范宏志

摘要：愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！毙睦韺W(xué)的研究也早已證明：學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，尤其對中學(xué)生而言，興趣更是他們學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的動(dòng)力之源，是人生的第一位老師。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績，教師就必須學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今受各方面因素的影響，初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍存在。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了每位在校教師的當(dāng)務(wù)之急。我從多年的教學(xué)實(shí)踐中略談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中語文 興趣培養(yǎng)

一、實(shí)施愛的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。

記得古希臘神話中有一位年輕國王，他傾注了自己全部的愛雕塑了一尊象牙美女，后來這位美女竟然復(fù)活了，她和國王永結(jié)連理，這就是后來非常著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”。如果我們每一位教師都能夠像皮格馬利翁那樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)生豈能不熱愛學(xué)習(xí)？尤其是在實(shí)際教育教學(xué)中，學(xué)生中存在著這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生如果喜歡哪一門功課的教師，那么他就會(huì)對哪一門功課感興趣。正所謂，“親其師，則樂其道”。而他們所喜歡的教師類型中就有一條標(biāo)準(zhǔn)是教師要充滿愛心。正如教育家馬卡連柯所說：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>

教師對學(xué)生的愛可以以多種方式向?qū)W生傳遞，比如，一個(gè)眼神或一個(gè)微笑。記得在一次語文課上，我想請一位學(xué)生來朗讀一下課文，便說：“同學(xué)們，你們誰愿意起來朗讀一下這篇課文？”問題一提出，只見學(xué)生你看看我，我看看你，沒有一個(gè)愿意主動(dòng)舉手的（在這里，我需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：現(xiàn)在的學(xué)生隨著年級(jí)的升高，主動(dòng)舉手的現(xiàn)象就越來越少）。不過，在我的一再鼓勵(lì)之下，坐在教室后排的一位女生舉起了手，但很快又放了下去，見她猶豫不決，我朝她微微一笑，并對全班學(xué)生說：“今天是我們第一次學(xué)習(xí)這篇課文，沒有讀好與讀壞的區(qū)分。只要你能勇敢地站起來，大聲朗讀，就是好樣的！”聽了這話以后，那位女生便勇敢地從座位上站起來，并且有感情地朗讀了這篇課文。當(dāng)她讀完之后，教室里頓時(shí)響起了一片掌聲。事后，那位女生在和我談心時(shí)，聊起了這件事。她說多虧老師當(dāng)時(shí)那一笑和鼓勵(lì)的話語，才讓她有膽量站起來，而且正是這件事，讓她重拾信心，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃濃的興趣，并再次強(qiáng)調(diào)她今天語文成績之所以能提高這么快，主要還是因?yàn)槲夷钱?dāng)初充滿愛意的舉止。可見，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，表揚(yáng)學(xué)生所取得每一點(diǎn)成績，使學(xué)生樹立信心，這樣學(xué)生的情緒就會(huì)高漲起來，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。

二、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)興趣

俗話說：“好的開端是成功的一半?！苯逃睦韺W(xué)家認(rèn)為，在幾十分鐘的授課講演中，開頭的幾分鐘是十分重要的。在課堂上開頭的這十幾分鐘廣大學(xué)生的注意力比較集中，我們廣大教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)時(shí)候我們可以引用一些小的故事，把學(xué)生的注意力很快地吸引到課堂當(dāng)中。因此，語文教師要善于設(shè)計(jì)富有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性和簡潔性的導(dǎo)語，“第一錘就敲在學(xué)生的心上”。導(dǎo)語可由名言警句、古詩詞導(dǎo)入。課前導(dǎo)語的科學(xué)利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)這種積極性被激發(fā)出來后就可以很快地跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，快速地融入到課本當(dāng)中去。因此，導(dǎo)語的巧妙設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高我們整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氛圍。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中語文的教學(xué)，如果我們只是閱讀課文，這樣會(huì)使我們的教學(xué)變得死板枯燥無味。我們廣大學(xué)生對動(dòng)畫和聲音都感興趣，這個(gè)時(shí)候我們可以借助多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)可以把課文中講到的一些景點(diǎn)和人物用圖像的形式展現(xiàn)給廣大學(xué)生，這樣一下子把廣大學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)了起來。多媒體教學(xué)只是我們的一種輔助教學(xué)手段，我們廣大教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求合理科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)手段是一種高科技的教學(xué)手法，雖說可以給我們的課堂添加新鮮的“血液”，但是我們要合理科學(xué)地運(yùn)用。讓廣大學(xué)生懂得還是要以課本為基礎(chǔ)，熟讀課文，不斷地去理解和分析課文中的語句。只有這樣才可以更好地學(xué)習(xí)初中語文知識(shí)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣，教師必須善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于創(chuàng)造各種有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與探索新知識(shí)的活動(dòng)，并盡可能讓他們成功而且真誠地欣賞他們獲得的成功。這樣會(huì)在他們體驗(yàn)成功的情感時(shí)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

（責(zé)編 田彩霞）