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        合作愉快,探究成長

        2014-10-21 20:12:14劉林學
        新課程學習·上 2014年9期
        關(guān)鍵詞:物理實驗教學小組合作學習

        摘 要:在物理實驗教學中構(gòu)建小組合作學習的新型教學模式,有利于學生科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),從而提高課堂教學實效性。

        關(guān)鍵詞:物理實驗教學;小組合作學習;探究創(chuàng)新

        新課程強調(diào)學習方式的改變,提倡學生進行自主學習、合作交流、深入探究。

        一、物理實驗中小組合作學習的意義

        小組合作學習是一種以小組為單位開展的學習,目的在于通過自主探究,加強學生間的交流合作,以最佳學習形式取得最好的學習效果,充分體現(xiàn)新課程“自主、合作、參與”的核心理念。

        通過物理實驗,學生親自動手操作,是學生認識物理、獲得知識的一種重要活動。目前,一些學校物理實驗室設施配備有限,尚不能達到理想的人人有機會進行獨立操作的條件。再者,即使有機會,仍會有少數(shù)動手實踐操作能力比較欠缺的學生需要更多的幫助和指導。因此,在物理實驗教學中構(gòu)建小組合作學習的新型教學模式,不僅解決了實驗器材不足的問題,而且通過探究合作學習,使學生各自發(fā)揮所長,互相幫助,從而提高課堂教學實效性。

        二、小組合作學習的措施及實施

        1.小組合作學習的有效實施,首先需要教師對學生有足夠的了解。比如:學生的認知水平、學習特點、學生個性等,同時,對學?,F(xiàn)有教學資源也要做到心中有數(shù)。對合作學習要解決的問題進行評估,核實有無進行小組合作學習的必要。

        2.對于合作學習小組的建立,教師應根據(jù)學生各方面的因素進行綜合分析考慮。如:學習能力、動手能力等,進行科學合理安排,組員間的搭配要盡力做到均衡,這樣才更有利于互助性合作活動的開展,也有利于促進各成員在認知、學習交流和積極情感方面的提高。

        3.合作學習過程中要給學生充分獨立思考的時間。(1)小組合作學習的目的就是要讓學生共同參與討論、相互啟發(fā)、互補,以學生的集體智慧解決個體難以解決的問題。因此,學生在參與小組討論或研究時的個人主張或見解非常重要。(2)學生要學會傾聽。在小組合作學習的過程中,教師要有意識地“訓練”學生培養(yǎng)三心:一是要有耐心。無論是聽老師講課,還是聽同學發(fā)言都要有耐心。二是要虛心。虛心聽取不同意見。三是要用心。用心不僅是學會學習的前提,同時也是學會如何尊重他人、進行友好合作的需要。(3)要關(guān)愛學困生。建立均衡合理的合作小組意在讓每個小組成員都有參與學習、表現(xiàn)自己的機會,特別是學困生。在小組合作學習的過程中,教師的引導尤為重要。特別要關(guān)愛那些極少發(fā)言的學困生,給他們更多自信和鼓勵,盡量創(chuàng)造機會讓他們發(fā)揮自己的特長,表現(xiàn)自己的優(yōu)點。只要善于捕捉放大他們學習過程中的閃光點,就有機會促使他們由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,喚起他們的自我學習意識,積極參與到小組學習中來。

        小組合作學習讓學生在合作、互動、互助中取長補短,形成競爭,提高學習效率,需要我們不斷地探索研究,使這種學習方式更加合理,更具有實效性。

        參考文獻:

        王濤.小組合作學習在物理教學中的應用.素質(zhì)教育,2012

        (88)

        作者簡介:姓名:劉林學,性別:男,出生年月:1975.8,學歷:本科,研究方向:中學物理,工作單位:甘肅省環(huán)縣環(huán)城初中。

        編輯 趙飛飛

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