周柏松

摘 要：在教學(xué)過程中，語文教學(xué)一直是家長和教師關(guān)注的教學(xué)問題。教師需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合初中語文教學(xué)內(nèi)容的差異性，改變以往應(yīng)試教育的思想，不斷提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；多元化；策略探討

隨著新課程改革的實(shí)施，我國對初中語文教學(xué)也提出了新的教學(xué)改革。傳統(tǒng)的教學(xué)法方式已經(jīng)不夠很好地適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)課程，對學(xué)生的成長和發(fā)展都起到了阻礙作用，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此不斷完善初中語文教學(xué)方式，做好小學(xué)、初中和高中之間的良好銜接，對促進(jìn)和改善我國當(dāng)前的初中語文教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。

一、多元化教學(xué)特點(diǎn)

多元化教學(xué)就是在教學(xué)過程中，教師從不同的教學(xué)思維角度出發(fā)，形成多元化的教學(xué)方式，目的就是為了提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，初中語文教學(xué)也在不斷加強(qiáng)多元化教學(xué)課程的開展。

多元化教學(xué)方式注重學(xué)生多角度創(chuàng)新思維的發(fā)展，在多元化教學(xué)過程中，可以充分改進(jìn)學(xué)生思維的單一性；在教學(xué)過程中，能隨著社會的發(fā)展進(jìn)步共同取得發(fā)展進(jìn)步；在教學(xué)課程開展過程中，能充分滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需要。

二、初中語文教學(xué)過程中多元化教學(xué)方法探討

1.重視學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

比如在學(xué)習(xí)一篇文章時，教師可以從不同角色、不同角度提出問題，然后促使學(xué)生針對不同角色、不同角度進(jìn)行多元化分析，將這個題目從不同的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的過程中，養(yǎng)成一種多角度分析的習(xí)慣，久而久之教學(xué)效率就能得到提升。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

多元化教學(xué)模式下，教師需要充分保證學(xué)生在上課時能主動提出問題，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生擁有一個熱情高漲的情緒，教師也可以盡自己最大的努力讓學(xué)生融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)角色中，使學(xué)生身臨其境，獲得真實(shí)的感受，注重自身情感的表達(dá)和展現(xiàn)。

3.合理評價教學(xué)課程

在教學(xué)過程中，一旦學(xué)生出現(xiàn)不一致的意見，教師不應(yīng)該以對或者錯來論，而需要耐心聽取學(xué)生的意見和原因，對其給予必要的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師可以通過組織學(xué)生分小組進(jìn)行辯論，將持有不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成不同的小組，然后針對此問題展開辯論。學(xué)生在辯論賽開展的過程中，一方面能夠了解不同的意見和原因，另一方面自己的口語表達(dá)能力等多方面能力也得到了鍛煉和提升，這樣整個課堂氣氛就變得非?；钴S，在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到廣泛發(fā)展。

4.適時給予學(xué)生必要的指導(dǎo)

在初中語文教學(xué)課程開展過程中，教師需要主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生存在的一些問題給予及時的指導(dǎo)和解答，通過幫助學(xué)生排憂解難，明顯地提升整個教學(xué)效果，使教學(xué)效果事半功倍。

在初中語文教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況開展個性化的教學(xué)方式，合理地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行綜合評價。家長、學(xué)生和教師三方面共同努力不斷提升初中語文教學(xué)質(zhì)量，使初中生在一個和諧、積極向上、快樂的環(huán)境中成長。通過開展多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生不斷創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生的大腦，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文教學(xué)課程的開展有一個全面、正確的認(rèn)識，幫助學(xué)生學(xué)好文化知識，培養(yǎng)道德素質(zhì)，在未來的社會發(fā)展過程中貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

劉會清.初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].新課程：中學(xué)，2014（1）：47.