劉萬鑫

摘 要：小學教育是一個人教育中的根基，在小學教學中，體育教學也是重要的一部分，不容忽視。小學體育教育對促進小學生的身心健康有重要作用，良好的體育教育對學生學習其他學科也有一定的幫助，所有學科都有或多或少的交融。當代小學體育教育中存在著一些共性問題，針對現(xiàn)在小學體育的現(xiàn)狀和問題提出了一些策略，以促進小學體育教學的良好發(fā)展。

關鍵詞：體育教學；現(xiàn)狀問題；解決策略

一、小學體育教育的現(xiàn)狀

1.體育教師素質不高，專業(yè)性不強

體育教師是體育教學中的主要角色，一個教師素質的高低直接影響到學生。經過調查發(fā)現(xiàn)，很多小學體育教師不是體育專業(yè)畢業(yè)，沒經過體育專業(yè)教育，沒掌握體育知識。

2.校園內體育設施不完善

在小學校園內，體育設施較少和相對陳舊，有的學校還存在一些高難度、高危險的體育設施。沒有足夠、合理的體育設施，學生的身體素質很難在體育課上得到提高。

3.體育教師的教學模式古板

小學是一個孩子最愛動的時候，如果體育教師的教學模式過于傳統(tǒng)、單一，使學生對體育課失去興趣，長期教學生做操、跑步等會讓那些喜歡新鮮事物的小學生感到乏味。久而久之會導致一部分學生厭倦和排斥體育課程。

二、解決的策略

1.提高體育教師的專業(yè)素質、綜合素質

小學學校要提高錄取體育教師的門檻，為小學生選出具有專業(yè)體育知識的教師，不要濫竽充數(shù)。學校要對小學體育教師進行專業(yè)培訓，不斷提高小學體育教師的專業(yè)性。

2.增加經費，完善校園內體育設施

小學要增加體育設施的數(shù)量，盡量不安置高危險、高難度的體育設施，以保證學生的安全，對于有一定難度與危險的設施，一定要標明在專業(yè)人士監(jiān)管下使用該體育設施。

3.改變教師傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學模式

體育教師可以在教學中穿插一些有趣的游戲，幫助學生對身心進行放松。體育教師要培養(yǎng)學生對體育的認識，引起學生對體育這門學科的重視。一定要重視體育活動課的紀律，保持體育課的組織紀律，消除松散現(xiàn)象。還要培養(yǎng)學生的興趣，幫助學生樹立自信心，促進學生身心全面健康發(fā)展。

總體來講，當代小學體育教學一直在進步，但是也存在著一些不容忽視的問題，這需要小學體育教師和學生的共同努力，努力去克服體育教育中存在的問題，一切體育活動要以學生為主題，體育教師要做好引導工作，幫助學生去提高身心綜合素質，促進學生的長遠發(fā)展。

參考文獻：

王建軍.課程變革.四川教育出版社，2005-08：36-38.

（作者單位 本溪市第25中學）

編輯 孫玲娟