué)校的主要任務(wù)是提高新一代和廣大農(nóng)村勞動(dòng)者的文化科學(xué)水平，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)?！被瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開了實(shí)驗(yàn)就談不上化學(xué)的存在與發(fā)展。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效率，但是，在農(nóng)村學(xué)?；瘜W(xué)器材和藥品比較缺乏，實(shí)驗(yàn)條件比較落后的情況下，如何做好面向農(nóng)村實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？下面是后來本人在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中采用的一些面向農(nóng)村實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，說出來，但愿能拋磚引玉。

一、從實(shí)際出發(fā)，產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)課題

時(shí)下，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行著，農(nóng)村的科學(xué)種田也在農(nóng)村迅速普及，農(nóng)民急需科學(xué)種田的知識(shí)，需要使用各種化肥、殺蟲劑、作物生長調(diào)節(jié)劑等，用來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。然而，據(jù)調(diào)查：很多高中畢業(yè)生，不知道化肥、農(nóng)藥的成分、性能、保管和使用方法，看不明白市售農(nóng)藥、化肥的配制濃度和配制方法。不認(rèn)識(shí)化學(xué)肥料的化學(xué)式，不會(huì)計(jì)算常用氮、磷、鉀化肥的有效成分的百分含量。這樣的結(jié)果，給我很大震動(dòng)，堅(jiān)定了實(shí)驗(yàn)的信心，增強(qiáng)了化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的緊迫感，使我更加明確了農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)必須適應(yīng)當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村發(fā)展的需要，要面向?qū)嶋H進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需的化學(xué)知識(shí)，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。例如，講到一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)，就可以產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)課題：在給作物殺蟲時(shí)，需要配制0.8 mol/L的二氯喹啉酸溶液（C10H5C12NO2）500 L來殺蟲，則需要二氯喹啉酸多

少克？

二、調(diào)整實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)的人才

今天是在校的學(xué)生，明天是生產(chǎn)者和技術(shù)人才。因此，必須提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)，依靠學(xué)校教育，依靠學(xué)科教學(xué)，這樣才能適應(yīng)新形勢下的新農(nóng)村建設(shè)，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)有用的人才?！安磺笕巳松龑W(xué)，但求人人成材?！痹趯?shí)施過程中，結(jié)合化學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)中，調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，強(qiáng)化、滲透土壤、農(nóng)藥化肥等農(nóng)村的化學(xué)知識(shí)。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)向掌握農(nóng)村的化學(xué)知識(shí)傾斜，讓他們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室解決他們身邊遇到的化學(xué)知識(shí)問題，掌握一些新農(nóng)村建設(shè)中遇到的化學(xué)知識(shí)，這樣使他們?cè)谝院笸渡淼叫罗r(nóng)村建設(shè)中才能發(fā)揮他們的作用。例如，在教學(xué)氨、銨鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把掌握銨態(tài)氮肥的熱不穩(wěn)定性、與堿反應(yīng)內(nèi)容作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)之一，并讓他們通過實(shí)驗(yàn)后，解釋家里用的氨態(tài)氮肥為什么要在傍晚施用？為什么不能和堿性化肥混用。

三、因地制宜，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

在農(nóng)村有很多物品可以提取出化學(xué)藥品，我們地處農(nóng)村大可利用這些東西來做實(shí)驗(yàn)，一方面彌補(bǔ)我們農(nóng)村學(xué)校藥品不足，一方面又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，利用農(nóng)村土墻泥（外表）混合草木灰用水浸泡、澄清過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等步驟制硝酸鉀進(jìn)而制黑色火藥；用洗凈的沙子（SiO2）作催化劑（取代MnO2）與氯酸鉀混合加熱制取氧氣；利用學(xué)生從山上撿來的石灰石來制取CO2等。

四、堅(jiān)持原則，勇于改革創(chuàng)新

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要緊緊抓住一個(gè)原則：農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們要認(rèn)真執(zhí)行并完成全日制化學(xué)教學(xué)大綱的要求和教材中的具體內(nèi)容，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)科基本理論知識(shí)和技能，為打好參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際，強(qiáng)化、滲透與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的實(shí)用化學(xué)知識(shí)，勇于改革創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢下的社會(huì)發(fā)展要求。另外，針對(duì)鄉(xiāng)情，還可以編寫具有本地特色的鄉(xiāng)土教材，使基礎(chǔ)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密配合，相互滲透，更好地為現(xiàn)代的化學(xué)教學(xué)服務(wù)。

五、效果與體會(huì)

1.實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)，使化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)步提高。幾年來，學(xué)生通過理論結(jié)合實(shí)踐，極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固了學(xué)生的雙基，開闊了視野，促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

2.培養(yǎng)了新型農(nóng)村人才，使學(xué)校教學(xué)真正服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

3.實(shí)驗(yàn)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視，給予很高的評(píng)價(jià)，并在全校推廣。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革體會(huì)?；瘜W(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新，要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要以及農(nóng)民致富緊密結(jié)合，要有針對(duì)性，把具有先進(jìn)水平的農(nóng)藥、化肥、除草劑等，不失時(shí)機(jī)地推廣開來。重視實(shí)踐活動(dòng)，敞開校門，服務(wù)于社會(huì)。只有這樣，實(shí)驗(yàn)改革創(chuàng)新才能得到各方面的支持。endprint