石建春

【摘要】課堂是教師實施教學的主要場地，也是學生們獲取知識的主要途徑。在新課程理念背景下，提高課堂教學效率成為了目前高中數(shù)學教師的主要任務(wù)。新課程理念中，教師的所有教學活動必須圍繞學生需求展開，旨在調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學科素養(yǎng)。高中時期是學生們學習科學文化知識的重要階段，課堂效率對學生學習的效果起著重要作用。數(shù)學學科一直是學生的靈魂學科，也是學校教學的重點和難點。筆者結(jié)合自身的實際教學經(jīng)驗，對如何構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂進行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學 高效課堂 建立措施

構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂，離不開師生們的共同努力。教師的教學效果決定學生的學習積極性，學生的學習能力影響教師的教學積極性。在新課程理念背景下，高中數(shù)學教師必須在新課程理念的指導下切實貫徹素質(zhì)教育理念，構(gòu)建高效的數(shù)學教學課堂。新課程理念下的高效課堂是相對傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學而言的，指的是在日常的高中數(shù)學教學中，在數(shù)學教師的引導下，按照高中數(shù)學教學大綱，高質(zhì)量、高效率地完成教學任務(wù)。高中數(shù)學的高效課堂就是學生們在教師的引導下，愛上數(shù)學，學會數(shù)學學習的技巧。

一、建設(shè)高效數(shù)學課堂的重要性

數(shù)學學科是學生學習的重點，也是教師教學的難點。為什么在新課程背景下的高中數(shù)學高效課堂建設(shè)會如此受重視呢？在高考中，數(shù)學學科占據(jù)很大的比例，理科200分、文科160分。從應(yīng)試教育角度出發(fā)，無論文科還是理科，都可以說得數(shù)學者得天下。而且，高中數(shù)學學科具有較強的理論性，其教學方式以課堂教學為主導。在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，教師是主講，也是課堂的主角。通過高效數(shù)學課堂的建立，學生們數(shù)學學習積極性得以提高，高中數(shù)學教學質(zhì)量得以保證。建設(shè)高效數(shù)學課堂是符合學生需求，響應(yīng)新課程理念素質(zhì)教育號召的關(guān)鍵。

二、高效數(shù)學課堂構(gòu)建策略

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學情境導入，提高學生數(shù)學學習興趣。高中生們在數(shù)學學習過程中最容易出現(xiàn)的問題就是喪失數(shù)學學習積極性，產(chǎn)生厭學情緒。筆者從長期的高中數(shù)學教學實踐出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生們的數(shù)學學習興趣缺失是學困生的主要成因。所以，要想構(gòu)建出高效數(shù)學課堂，教師首先要做的就是培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。實踐證明，生活化數(shù)學教學情境的構(gòu)建，可以有效地活躍數(shù)學課堂學習氛圍，提高學生數(shù)學學習效率。通過創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學教學情境，使課堂導入變得更加高效和直接。將學生身邊的事例引入數(shù)學課堂教學，為學生們創(chuàng)設(shè)課堂討論的生活化情境，提高學生們的數(shù)學學習興趣，實現(xiàn)高效數(shù)學課堂的建立。

2.改善課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。要想構(gòu)建高效數(shù)學課堂，高中數(shù)學教師必須改善傳統(tǒng)的數(shù)學教學結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學課堂時間的利用效率。在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，復習、預(yù)習、教學、習題、測試等等都是疊加在課堂時間之中的。教師將課堂時間進行合理規(guī)劃，突出課堂層次和結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。在課堂教學組織設(shè)計上，教師必須圍繞教學大綱的要求，結(jié)合學生自身智力水平和學習水平，設(shè)計有效的課堂教學結(jié)構(gòu)。在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計中，教師必須結(jié)合教材，建設(shè)完整、高效的課堂教學結(jié)構(gòu)，從課前預(yù)習、課堂訓練到課后回顧等等環(huán)節(jié)，實施高效課堂策略。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)對數(shù)學高效課堂的建立同樣功不可沒。多媒體技術(shù)以其容量大、展示方便、趣味性強，獲得了眾多師生的熱捧。在圖文資料、多媒體信息的協(xié)助下，高中數(shù)學課堂的教學效率得到了有效提高。不管是規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)還是多媒體技術(shù)的運用，都是以改善課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率為宗旨。

3.轉(zhuǎn)變教學理念，尋求高效教學方法。在高中數(shù)學教職人員的努力下，一系列高效的數(shù)學教學方法不斷應(yīng)用在實際教學中，案例教學法、情境教學法、多媒體技術(shù)教學法等?？傮w而言，這些高效教學策略都是圍繞學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變高中數(shù)學教學理念，突出學生的主體地位，激發(fā)學生數(shù)學學習積極性實施的。傳統(tǒng)的數(shù)學教學是教師主導，學生們只是課堂的配角和聽眾。但是，新課程理念下，學生是教學的主體，教師則處于主導地位。要想實現(xiàn)高效數(shù)學教學課堂的創(chuàng)設(shè)，教師必須以服務(wù)學生為教學理念，通過教學角色的轉(zhuǎn)換，讓學生們感受到數(shù)學的趣味性，提高數(shù)學課堂的教學效率。但是，在每種數(shù)學教學方法的運用過程中，教師必須從實際教學需求出發(fā)，結(jié)合學校教學的實際條件，選取行之有效的高中數(shù)學教學策略。

4.建設(shè)新型師生關(guān)系，拉近師生距離。筆者從長期的實際教學來看，課堂教學的效果與師生之間的關(guān)系密不可分。很多學生會因為一位教師而愛上這門學科，從中受益匪淺。在高中數(shù)學的日常教學中，教師需要用好親情牌，本著公平公正、關(guān)心學生的態(tài)度，引導每位學生都能全身心投入高中數(shù)學教學之中。在數(shù)學問題、生活問題等眾多方面，實現(xiàn)師生的平等與交流。師生之間不僅僅是師生關(guān)系，更多的應(yīng)該是朋友式的友誼。教師的數(shù)學能力是教學的關(guān)鍵，教師的交流溝通能力是師生友誼建立的關(guān)鍵。作為高中數(shù)學教師，我們需要不斷提高自身的數(shù)學修養(yǎng)，加強與學生之間的交流合作，與學生們交朋友、談友誼。在新課程理念提出的學生素質(zhì)教育理念下，建設(shè)新型師生關(guān)系，拉近師生之間的距離是構(gòu)建高效數(shù)學課堂的有效手段。

總之，高中數(shù)學高效課堂的建立需要師生的共同努力。建立高效數(shù)學課堂不是一朝一夕的功夫，需要全體數(shù)學教職人員的努力。作為高中數(shù)學教職人員，在新課程理念背景下，建設(shè)高效數(shù)學課堂已經(jīng)成為了高中數(shù)學課堂教學的主要任務(wù)，是提高學生數(shù)學學科素養(yǎng)的有效措施。