摘 要：0—3歲是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)育的關(guān)鍵期。探討家庭環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性，給家長(zhǎng)提出建立一個(gè)良好的家庭環(huán)境，盡可能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)和鼓勵(lì)孩子以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力以及身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；幼兒；語(yǔ)言能力

幼兒階段是語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，幼兒語(yǔ)言發(fā)展受諸多因素的影響，家庭因素不可忽視。家庭是幼兒主要的生活環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)所，是人生的第一所學(xué)校，也是永久的學(xué)校。家庭環(huán)境中各種因素都對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和成長(zhǎng)有重要的影響。

一、家庭環(huán)境的現(xiàn)狀

1.家長(zhǎng)自身?xiàng)l件及陪孩子時(shí)間的缺乏

文化程度、職業(yè)水平及家庭經(jīng)濟(jì)收入低的父母，往往更容易缺乏科學(xué)的育兒方式，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展重視程度不夠，忽視兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。許多家長(zhǎng)為了自身職業(yè)發(fā)展或別的原因，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，缺少與孩子的交談，沒(méi)有給他們充分的語(yǔ)言發(fā)展機(jī)會(huì)，會(huì)造成兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)不足。有些父母請(qǐng)保姆或者讓（外）祖父母幫忙照顧孩子，雖然暫時(shí)解決了后顧之憂，但由于缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，他們認(rèn)為孩子吃飽喝足、不生病就是健康，很少與孩子用語(yǔ)言進(jìn)行情感交流，使孩子失去了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。而且代養(yǎng)人使用的語(yǔ)言非本地語(yǔ)言或普通話，導(dǎo)致他們與幼兒的溝通出現(xiàn)一些困難，這對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展很不利。

2.不和諧家庭

夫妻關(guān)系和婆媳關(guān)系不和諧，孩子在這樣的家庭環(huán)境中耳濡目染，必然會(huì)對(duì)他們的心理素質(zhì)造成不良影響，會(huì)給孩子的心靈蒙上巨大的陰影，孩子在這個(gè)時(shí)期往往容易出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。隨著離婚率的上升，單親和再婚家庭增多，孩子缺乏來(lái)自家庭的親情，性格容易變得孤僻，語(yǔ)言發(fā)展容易出現(xiàn)障礙。

3.父母過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于溺愛(ài)子女

兒童由于驚嚇而口吃的不在少數(shù)，父母過(guò)于嚴(yán)厲，幼兒太頑皮或做錯(cuò)了某件事時(shí)，就對(duì)他們厲聲地呵責(zé)。尤其是在幼兒說(shuō)錯(cuò)了某些話時(shí)，突然地大聲呵斥使他們受到驚嚇，從而變得口吃起來(lái)。還有些家長(zhǎng)經(jīng)常打罵孩子，和孩子講話語(yǔ)氣冷漠或嚴(yán)厲。有些家長(zhǎng)忙于工作或其他事情，缺少與孩子的交流，易造成幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)不足。現(xiàn)在大部分家庭只有一個(gè)孩子，父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，孩子不用開(kāi)口只用手一指就立即給予滿足。什么事情都替孩子代勞了，孩子根本不必有任何表示，不需要使用語(yǔ)言，就已有人為他們準(zhǔn)備好了一切，在這種情況下，語(yǔ)言發(fā)育自然會(huì)延遲。

4.家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏指導(dǎo)

家長(zhǎng)在孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期中，缺乏關(guān)注和指導(dǎo)，往往認(rèn)為孩子還小，能說(shuō)就說(shuō)、不能說(shuō)就算了；能說(shuō)清楚就說(shuō)清楚，說(shuō)不清楚也沒(méi)關(guān)系等等。甚至有個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的這種錯(cuò)誤發(fā)音挺好玩，并學(xué)孩子的發(fā)音。由于家長(zhǎng)和教師沒(méi)有給予孩子及時(shí)、必要的矯正，使孩子習(xí)得了一些錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，成為語(yǔ)言發(fā)展的障礙。有的家長(zhǎng)沒(méi)有給兒童正確的語(yǔ)言示范，兒童會(huì)加以模仿，影響了語(yǔ)言正確的發(fā)展。

二、思考和建議

1.為幼兒建立一個(gè)良好的家庭環(huán)境

良好的家庭環(huán)境是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要環(huán)境因素，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有著不容忽視的影響。建議家長(zhǎng)盡量避免幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不利影響因素，多創(chuàng)造有利因素，以更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。制造輕松愉快的家庭氛圍，密切親子關(guān)系，加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，營(yíng)造一種新型的民主關(guān)系。幼兒天生好奇好問(wèn)，家長(zhǎng)切忌不可因厭煩厭吵讓幼兒閉上嘴巴，而應(yīng)就幼兒感興趣的問(wèn)題引導(dǎo)兒童思考、探索。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間與幼兒一起游戲、玩耍，增加與孩子的語(yǔ)言交流。

2.盡可能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)可有意識(shí)地帶孩子出入一些社交場(chǎng)合，多讓孩子參與社會(huì)交往。提供孩子與同伴的交往機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展。在雙休日，讓孩子到小朋友家去做客，或者邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩；在參加公眾場(chǎng)合的宴會(huì)、聚會(huì)的時(shí)候可以帶孩子一起去；也可以組織幾個(gè)有孩子的家庭一起出游；在這個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)與人交流，使他們?cè)诮煌袑W(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用。

3.傾聽(tīng)和鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真、耐心地聽(tīng)完孩子說(shuō)的話，盡量不要打斷他們，創(chuàng)造一個(gè)輕松和信任的語(yǔ)言環(huán)境。在和孩子交流時(shí)要特別注意，一定要口齒清楚、抑揚(yáng)頓挫。教育孩子時(shí)要心平氣和，耐心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，等他們把話說(shuō)完后，再提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)他們說(shuō)得又完整又流暢時(shí)，哪怕只是一個(gè)句子，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。盡可能引導(dǎo)孩子放慢說(shuō)話的速度，使他們語(yǔ)速不要過(guò)快。

家庭環(huán)境的不同因素對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展具有重大影響，不良的家庭環(huán)境因素有損于幼兒身心健康，影響幼兒語(yǔ)言良好的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意建立和諧融洽的親子關(guān)系，注意使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的教育方法，不斷提高自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)和正確使用，給幼兒提供一個(gè)民主、平等、相互交流溝通的良好家庭氛圍。

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作者簡(jiǎn)介：孫鈉，女，出生年月：1974.12，學(xué)歷：博士研究生，就職于四川成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院，研究方向：學(xué)前兒童科學(xué)教育。

編輯 王夢(mèng)玉