尚偉偉
摘 要:如今雖然還是主要以高考的形式來選拔人才,但是單一的、枯燥的傳統(tǒng)高中歷史教學已經不能適應當代學習的要求,需要融入創(chuàng)新、自主以及拓展等元素。而這需要建立在“生本教育”的理念之上,認真實踐理念宗旨,讓高中歷史課堂更加有趣、高效。在總結教學經驗的基礎上緊隨生本教育理念,提出幾點切實可行的高中歷史課堂教學建議。
關鍵詞:生本理念;高中歷史;興趣激發(fā);高效課堂
生本理念是指一切為了學生,尊重學生,圍繞學生,積極發(fā)揮他們的創(chuàng)造性、主動性的高效課堂。而具體在高中歷史教學中進行實踐,需要從興趣激發(fā)、交流合作、多變教學方法等方面來著手改變。
一、以生為本,激發(fā)學生學習歷史的興趣
高中生學習任務緊張,他們學習歷史多是為了取得一個優(yōu)異的成績,這樣的出發(fā)點本無可厚非,但是在長期的這種緊張和被迫學習的壓力下,課堂教學效率必然會下降。因為老師要以學生為本,展示歷史的趣味性,激發(fā)學生興趣,從而讓學生能夠主動、積極、自主地學習。歷史有著它獨特的一面。跌宕起伏的故事、各色的人物、曲折離奇的案件、形形色色的文化等都是吸引大家眼球的好素材。老師可以以此為切入點,開啟高中歷史的教學。
二、以生為本,加強師生之間的交流合作
傳統(tǒng)的教學是以老師為中心的教學,“教”重于“學”,“講”重于“交流”。這樣造成的結果是學生學習死板,老師沒能及時了解學生掌握情況,課堂效率比較低下。而在生本理念下的教學課堂,需要加強師生之間的交流??梢圆捎脝栴}法來教學,將問題作為指導學習步驟的骨架,引領學生的思路一步步進行思考。
三、以生為本,采用多變的歷史教學方式
歷史教學正如它的內容一樣,既要有歷史的積淀,又要有開拓創(chuàng)新的進步。新時代的高中歷史教學要圍繞學生、滿足學生的需要,將學生放在教學的主體地位,而這些就要體現(xiàn)在老師多變的教學方法上。例如針對學生對歷史中的歷史記憶模糊的特點,可以采用游戲的教學方法,組織歷史事件和時間的一個比賽,讓學生從比賽中加深對這些的印象;針對他們對歷史了解不全面,對歷史事件意義和發(fā)生過程不清晰的困難,老師可以組織視頻教學,幫助學生通過形象生動的畫面來理解知識。
總之,生本理念下的教學要突出學生的主體地位及老師的引導作用,這樣才能夠構建一個新型的、高效的歷史課堂。
參考文獻:
徐有能.以生本理念打造高中歷史高效課堂[J].考試周刊,2013(21).