摘 要：體育是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門以學(xué)生身心健康發(fā)展為主要教學(xué)目的的學(xué)科。但是，如何才能做好高校體育教學(xué)的管理工作呢？結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗，對如何提高體育課堂的教學(xué)效率，如何促進(jìn)學(xué)生獲得健康發(fā)展進(jìn)行簡單概述，以期為提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)方法；體委作用

高校體育課程教學(xué)大綱指出：“通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解體育鍛煉相關(guān)知識，理解體育鍛煉的重要作用與意義，掌握體育鍛煉的基本方法，熟悉多種體育鍛煉的特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，并為學(xué)生日后從事各項工作奠定良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)?！笨梢?，體育教學(xué)對學(xué)生綜合性的發(fā)展起著非常重要的作用。因此，本文就從以下幾個方面，對如何做好體育管理工作進(jìn)行概述，以確保體育課的存在價值得到最大化實現(xiàn)。

一、不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著體育課堂效率的提高，是體育課價值能否得到最大化實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。因此，作為高校體育教師，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以確保每個體育項目作用都能得到最大化實現(xiàn)。所以，作為教師，我們要做好課題研究，要認(rèn)真研究教材，拓展課程資源，進(jìn)而在逐漸提高教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，確保學(xué)生在教師構(gòu)建的高效體育課堂中獲得健康全面的發(fā)展。

二、認(rèn)真落實健康第一思想

體育作為一門以學(xué)生健康為主要目的的學(xué)科，堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄的重要學(xué)科。從目前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，高校學(xué)生的體育意識越來越差，大部分學(xué)生認(rèn)為沒有必要，所以，體育課也是起不到什么作用的，這種思想嚴(yán)重不利于學(xué)生健全的發(fā)展。因此，在體育管理中，我們要認(rèn)真落實健康第一思想，不論是教師還是學(xué)生都要明確體育教學(xué)的重要性，這樣才能真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用，才能培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，才能讓學(xué)生形成終身體育意識。

三、采用多元化的教學(xué)方法

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，高校體育課堂的教學(xué)方法基本上呈現(xiàn)的都是簡單的以“自主練習(xí)”為主的課堂。這樣的課堂呈現(xiàn)使得學(xué)生越來越“應(yīng)付”體育課，只要學(xué)期末與其他學(xué)生突擊學(xué)習(xí)一下不掛科就行了。但是，這樣的教學(xué)過程是不利于學(xué)生的發(fā)展的。因此，作為教師，我們要做好教學(xué)方法的選擇工作，要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，選擇有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以促使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。

例如：在教學(xué)“健美操”時，為了打破傳統(tǒng)課堂的被動局面，也為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再加上健美操作為高校體育教學(xué)中的不可缺少的一項，在教學(xué)過程中，我選擇小組競賽的學(xué)習(xí)模式，具體的說就是教師根據(jù)平時學(xué)習(xí)的情況將學(xué)生分成不同的小組，并委派組長。然后，讓學(xué)生以小組的形式學(xué)習(xí)一套健美操，最后，讓小組之間進(jìn)行匯報演出，由其他的體育老師給予評價，這樣的過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且，對學(xué)生的競爭意識的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。

教無定法，貴在得法，教師要根據(jù)體育項目的不同來發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在鍛煉中逐步養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

四、充分發(fā)揮體委課堂作用

在體育教學(xué)過程中，體委就是課堂中的第二位老師，所以，在體育教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮體委的作用，要讓他們真正起到師生橋梁的作用。但需要說明的是，作為教師，我們要相信體委，要給體委自主管理的平臺，久而久之，體委的能力會得到鍛煉。而且，當(dāng)體委的作用真正發(fā)揮出來的時候，班級的凝聚力也會得到提高，進(jìn)而為學(xué)生的健全發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，除了上述幾點(diǎn)之外，我們還要對班級的管理制度進(jìn)行制定，比如：請假制度、訓(xùn)練難度、授課計劃等等，這些都是體育課堂管理的重要組成部分，在此不再進(jìn)行一一介紹。但是，作為體育教師的我們，要跟上時代發(fā)展的腳步，要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，從多角度、多方面入手，確保學(xué)生在鍛煉中掌握技能，獲得全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉曉薇，劉曉云.對如何提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的探討[J].遼寧體育科技，2002（2）.

注：本文為山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項項目，項目編號2012448

作者簡介：李冠瑾，性別：女，出生年月：1988年10月，學(xué)歷：研究生，就職學(xué)校：山東體育學(xué)院，研究方向：體育管理/體育教學(xué)與訓(xùn)練。