周春雨

摘 要：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動性，他們只有對自己感興趣的東西才會更積極主動地探索、獲取。因此，要想提高語文教學(xué)質(zhì)量，就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。主要結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷從六個方面進(jìn)行闡釋。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);興趣培養(yǎng);教學(xué)方法

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動性，他們只有對自己感興趣的東西才會更積極主動地探索、獲取。相反，學(xué)生對自己不感興趣的內(nèi)容，則很難調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此，要想提高語文教學(xué)質(zhì)量，就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣呢？我主要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，簡單地談一談自己粗淺的做法。

一、向?qū)W生闡明學(xué)好語文的重要性

首先，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。如果語文沒學(xué)好，要想學(xué)好其他學(xué)科是很困難的，因?yàn)槿魏我婚T學(xué)科都要用文字來表述。曾有這樣一名學(xué)生，他的理性思維特別好，數(shù)學(xué)也學(xué)得不錯，但就是語文理解能力差，所以他每做數(shù)學(xué)題時都需要別人幫他讀題并解釋，然后他才能做出正確的答案，否則他就做不出來。試想，平時別人可以給他讀題，如果考試呢，高考呢？可見，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科是多么的重要。

其次，語文是最重要的交際工具，影響著人生的成敗。我們生活在社會中，時時刻刻都離不開交際，而語言文字又是最重要的交際媒介，因而也就時時刻刻離不開語文。一個人的魅力與風(fēng)采，往往因語文素養(yǎng)而更好地展現(xiàn)出來。一個語文素養(yǎng)不高的人，他的理解能力、表達(dá)能力、邏輯思維能力往往都比較差，這自然會影響他與別人溝通的效果。報載，一個企業(yè)老板，在一次非常重要的洽談會議上，因沒能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法而導(dǎo)致洽談失敗，損失了上千萬，真是讓人痛惜。一個語文素養(yǎng)較高的人，往往能比一般人更能贏得他人的尊重與認(rèn)可，進(jìn)而能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

學(xué)好語文是如此的重要，所以一定要向?qū)W生闡明學(xué)好語文的重要性。學(xué)生只要切實(shí)意識到語文的重要性，才會高度重視語文，才會激發(fā)出想要學(xué)好語文的愿望。

二、教師要不斷提升自己的語文素養(yǎng)，用人格魅力感染學(xué)生

學(xué)生都有一種本能的模仿力，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響。一個語文素養(yǎng)很高的教師，會讓學(xué)生在不知不覺中產(chǎn)生一種敬佩感，進(jìn)而產(chǎn)生效仿的動機(jī)。例如，我在平時就特別喜歡古詩詞，于是我積累了大量優(yōu)美的古詩詞，在課堂上我不經(jīng)意間就能恰到好處地引用幾句，學(xué)生就很是羨慕，于是他們就主動地去積累古詩詞。再比如，我每次在全區(qū)語文教師專業(yè)技能考試中都是第一名，學(xué)生對我很是欽佩，于是他們也很努力地去學(xué)習(xí)語文，希望自己也能考出驕人的成績。

三、教學(xué)內(nèi)容要新穎有趣、難易適度

教學(xué)內(nèi)容選取的成功與否，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呆板、晦澀、深奧、難懂的教學(xué)內(nèi)容，不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還會扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。新穎有趣、難易適度的教學(xué)內(nèi)容，自然而然就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在選取教學(xué)內(nèi)容時一定要慎重，盡量選取新穎有趣、難易適度的內(nèi)容。

四、采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。例如，在講《南州六月荔枝丹》時，可以出示鮮荔枝讓學(xué)生觀察、品嘗，然后讓學(xué)生說出荔枝的特點(diǎn)。在講《小狗包弟》時，可以讓學(xué)生在課前搜集文革時期的一些資料，進(jìn)而更好地理解本文的時代背景。在講《雨霖鈴》時，可以運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)凄清、愁苦的離別氛圍，讓學(xué)生更入情入境。在講《六國論》時，可以讓學(xué)生以小組為單位針對本文的論據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑，進(jìn)而理解作者的良苦用心……實(shí)踐證明，一個好的教學(xué)方法，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然俗話說“條條道路通羅馬”，但我們?yōu)槭裁床贿x一條最好的呢？

五、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，教師在教學(xué)活動中要舉行豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講詩歌單元時，我們可以舉行詩歌朗誦會;在講寫作與演講時，開展讀書報告會和演講比賽;在講戲劇時，創(chuàng)立劇本創(chuàng)作協(xié)會，舉行戲劇表演沙龍;在講文化論著選讀與專題研討時，開展辯論賽……豐富多彩的語文活動會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到很有樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)興趣。

六、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價具有至關(guān)重要的作用，一個好的評價機(jī)制能極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心。我們評價的目的是激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，所以，在評價的過程當(dāng)中要遵循客觀性、公平性、調(diào)節(jié)性、激勵性等原則。

以上就是我在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一些不成熟的做法，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，希望在接下來的工作中我們能繼續(xù)不斷探索，爭取把語文教學(xué)工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]王萍，鐘鏵.現(xiàn)代教育學(xué)[M].山東教育出版社，2012.

[2]張公社，周喜華.教育心理學(xué)[M].中國人民大學(xué)出版社，2012.

編輯 王夢玉